Курсовые работы по педагогике - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты духовно-нравственного развития и воспитания 6
1.1 Духовно-нравственное воспитание как научная категория 6
1.2 Педагогические условия формирования духовно-нравственной личности школьника 11
Глава 2. Эмпирическая работа по формированию духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 18
2.1 Обоснование программы развивающих занятий с детьми 18
2.2 Сравнительная диагностика контрольной и экспериментальной групп 26
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 38

...

Исследование коммуникативных умений обучающихся

Содержание

Введение ……………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы изучения коммуникативных умений у обучающихся…6
1.1.Понятие и характеристика коммуникативных умений………..…..6
1.2.Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте………………8
1.3.Формы и методы развития коммуникативных умений у обучающихся младшего школьного возраста………………………………14
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………18
Глава 2. Эмпирическое исследование коммуникативных умений обучающихся младшего школьного возраста………………………………20
2.1. Организация и методы исследования......……………………….20
2.2. Изучение уровня сформированности коммуникативных умений обучающихся младшего школьного возраста………………………………22
2.3. Игра как способ развития коммуникативных умений обучающихся младшего школьного возраста………………………………25
Выводы по 2 главе ……………………………………………..…………….28
Заключение …………………………………………………………………...30
Список использованной литературы ………………………..………………32
Приложения …………………………………………………………………..34
Приложение 1. Результаты изучения коммуникативных умений обучающихся младшего школьного возраста по методике М. И. Рожкова.….34
Приложение 2. Результаты изучения коммуникативных умений обучающихся младшего школьного возраста по методике «Нарисуй животное»...……35
...

Особенности использования электронных образовательных ресурсов в обучении школьников на уроке труда (технологии)

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования электронных образовательных ресурсов в процессе обучения 6
1.1 Понятие электронных образовательных ресурсов и их роль в педагогическом процессе 6
1.2 Основные электронные образовательные ресурсы используемые в школе. 9
1.3 Преимущества и недостатки электронных образовательных ресурсов в обучении 14
Глава 2. Методические основы применения электронных образовательных ресурсов на уроках труда (технологии) 17
2.1 Анализ использования электронных образовательных ресурсов на уроке труда (технологии) 17
2.2 Особенности использования электронных образовательных ресурсов на уроках труда (технологии) 20
2.3 Разработка методических рекомендаций по использованию электронных образовательных ресурсов на уроках труда (технологии) 26
Заключение 31
Список использованной литературы 32

...

Особенности символики красного цвета и его оттенков и описании методики изучения этих особенностей в школьном курсе русского языка

Содержание

Введение 3
Глава 1. Цветосемантика в русской языковой картине мира 5
1.1. Семантика цветонаименований и языковая картина мира 5
1.2. Семантика цветонаименования красный и розовый в русской языковой картине мира 9
Глава 2. Методические основы изучения семантики красного цвета и его оттенков 15
2.1. Анализ УМК в аспекте изучения семантики красного цвета 15
2.2. Методика организации элективного курса «Семантика красного цвета и его оттенков (в том числе розового)» 17
Заключение 23
Список литературы 25
Приложение 1 30
Приложение 2 33
Приложение 3 49

...

Гражданско-патриотическое воспитание посредством государственной символики

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы патриотизма и гражданственности 5
1.1. Патриотизм и гражданственность в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Основные подходы к формированию патриотизма и гражданственности 15
Глава 2. Методические особенности воспитания патриотизма и гражданственности 21
2.1. Специфика государственной символики 21
2.2. Методика воспитания патриотизма и гражданственности посредством государственной символики 29
Заключение 35
Список используемой литературы 39

...

Формирование социального интеллекта старших дошкольников в игре

Содержание

Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Сущность, структура и функции социального интеллекта 5
1.2. Возрастные особенности развития социального интеллекта у старших дошкольников 11
1.3. Игра как средство формирования социального интеллекта старших дошкольников 17
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА И АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 29
2.1. Организация эмпирического исследования 29
2.2. Анализ полученных результатов диагностики уровня развития социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста 37
Выводы по главе 2 45
Заключение 47
Список литературы 49

...

