Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование мотивации к урокам физической культуры у учащихся 5 класса
- 34 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения мотивации учащихся к физической культуре в условиях современного образовательного пространства. Несмотря на наличие программных требований и нормативов, именно мотивационный компонент во многом определяет успешность освоения содержания предмета, развитие умений и формирование позитивного отношения к физической активности. Учитывая возрастные особенности учащихся 5 класса, данный этап является критическим для закладки устойчивых привычек и установок в отношении физической культуры.
Физическая культура как важная составляющая образовательного процесса играет ключевую роль в формировании здорового образа жизни, укреплении здоровья и всестороннем развитии личности школьника. Однако на практике всё чаще наблюдается снижение интереса учащихся к урокам физической культуры, особенно в период перехода от начального к среднему звену обучения. Это вызывает необходимость изучения причин мотивационного спада и разработки эффективных педагогических подходов, способствующих вовлечению детей в физическую активность. В условиях увеличения психологической нагрузки и снижения двигательной активности детей актуальность исследуемой проблемы становится особенно высокой.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Понятие мотивации и её роль в образовательной деятельности школьников 5
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования мотивации у учащихся 11–12 лет 9
1.3. Факторы, влияющие на снижение мотивации к урокам физической культуры у учащихся 5 класса 17
1.4. Возможные пути повышения мотивации учащихся 5 класса к физической активности 23
ВЫВОДЫ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Курсовая работа посвящена исследованию проблемы формирования мотивации к занятиям физической культурой у учащихся 5 класса, включая анализ психолого-педагогических особенностей детей 11-12 лет и факторов, влияющих на снижение их интереса к урокам физкультуры. В работе рассматриваются теоретические аспекты понятия мотивации в образовательной деятельности, а также предлагаются возможные пути и методики повышения заинтересованности школьников среднего звена в физической активности.
1. Арльт, А.В. Роль психологического аспекта в образовательном процессе / А.В. Арльт. – Текст: непосредственный // Аллея науки. – 2022. – Т. 1. – № 10 (73). – С. 286–290.
2. Белавкина, М.В. Подготовка специалистов в области спортивной педагогики для работы с лицами старшей возрастной группы / М.В. Белавкина, Т.К. Придворова. – Текст: непосредственный // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма: сб. материалов XXV Всерос. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону. – 2022. – С. 15–19.
3. Бударина, А.А. Особенности профессиональной этики педагога при работе с детьми с девиантным поведением / А.А. Бударина. – Текст: непосредственный // Цивилизация знаний: российские реалии. – Москва. – 2023. – С. 425–429.
4. Быкова, Ю.В. Формирование самосознания личности обучающегося во внеурочной деятельности / Ю.В. Быкова. – Текст: непосредственный // Уральский вестник образования. – 2024. – № 3. – С. 41–47.
5. Гахраманлы, Н.Д. Об истории развития педагогической психологии / Н.Д. Гахраманлы. – Текст: непосредственный // Актуальные проблемы педагогики и психологии: сб. статей IX Междунар. науч.-практ. конф. – Москва. – 2024. – С. 164–168.
6. Звонарева, Е.А. Развитие учебной мотивации на уроках химии / Е.А. Звонарева, М.И. Жукова, А. Какышова. – Текст: непосредственный // Новой школе – здоровые дети: сб. материалов VI Всерос. науч.-практ. конф. – 2020. – С. 71–73.
7. Зорина, С.Д. Анализ подготовленности студентов 1-го курса муниципального вуза к элективным занятиям по физической культуре и спорту / С.Д. Зорина, В.И. Кулаков. – Текст: непосредственный // Вестник ВИЭПП. – 2022. – № 2. – С. 10–15.
8. Ильин, Е.П. Психология воли: учебное пособие / Е.П. Ильин. — СПб. : Питер, 2011. — 544 с. – Текст: непосредственный.
9. Илюшина, Е.С. и др. Технология педагогического воздействия / Е.С. Илюшина. – Текст: непосредственный // Трибуна ученого. – 2020. – № 12. – С. 1083–1087.
10. Кадырова, А.Б. Возрастные и индивидуальные особенности развития в педагогике / А.Б. Кадырова, А.К. Сувханова. – Текст: непосредственный // Матрица научного познания. – 2023. – № 5-1. – С. 356–359.
11. Карабанова, О.А. Концепция комплексной образовательной программы дошкольного образования «Река детства» (проект) / О.А. Карабанова. – Киров, 2022. – Текст: непосредственный.
12. Кирьякова, А.В. В.А. Сухомлинский о возрастном становлении ценностных ориентиров школьников. Логика, механизмы, технологии / А.В. Кирьякова. – Текст: непосредственный // Вестник Оренбургского гос. ун-та. – 2023. – № 3 (239). – С. 22–28.
