Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
игровая технология в системе образования учащихся младшего школьного возраста
- 27 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что игровая деятельность является одной из основных средств развития двигательных действий современных школьников. Поэтому для успешного формирования и развития физических качеств необходимо как можно чаще использовать игровые технологии.
Игровые технологии в себя включают довольно обширную группу приемов и методов организации образовательного процесса в форме разнообразных педагогических игр. Игровая технология должна выстраиваться как целостное образование, которое способно охватить конкретную часть образовательного процесса и объединить данную часть за счет единого сюжета и содержания.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения игровой технологии в системе образования младшего школьного возраста ………………………………. 5 – 12
1.1 Игра как ведущий вид деятельности ……………………………. 5 – 9
1.2 Роль игры в психическом развитии детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………… 9 – 12
Глава 2. Игровые технологии физкультурного образования в начальной школе ………………………………………………………………………. 13 – 22
2.1 Особенности применения игрового метода на уроке физической культуры в начальной школе ……………………………………………. 13 – 18
2.2 Особенности применения игрового метода в процессе обучения двигательным действиям …………………………………………………. 18 – 22
Заключение …………………………………………………………. 23 – 24
Список использованных источников ……………………………… 25 – 27
Цель: исследовать игровую технологию в системе образования учащихся младшего школьного возраста.
Объект исследования: игровая технология в системе образования учащихся младшего школьного возраста.
Предмет исследования: игровая технология.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить игру как ведущий вид деятельности;
- рассмотреть роль игры в психическом развитии детей младшего школьного возраста;
- изучить особенности применения игрового метода на уроке физической культуры в начальной школе;
- рассмотреть особенности применения игрового метода в процессе обучения двигательным действиям.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. - М.: Просвещение, 2007. – 46 с.
2. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. - М.: Просвещение, 2007. – 10 – 13 с.
3. Ашмарин Б. А. Теория и методика физического воспитания. - М.: Просвещение, 2015. – 90 – 98 с.
4. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. - М.: Владос, 2003. - 12 – 16 с.
5. Былеева Л. В., Коротков И. М., Яковлев В. Г. Подвижные игры. - М.: Физкультура и спорт, 2018. – 56 – 57 с.
6. Волошина Л. Н. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет. – М.: Высшее образование, 2009. – 78 – 80 с.
7. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. - М.: Просвещение, 2006. – 56 с.
8. Галанов А. С. Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников. - Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 15 - 16 с.
9. Гужаловский А. А. Развитие двигательных качеств у школьников. – Мн.: Народная асвета, 2001. – 10 – 13 с.
10. Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе. – СПб.: СПб АППО, 2005. – 11- 12 с.
11. Жуковская Р. И. Игра и её педагогическое значение. – М.: Просвещение, 2018. – 34 – 35 с.
12. Качашкин В. М. Методика физического воспитания. – М.: Высшее образование, 2002. – 32 - 40 с.
13. Коджаспиров Ю. Г. Развивающие игры на уроках физической культуры 5 – 11 классов. – М.: Дрофа, 2003. – 17 с.
14. Коротков И. М. Подвижные игры в занятиях спортом. - М.: Физкультура и спорт, 1999. – 67 – 68 с.
15. Крупская Н. К. Роль игры в детском саду. - М.: Просвещение, 200. – 19 – 21 с.
16. Ломейко В. Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры в I-X классах. – Мн.: Народная асвета, 2000. – 12 - 18 с.
17. Лях В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. - М.: Терра-Спорт, 2000. – 19 - 22 с.
18. Лях В. И. Учение и обучение двигательным действиям // Физическая культура в школе. - 2005. - № 1. - С. 18 - 24.
19. Минникаева Н. В. Игровая деятельность в двигательном режиме для старших дошкольников как средство формирования физической культуры личности. – М.: Академия, 2008. – 23 с.
20. Николенко Л. А. Игры в педагогическом процессе. Методические рекомендации. – Псков: Юркас, 2007. - 21 - 22 с.
21. Сиденко А. Игровой подход в обучении// Народное образование. - № 8. - 2005. – С. 3.
22. Петрусинский В. В. Игры - обучения, тренинг, досуг. - М.: Академия, 2000. – 87 с.
23. Ториев А. Ш. Игровые методы в физическом воспитании. - Челябинск: Два комсомольца, 2013. – 102 – 103 с.
24. Шмаков С. А. Игра как педагогический феномен. - М.: Академия, 2001. – 71 с.
25. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 2008. – 32 с.
26. Яковлев В. Г. Игры для детей. - М.: Физкультура и спорт, 2016. – 67 – 70 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