КУРСОВАЯ. Физическое воспитание детей 4–5 лет посредством подвижных игр

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретический подход к проблеме организации физического воспитания в дошкольном возрасте 6
1.1 Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста 6
1.2 Характеристика и основные средства физического воспитания детей дошкольного возраста 9
1.3 Влияние подвижных игр на физическое воспитание детей дошкольного возраста 11
1.4 Методика проведения подвижных игр с детьми 4–5 лет 14
Глава 2 Организация экспериментальной работы по использованию подвижной игры как средства физического воспитания детей 16
2.1 Программа исследования возможностей подвижных игр как средства физического воспитания детей 4–5 лет 16
2.2 Результаты контрольного этапа и обработка данных 23
Заключение 31
Список использованной литературы 33
Приложение А Описания подвижных игр для средней группы 36...

Формирование основ финансовой грамотности у обучающихся старших классов средней школы на уроках экономики

Содержание

Введение 3
Глава 1. Формирование основ финансовой грамотности школьников как проблема современного образования 6
1.1 Понятие и роль изучения основ финансовой грамотности в школе 6
1.2 Проблемы структуры и содержания финансовой грамотности в основной школе 12
Глава 2. Методика формирования финансовой грамотности у старшеклассников в рамках образовательного процесса 16
2.1 Механизм формирования финансовой грамотности у детей старшего школьного возраста на укроках экономики 16
2.2 Уровень подготовки учителей экономики в преподавании финансовой грамотности 21
Заключение 26
Список использованных источников 28

...

Развитие воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»

Содержание

Введение…………………………………………………………………….......3
1 Теоретические основы развития воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах» ..................................8
1.1 Развитие воображения детей раннего возраста в психолого-педагогических исследованиях................................................................... 8
1.2 Педагогические условия использования технологии «Художники в памперсах» для развития воображения детей раннего возраста........ 12
2 Экспериментальная работа по развитию воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»..................................19
2.1 Цель, задачи, методика констатирующего этапа эксперимента......19
2.2 Содержание работы по развитию воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»..........................24
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы……………….....32
Заключение…………………………………………………….........................36
Список использованных источников………………………………………...39
Приложения………………………………………………………………….......42
...

Технологии формирующего оценивания как средство повышения уровня контрольно-оценочной деятельности обучающихся основной школы

Содержание

Введение………………………………………………………………………......3
Глава 1. Теоретические основы оценивания в образовании……………..…….6
1.1. Сущность понятия образования как ценности, системы и процесса...........6
1.2. Сущность понятия «формирующее оценивание», его роль и специфика в образовательном процессе основной школы……………………………..…....10
1.3. Требования ФГОС основной школы к результатам освоения образовательных программ и критерии оценивания………………………...14
Глава 2. Теория и практика формирующего оценивания как средства контрольно - оценочной деятельности обучающихся основной школы…..…20
2.1. Технологии формирующего оценивания контрольно - оценочной деятельности обучающихся основной школы………………..……………..…20
2.2. Опыт работы школы по контрольно - оценочной деятельности обучающихся основной школы…26
Заключение…………………………………………………….……………….. 32
Список литературы…………………………………………...………………....34
...

Формирование межличностных отношений детей младшего школьного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Проблема формирования межличностных отношений между младшими школьниками в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников 6
1.3 Выводы по главе 1 7
2. ДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В 1 КЛАССЕ 8
2.1 Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента. 8
2.2 Определение межличностных отношений в группе сверстников у детей первого класса 9
2.3 Вывод по 2 главе 11
3. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В 1 КЛАССЕ 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
ПРИЛОЖЕНИЕ А «МЕТОДИКА Т.Д. МАРЦИНКОВСКОЙ «ДВА ДОМИКА»» 21
ПРИЛОЖЕНИЕ В «АНКЕТА АНАЛИЗА УСЛОВИЙ» 24
ПРИЛОЖЕНИЕ C «РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ СТАТУСА» 26
ПРИЛОЖЕНИЕ D «СОЦИОГРАММА» 28
ПРИЛОЖЕНИЕ E «РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ» 29
ПРИЛОЖЕНИЕ F «РЕЗУЛЬТАТЫ БЕСЕДЫ С УЧИТЕЛЕМ» 31

...

