Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие координационных способностей у юношей 15-16 лет на секционных занятиях по волейбол
- 56 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: обосновать и выявить эффективность применения разработанной методики, направленной на развитие координационных способностей у юношей 15-16 лет на секционных занятиях по волейболу.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретическую и методическую литературу по проблеме развития координационных способностей.
2. Выявить исходный уровень развития координационных способностей у юношей 15-16 лет на секционных занятиях по волейболу в процессе педагогического эксперимента.
3. Разработать и апробировать методику по развитию координационных способностей у юношей 15-16 лет на секционных занятиях по волейболу.
4. Определить эффективность разработанной методики, направленной на развитие координационных способностей у юношей 15-16 лет на секционных занятиях по волейболу.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… 3
1 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ…7
1.1 Анатомо-физиологические особенности юношей 15-16 лет …….. 7
1.2 Понятие «координационные способности»……………………… 12
1.3 Средства и методы развития координационных способностей……………26
1.4 Методика развития координационных способностей ……………. 30
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ 15-16 ЛЕТ НА СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ВОЛЕЙБОЛУ.....34
2.1 Организация и методы исследования……………………………… 34
2.2 Разработанная методика развития координационных способностей у юношей 15-16 лет на секционных занятиях по волейболу..........................................................................................36
2.3 Результаты исследования и их обсуждение..……………………… 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………. 42
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………. 44
ПРИЛОЖЕНИЯ......................................................................................... 47
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: секция по волейболу МАНОУ «Шуховский лицей №38».
Выборка: 18 человек (мальчики 15-16 лет).
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания, / Б.А. Ашмарин - М.: ФиС, 2012. – 56 с.
2. Бернштейн, Н.А. О ловкости и её развитии. / Н.А. Бернштейн - М.: «ФиС», 2014. – 186 с.
3. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн – М.: Медицина, 2017. – 146 с.
4. Беляев, А. В. Волейбол.: Учебник для студ. ун-тов физич. культуры / А.В. Беляев. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – с. 18 – 22
5. Волков, Л.В. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом. / Л.В. Волков - М.: Астрель, 2014. – 80 с.
6. Двигательные качества и моторика их развития у младших школьников / Сост. Н.А. Ноткина. - СПб: Образование, 2015. – 164 с.
7. 3имницкая, Р.Э. Нормирование нагрузок, направленных на развитие координационных способностей младших школьников на уроках физической культуры. / Р.Э. 3имницкая - Минск, 2016. - 114 с.
8. Ильин, Е.П. Двигательная память, точность воспроизведения амплитуды движений и свойства нервной системы / Е.П. Ильин Психомоторика. Сб. научн. трудов. - Л., 2016. – 166 с.
9. Карпеев, А.Г. Методологические аспекты изучения координационных способностей /А.Г. Карпеев Вопросы биомеханики физических упражнений. Сб. научн. трудов. - Омск, 2013.- с. 24-32.
10. Косов, А.И. Психомоторное развитие младших школьников. / А.И. Косов - М.: Академ Пресс, 2015. – 264 с.
11. Кофман, П.К. Настольная книга учителя физической культуры. / П.К. Кофман // - М.: Физкультура и спорт, 2010. – 280 с.
12. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. / Ю.Ф. Курамшин // Учебник. М., Советский спорт, 2009.
13. Лях, В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 1990. - №3. - с. 15-18.
14. Лях, В.И. Критерии определения координационных способностей / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 2011. - №11. - с. 17-20.
15. Лях, В.И. Понятие «координационные способности» и «ловкость»/ В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 2013. - №8. - с. 44-46.
16. Лях, В.И. Анализ свойств, раскрывающих сущность понятия «координационные способности» / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 2013. - №1.- с. 48-50.
17. Лях, В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 2015. - №11. – c. 73.
18. Лях, В.И. О классификации координационных способностей / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. - 2015. - №7.- с. 28-30.
19. Лях, В.И. Координационные способности школьников. / В.И. Лях – Минск: Полымя, 2014. – 152 с.
20. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов // / В.И. Лях – М. Просвещение 2014.
21. Максименко, A.M. Основы теории и методики физической культуры. / A.M. Максименко - М.: Физкультура и спорт, 2013 – с. 328.
22. Минаева, Н.А. Приёмы определения координационных способностей юных гимнастов / Н.А. Минаева // Ежегодник: Гимнастика. - М.: ФиС, 2012. – Вып.1. - 124 с.
23. Михайлович, Г.Н. Двигательное развитие детей 6-7 лет в связи с ориентацией к сложнокоординационной спортивной деятельности. / Г.Н. Михайлович - М.: Медицина, 2017. – 88 с.
24. Панов, В.А. Методика развития координационных способностей детей 7 лет на основе применения стандартной тренировочной программы: / В.А. Панов - М.: ФиС, 2016. – 98 с.
25. Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья школьников. / Под ред. В.И. Усакова. – Красноярск, 2014. – 126 с.
26. Сулейманов, И.И. Основы воспитания координационных способностей: / И.И. Сулейманов // Лекция. – Омск: ОГИФК, 2012. – 46 с.
27. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. / Ж.К. Холодов - М.: Физкультура и спорт, 2014. – 424 с.
28. Солодков, А.С., Сологуб Е.Б. Физиология спорта: Учебное пособие. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. 2014. - 231 с.
29. Ратов, И. П. Двигательные возможности человека. Минск, 2015. - 92 с.
30. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М.: Гардарики, 2015. - 349 с.
31. Герасимова, Г.Н., Возрастные изменения опорно-двигательного аппарата и их связь с развитием двигательных качеств: учеб.пособие/. Г.Н. Герасимова, Л.А. Павлычева /М.: 2011. - 253 с.
32. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте: общая теория и ее практические приложения. К.: Олимпийская литература, 2014. - 808 с.
33. Александровская, Э.М., Кокуркина Н.И., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение школьников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2014. - 208 с.
34. Фарфель, В.С. Развитие движений у детей школьного возраста. М.: АПН, 2013. - 120 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
