Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
игровой метод в занятиях физической культурой и спортом
- 30 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что физическое воспитание подрастающего поколения является важной социальной задачей современного общества. Именно с помощью игрового метода появляется возможность укрепить здоровье населения, подготовить молодежь к трудовой деятельности и защите Родины, развивать интерес к физической культуре и спорту и т.д.
В настоящее время важной является проблема повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, который можно успешно реализовать за счет применения разных методов, средств, способов и приемов физического воспитания, привития необходимых навыков и умений самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Введение ……………………………………………………………….. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения игрового метода на занятиях физической культуры и спортом …………………………………………... 5 – 13
1.1 Игра как ведущий вид деятельности …………………………….. 5 – 9
1.2 Значение игрового метода на занятиях физической культуры и спортом ……………………………………………………………………… 9 – 13
Глава 2. Игра как средство и метод физического воспитания …… 14 – 25
2.1 Применение спортивных игр в физическом воспитании …….. 14 – 19
2.2 Методика применения игр на уроках физической культуры и спортом ………………………………………………………………………………. 19 – 25
Заключение …………………………………………………………. 26 – 27
Список использованных источников ……………………………… 28 – 30
Цель: исследовать игровой метод в занятиях физической культурой и спортом.
Объект исследования: игровой метод в занятиях физической культурой и спортом.
Предмет исследования: игровой метод.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить игру как ведущий вид деятельности;
- рассмотреть значение игрового метода на занятиях физической культуры и спортом;
- изучить применение спортивных игр в физическом воспитании;
- рассмотреть методику применения игр на уроках физической культуры и спортом.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Аникеева, Н. П. Воспитание игрой/ Н. П. Аникеева. - М.: Просвещение, 2007. – 213 с.
2. Ашмарин, Б. А. Теория и методика физического воспитания/ Б. А. Ашмарин. - М.: Просвещение, 2015. – 298 с.
3. Бондаренко, А. К. Воспитание детей в игре/ А. К. Бондаренко. - М.: Владос, 2003. - 316 с.
4. Былеева, Л. В. Подвижные игры/ Л. В. Былеева. - М.: Физкультура и спорт, 2018. – 257 с.
5. Галанов, А. С. Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников/ А. С. Галанов. - Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 116 с.
6. Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств у школьников/ А. А. Гужаловский. – Мн.: Народная асвета, 2001. – 213 с.
7. Ермолаева, М. Г. Игра в образовательном процессе/ М. Г. Ермолаева. – СПб.: СПб АППО, 2005. – 312 с.
8. Жуковская, Р. И. Игра и её педагогическое значение/ Р. И. Жуковская. – М.: Просвещение, 2018. – 335 с.
9. Качашкин, В. М. Методика физического воспитания/ В. М. Качашкин. – М.: Высшее образование, 2002. – 340 с.
10. Коротков, И. М. Подвижные игры в занятиях спортом/ И. М. Коротков. - М.: Физкультура и спорт, 2019. – 268 с.
11. Крупская, Н. К. Роль игры в детском саду/ Н. К. Крупская. - М.: Просвещение, 2018. – 221 с.
12. Ломейко, В. Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры в I-X классах/ В. Ф. Ломейко. – Мн.: Народная асвета, 2015. – 218 с.
13. Лях, В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития/ В. И. Лях. - М.: Терра-Спорт, 2017. – 322 с.
14. Лях, В. И. Учение и обучение двигательным действиям/ В. И. Лях // Физическая культура в школе. - 2005. - № 1. - С. 18 - 24.
15. Матвеев, Л. П., Теория и методика физического воспитания/ Л. П. Матвеева. - М.: Высшее образование, 2016. – 335 с.
16. Минникаева, Н. В. Игровая деятельность в двигательном режиме для старших дошкольников как средство формирования физической культуры личности/ Н. В. Минникаева. – М.: Академия, 2018. – 230 с.
17. Мишин, Б. И. Настольная книга учителя физкультуры/ Б. И. Мишин. – М.: Высшая школа, 2003. – 222 с.
18. Николенко, Л. А. Игры в педагогическом процессе/ Л. А. Николенко. – Псков: Юркас, 2007. - 322 с.
19. Подагаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры/ Г. И. Подагаев. – М.: Высшее образование, 2014. – 197
20. Решетников, Н. В. Физическая культура/ Н. В. Решентников. - М.: Высшее образование, - 2002. – 318 с.
21. Сиденко, А. Игровой подход в обучении/ А. Сиденко// Народное образование. - № 8. - 2005. – С. 3.
22. Степашинова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка/ Э. Я. Степашинова. – М.: Юркас, 2017. – 290 с.
23. Петрусинский, В. В. Игры - обучения, тренинг, досуг/ В. В. Петрусинский. - М.: Академия, 2000. – 187 с.
24. Ториев, А. Ш. Игровые методы в физическом воспитании/ А. Ш. Ториев. - Челябинск: Два комсомольца, 2013. – 263 с.
25. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж. К. Холодов. – М.: Академия, 2001. - 348 с.
26. Шмаков, С. А. Игра как педагогический феномен/ С. А. Шмаков. - М.: Академия, 2001. – 271 с.
27. Яковлев, В. Г. Игры для детей/ В. Г. Яковлев. - М.: Физкультура и спорт, 2016. – 470 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