Факторы и методы формирования социального опыта ребенка дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА У ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Понятие социального опыта в контексте дошкольной педагогики 6
1.2. Психолого-педагогические условия социализации дошкольников 8
1.3. Методы и факторы формирования социального опыта 12
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА ДОШКОЛЬНИКОВ 16
2.1. Организация и методология исследования 16
2.2. Диагностика и реализация педагогических условий 19
2.3. Анализ результатов и их интерпретация 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 32

...

Технологии обследования состояния моторики артикуляционного аппарата

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение технологии обследования состояния моторики артикуляционного аппарата 5
1.1. Научные подходы к изучению состояния моторики артикуляционного аппарата 5
1.2. Особенности состояния моторики артикуляционного аппарата у детей с дизартрией 10
Выводы по 1 главе 15
Глава 2. Методика обследования детей с нарушением моторики артикуляционного аппарата 17
2.1.Диагностические методики обследования детей с нарушением моторики артикуляционного аппарата 17
2.2. Методические рекомендации для проведения диагностики у дошкольников с нарушением моторики артикуляционного аппарата 20
Выводы по 2 главе 22
Заключение 24
Список использованной литературы 26
...

Специфика деятельности классного руководителя в сельской школе

Содержание

Введение 3
Глава 1.Введение в специфику работы классного руководителя в сельских школах 5
1.1.Введение в специфику работы классного руководителя в сельских школах 5
1.2.Теоретические основы организации воспитательной работы 7
Глава 2.Анализ практики работы классных руководителей в сельских школах 9
2.1.Анализ практики работы классных руководителей в сельских школах 9
2.2.Сравнительный анализ городской и сельской системы образования 11
2.3.Роль психолого-педагогического сопровождения 13
Глава 3.Рекомендации по оптимизации работы классного руководителя 15
3.1.Формирование чувства социальной ответственности у учащихся 15
3.2.Культурная адаптация воспитательных технологий 17
3.3.Рекомендации по оптимизации работы классного руководителя 19
3.4.Обобщение результатов исследования 21
Заключение 23
Список литературы 25
...

Состояние навыков фонетического анализа у младших школьников с нарушениями письма

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ФОНЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ПИСЬМА 6
1.1. Предпосылки нарушения письма у младших школьников 6
1.2. Трудности формирования навыков фонетического анализа у младших школьников с нарушением письма 10
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ФОНЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 17
2.1. Организация, методы и методики исследования навыков фонетического анализа у младших школьников с нормальным и нарушенным речевым развитием 17
2.2. Анализ результатов исследования навыков фонетического анализа у младших школьников с нормальным и нарушенным речевым развитием 21
2.3. Содержание логопедической работы по формированию навыков фонетического анализа у младших школьников с речевыми нарушениями 35
Выводы по второй главе 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………. 49
...

Педагогические условия формирования эмоционального благополучия у детей среднего дошкольного возраста

Содержание

Введение ……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретическое обоснование процесса формирования эмоционального благополучия у детей среднего дошкольного возраста…7
1.1. Сущность понятия об эмоциях и их функции……………………7
1.2. Педагогические условия формирования эмоционального благополучия……………9
1.3. Средства формирования эмоционального благополучия у детей среднего дошкольного возраста……………………………………………...13
Глава 2. Методическое обоснование формирования эмоционального благополучия у детей среднего дошкольного возраста в МАОУ № 69 г. Тольятти……15
2.1. Характеристика созданных условий по формированию эмоционального благополучия у детей среднего возраста…………………16
2.1.1. Анализ программного – методического обеспечения…………………………………16
2.1.2. Анализ предметно-пространственной среды в средней группе 17
2.2. Выявление уровня сформированности эмоционального благополучия у детей среднего дошкольного возраста……………………………………..21
2.2.1. Анкетирование родителей по вопросам эмоционального благополучия дошкольников в семье………………………………………..29
2.3. Оценка результативности педагогических условий формирования эмоционального благополучия………………………………34
Заключение……………………………………………………………………. 36
Список литературы…………………………………………………………… 39
...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Этот сайт я уже давно рекомендую всем моим одногруппникам. Сама заказываю тут все аттестационные работы, тк уже работаю и не успеваю делать сама. нравится, что на сайте есть магазин готовых работ, поэтому ждать не нужно. Цены ниже чем на остальных сайтах.