13. Мирзагитова, А.Л. Педагогические условия профилактики правонарушений среди несовершеннолетних / А.Л. Мирзагитова, С.Х. Мухаметгалиева. – Текст: непосредственный // Перспективы науки. – 2022. – № 4 (151). – С. 96–98.
14. Миронова, П.В. Особенности формирования надпрофессиональных навыков обучающихся 7–12 лет / П.В. Миронова. – Текст: непосредственный // Инновационный дискурс развития современной науки: сб. статей II Междунар. науч.-практ. конф. – Петрозаводск. – 2020. – С. 59–71.
15. Муратов, А.Ж. Үй-бүлөдө курак өзгөчөлүктөрүнө ылайык бала тарбиялоо проблемасынын жалпы дүйнөлүк жана орус педагогикасында анализдениш тарыхы / А.Ж. Муратов, К.А. Эргешова. – Текст: непосредственный // Alatoo Academic Studies. – 2021. – № 2. – С. 115–121.
16. Норматова, М.Б.К. Педагогика и психология в общеобразовательной школе / М.Б.К. Норматова. – Текст: непосредственный // Проблемы науки. – 2021. – № 4 (63). – С. 104–106.
17. Останин, В.В. Представление о возрастной педагогике в Древней и Средневековой Индии / В.В. Останин, М.А. Суботялов. – Текст: непосредственный // Человеческий капитал. – 2024. – № 9 (189). – С. 50–56.
18. Радченко, В.А. Новый и актуальный психодиагностический метод исследования в изучении личности обучающихся с ООП и ОВЗ / В.А. Радченко. – Текст: непосредственный // Эффективные практики современной дефектологии. – Москва, 2021. – С. 154–163.
19. Руденко, А.М. Возрастная психология и педагогика, семьеведение / А.М. Руденко, С.И. Самыгин. – Москва, 2024. – Текст: непосредственный.
20. Саврова, А.Л. Социально-досуговая деятельность и дополнительное образование для людей третьего возраста за рубежом / А.Л. Саврова. – Текст: непосредственный // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – № 42. – С. 526–532.
21. Сидорочкин, Г.Д. Технологии формирования мотивации к ведению здорового образа жизни в молодежной среде / Г.Д. Сидорочкин, Р.А. Малышев. – Текст: непосредственный // Север и молодежь: здоровье, образование, карьера: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. – Ханты-Мансийск. – 2020. – С. 222–227.
22. Смольницкая, Я.С. Формирование музыкальной культуры у детей младшего школьного возраста / Я.С. Смольницкая. – Текст: непосредственный // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. – 2023. – № 1 (30). – С. 29–30.
23. Стрельцова, Е.Ю. Традиционные формы досугового общения в воспитании подрастающего поколения / Е.Ю. Стрельцова, Д.В. Диесперова. – Текст: непосредственный // Культура и образование. – 2023. – № 4 (51). – С. 125–133.
24. Тараторин, Е.В. Педагогические технологии воспитания личности в современной России / Е.В. Тараторин. – Тамбов, 2022. – Текст: непосредственный.
25. Тимофеева, А.А. Развитие диалогической речи детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре / А.А. Тимофеева, Е.В. Мигунова. – Текст: непосредственный // Психология и педагогика XXI века. – 2022. – С. 716–720.
26. Чернышова, Ю.С. Социально-педагогические условия развития лидерских качеств у детей младшего школьного возраста / Ю.С. Чернышова, Е.В. Селезнева. – Текст: непосредственный // Психология и педагогика XXI века. – 2022. – С. 773–778.
27. Шакирова, Е.В. Музейная педагогика: возрастные региональные особенности применения в детском саду / Е.В. Шакирова. – Текст: непосредственный // Дошкольная педагогика. – 2023. – № 1 (186). – С. 9–10.
28. Шатохина, И.В. Подготовка будущих учителей начальной школы к решению проблемы преемственности между дошкольным и начальным образованием / И.В, Шатохина. – Текст: непосредственный // Современная начальная школа: проблемы и перспективы развития. – 2022. – С. 322–328.
29. Шинина, Т.В. Возрастная психология и педагогика, семьеведение / Т.В. Шинина. – Москва, 2021. – Текст: непосредственный
30. Хасымов Н.А. Исследование эмоциогенных организационно-методических условий развития интереса к занятиям физической культурой у школьников пятых классов / Н.А. Хасымов, А.С. Павлов. – Текст: непосредственный // Здравоохранение, образование и безопасность. – 2020. – №3. – С.37.
31. Светчикова А.К. Повышение уровня мотивации у занимающихся физической культурой / А.К. Светчикова, Ш.Р. Чульдум. – Текст: непосредственный //Конкурс молодых учены. – 2024. – С. 43-46.
32. Пискова Д.М. Проблема и задачи формирования мотивации к урокам физической культуры у школьников 7-х классов / Д.М. Пискова, М.В. Богатикова. – Текст: непосредственный // Мир науки, педагогика и психология. – 2022. – №6.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
