Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
формы организации физического воспитания детей школьного возраста
- 22 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что разнообразие целей и задач, которые ставятся перед физическим воспитанием, порождают разные формы организации занятий. Полноценное решение данных целей и задач возможно лишь при преемственности и сочетании разнообразных форм.
Что касается школьников, то наиболее полное разнообразие форм организации занятий физического воспитания представлено в общеобразовательной школе. Основной формой проведения занятий является урок, который является обязательным для всех учащихся в общеобразовательной школе.
Именно урок в определенной степени решает все главные задачи физического воспитания школьников, при этом обеспечивая базу для использования разных форм организации занятий.
В современном мире физическое воспитание школьников является органичной частью системы образования и воспитания школьников и служит целям разностороннего развития духовных сил и личности школьников, их подготовки к труду и жизнедеятельности. Таким образом, при правильной организации учебного предмета физического воспитания, спортивной деятельности она способна стать действенным и серьезным способом формирования здорового образа жизни и социальной активности детей
Введение …………………………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты формирования физического воспитания детей школьного возраста ……………………………………………………………………….. 5 – 12
1.1 Характеристика понятий теории и методики физического воспитания …… 5 – 9
1.2 Характеристика форм организации физического воспитания школьников ………………………………………………………………………………………………..9 – 12
Глава 2. Формы осуществления физического воспитания детей школьного возраста ………………………………………………………………………………………………13 – 18
2.1 Урок физической культуры ………………………………………………….. 13 – 16
2.2 Внеклассная работа по физической культуре ……………………………… 16 – 18
Заключение ……………………………………………………………………….. 19 – 20
Список использованных источников …………………………………………… 21 – 22
Цель: исследовать формы организации физического воспитания детей школьного возраста.
Объект исследования: формы организации физического воспитания детей школьного возраста.
Предмет исследования: физическое воспитание.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить характеристику понятий теории и методики физического воспитания;
- изучить характеристику форм организации физического воспитания школьников;
- рассмотреть урок физической культуры;
- рассмотреть внеклассную работу по физической культуре.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Артемьев, В. П., Шутов, В. В. Теория и методика физического воспитания. Двигательные качества/ В. П. Артемьев, В. В. Шутов. - Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2014. - 84 – 85 с.
2. Ашмарин, Б. А., Теория и методики физического воспитания/ Б. А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1999. – 45 – 46 с.
3. Варавко, В. Д., Пузина, И. И. Уроки физической культуры в подготовительном классе/ В. Д. Варавко, И. И. Пузина. - Мн.: ИВЦ Минфина, 2002. – 25 – 26 с.
4. Гужаловский, А. А., Ворсин, Е. Н. Физическое воспитание в школе/ А. А. Гужаловский, Е. Н. Ворсин. - Мн.: Тесей, 1998. – 13 – 14 с.
5. Кофман, Л. Б. Настольная книга учителя физической культуры/ Л. Б. Кофман. – М.: Высшее образование. 1998. – 96 – 97 с.
6. Курамшина, Ю. Ф. Теория и методика физической культуры/ Ю. Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. - 64 с.
7. Кряж, В. Н., Физическое упражнение - основное средство физического воспитания/ В. Н. Кряж. – Мн.: АФВиС РБ, 1997. – 18 – 19 с.
8. Максименко, А. М. Теория и методика физической культуры/ А. М. Максименко. - М.: Физическая культура, 2015. – 112 – 113 с.
9. Матвеев, Л. П. Методика физического воспитания с основами теории/ Л. П. Матвеев. - М.: Просвещение, 1991. - 44 – 46 с.
10. Матвеев, Л. П., Теория и методика физического воспитания/ Л. П. Матвеева. - М.: Высшее образование, 1996. – 33 – 35 с.
11. Мильнер, Е. Г., Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровительной физической культуры / Е.Г. Мильнер. - М.: Физическая культура и спорт, 1991. – 11 – 14 с.
12. Мишин, Б. И. Настольная книга учителя физкультуры/ Б. И. Мишин. – М.: Высшая школа, 2003. – 20 - 22 с.
13. Сермеев, Б. В., Определение физической подготовленности школьников/ Б. В. Сермеева. - М.: Юркас, 2003. – 56 с.
14. Паначев, В. Д. Спорт и личность: опыт социологического анализ/ В. Д. Паначев// СОЦИС. – 2007. – №11. – С. 125 - 128.
15. Подагаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры/ Г. И. Подагаев. – М.: Высшее образование, 2000. – 96 – 97 с.
16. Решетников, Н. В., Кислицын, Ю. Л. Физическая культура/ Н. В. Решентников, Ю. Л. Кислицын. - М.: Высшее образование, - 2002. – 3 -18 с.
17. Холодов, Ж. К., Кузнецов, В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - М.: Академия, 2013. – 41 – 42 с.
18. Холодов, Ж. К., Кузнецов, В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Академия, 2001. – 57 – 58 с.
19. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов. – М.: Академия, 2001. - 48 с.
20. Холодов, Ж. К. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов. – М.: Академия, 2001. – 16 – 18 с.
21. Харламов, И. Ф. Педагогика/ И. Ф. Харламов. - М.: Гардарики, 1999. - 20 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
