Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
технологии обучения школьников способам физкультурно-оздоровительной деятельности
- 27 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В современном мире все более актуальной становится тема развития здорового образа жизни у населения. С развитием технологий, люди начинают вести менее подвижный образ жизни, а это, как известно, ни к чему хорошему не приводит. Становится все больше проблем со здоровьем не только у взрослых, но и детей. У большого процента подрастающего поколения появляются хронические заболевания и физические недостатки.
На образование как целостную государственную систему, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится, помимо прочих, задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения. Одной из наиболее важных составляющих физического воспитания в образовательных учреждениях является физкультурно-оздоровительная деятельность.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Понятие и характеристика технологий обучения основам здорового образа жизни …………………………………………………… 5 – 16
1.1 Предпосылки и факторы возникновения необходимости применения физических упражнений в повседневной жизни ………………………….. 5 – 7
1.2 Технологии обучения двигательным действиям ……………….. 7 – 13
1.3 Технологии обучения способам физкультурно-оздоровительной деятельности ……………………………………………………………… 13 – 16
Глава 2. Особенности и методы обучения школьников способам физкультурно-оздоровительной деятельности ………………………….. 17 – 23
2.1 Технологии обучения физкультурно-оздоровительной деятельности на уроках физической культуры в общеобразовательной школе ……… 17 – 21
2.2 Обучение физкультурно-оздоровительной деятельности во внеклассной работе со школьниками …………………………………… 21 – 23
Заключение ………………………………………………………… 24 – 25
Список использованных источников …………………………….. 26 – 27
Объект исследования – процесс физического воспитания учащихся общеобразовательной школы.
Предмет исследования – технологии обучения способам физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательной составляющей школьников.
Цель исследования – изучить образовательную составляющую физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях общеобразовательной школы.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
- рассмотреть предпосылки и факторы возникновения необходимости применения физических упражнений в повседневной жизни;
- изучить технологии обучения двигательным действиям;
- рассмотреть технологии обучения способам физкультурно-оздоровительной деятельности;
- изучить технологии обучения физкультурно-оздоровительной деятельности на уроках физической культуры в общеобразовательной школе;
- рассмотреть обучение физкультурно-оздоровительной деятельности во внеклассной работе со школьниками.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Артемьев, В. П., Шутов, В. В. Теория и методика физического воспитания. Двигательные качества/ В. П. Артемьев, В. В. Шутов. - Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова. - 2014. - 285 с.
2. Боген, М. М. Педагогический анализ ориентировочной части двигательного действия // Теория и практика физ. культуры. - 1996. - № 7. - С. 6 - 9.
3. Боярская, Л. А. Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы/ Л. А. Боярская. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2017. – 120 с.
4. Гужаловский, А. А., Ворсин, Е. Н. Физическое воспитание в школе/ А. А. Гужаловский, Е. Н. Ворсин. - Мн.: Тесей. - 2008. – 114 с.
5. Кофман, Л. Б. Настольная книга учителя физической культуры/ Л. Б. Кофман. – М.: Высшее образование. - 2008. – 397 с.
6. Иващенко, Л. Я. Программирование занятий оздоровительным фитнесом / Л. Я. Иващенко. – К.: Наук. світ. – 2008. – 198 с.
7. Кряж, В. Н., Физическое упражнение - основное средство физического воспитания/ В. Н. Кряж. – Мн.: АФВиС РБ. - 2017. – 219 с.
8. Максименко, А. М. Теория и методика физической культуры/ А. М. Максименко. - М.: Физическая культура. - 2015. – 113 с.
9. Матвеев, Л. П. Методика физического воспитания с основами теории/ Л. П. Матвеев. - М.: Просвещение. - 2009. - 346 с.
10. Матвеев, Л. П., Теория и методика физического воспитания/ Л. П. Матвеева. - М.: Высшее образование. - 2006. – 335 с.
11. Мильнер, Е. Г., Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровительной физической культуры / Е.Г. Мильнер. - М.: Физическая культура и спорт. - 2011. – 114 с.
12. Мишин, Б. И. Настольная книга учителя физкультуры/ Б. И. Мишин. – М.: Высшая школа. - 2013. – 222 с.
13. Сермеев, Б. В., Определение физической подготовленности школьников/ Б. В. Сермеева. - М.: Юркас. - 2003. – 256 с.
14. Паначев, В. Д. Спорт и личность: опыт социологического анализ/ В. Д. Паначев// СОЦИС. – 2007. – №11. – С. 125 - 128.
15. Подагаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры/ Г. И. Подагаев. – М.: Высшее образование. - 2010. – 397 с.
16. Решетников, Н. В., Кислицын, Ю. Л. Физическая культура/ Н. В. Решентников, Ю. Л. Кислицын. - М.: Высшее образование. - 2012. – 318 с.
17. Холодов, Ж. К., Кузнецов, В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - М.: Академия. - 2013. – 442 с.
18. Холодов, Ж. К., Кузнецов, В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Академия. - 2011. – 558 с.
19. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов. – М.: Академия. - 2011. - 248 с.
20. Хуббиев, Ш. З. Новые подходы к построению технологии обучения двигательным действиям/ Ш. З. Хуббиев // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 2. - С. 49 - 51.
21. Харламов, И. Ф. Педагогика/ И. Ф. Харламов. - М.: Гардарики, 2009. - 220 с.
22. Шестаков, М. П. Проблемы использования информационного подхода при разработке теории обучения человека движениям // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 2. - С. 17 - 21.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