Купил курсовую в магазине готовых работ. Тем там предостаточно, поэтому сложности с этим не возникало. Удобен магазин и тем, что там можно купить готовое задание чтобы использовать его в качестве примера при написании своего. цены позволяют. буду обращаться ещё.

Все супер, мне очень понравился этот магазин готовых работ. Если честно, то думала, что там инфа будет из инета, но я проверила текст по антиплагиату и он был уникален. Цена не высокая, оформление правильное. Притензий нет. Буду обращаться ещё к вам. Оценка 5 из 5

спасибо моему автору за отличную работу! мой преподаватель сказала, что тема раскрыта полностью, оформлена красиво и по ГОСТу, притензий вообще не было. плюс цена очень приятная. мне все понравилось. рекомендую однозначно!

Благодарю за помощь с написанием проверочной работы. Из магазина готовых работ я взяла материал в качестве образца, так как не знала, с чего начать и как правильно структурировать материал. Цены на готовые задания низкие, поэтому можно смело покупать. Кстати и уникальность хорошая. Думала, что будет слизано из инета, но нет. Рекомендую!

Раньше покупала аттестационные работы на заказ, но потом мне посоветовали магазин готовых работ Автор24. Сначала сомневалась, думала что текст скопирован из инета. Но тут уникальные работы по низкой цене. Меня всё устроило, буду обращаться ещё. Спасибо! За свою курсовую я получила 5))

Купила готовый проект в магазине Автор24. Из плюсов могу отметить следующее: идеальное содержание, правильное оформление, низкие цены. Из минусов: работа отправлена на доработку. Но эти замечания я смогла исправить сама, они были незначительные. Поэтому буду обращаться ещё.

Спасибо за то, что помогаете студентам. На сайт обращаюсь не первый раз, всегда покупаю задания в магазине готовых работ. Качеством довольна,оформлены правильно, информация хорошая и полностью соответсвует теме. Единственное, что не понравилось - слегка завысили цену, но потом мы с менеджером решили этот вопрос. Благодарю за отзывчивость

Купила тут курсовой проект по психологии. Работа качественная, полностью соответствует требованиям. Цена тоже устроила. Правда за работу поставили 4, поскольку библиография была оформлена не совсем правильно. Несмотря на это я буду обращаться сюда ещё.

С этой компанией я сотрудничаю уже несколько лет. Всегда покупаю проверочные работы в этом магазине. Не волнуйтесь, материалы тут оригинальные, в инете их нет в свободном доступе. Оформление всегда по ГОСТу. Единственный минус - это несоответствие заявленной цене, но мы этот вопрос быстро решили с менеджером, поэтому притензий нет. Благодарю.

7222 готовые курсовые работы по педагогике

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Исследование коммуникативных умений обучающихся

Особенности использования электронных образовательных ресурсов в обучении школьников на уроке труда (технологии)

Особенности символики красного цвета и его оттенков и описании методики изучения этих особенностей в школьном курсе русского языка

Гражданско-патриотическое воспитание посредством государственной символики

Формирование социального интеллекта старших дошкольников в игре

КУРСОВАЯ. Физическое воспитание детей 4–5 лет посредством подвижных игр

Формирование основ финансовой грамотности у обучающихся старших классов средней школы на уроках экономики

Развитие воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»

Технологии формирующего оценивания как средство повышения уровня контрольно-оценочной деятельности обучающихся основной школы

Формирование межличностных отношений детей младшего школьного возраста

Факторы и методы формирования социального опыта ребенка дошкольного возраста

Технологии обследования состояния моторики артикуляционного аппарата

Специфика деятельности классного руководителя в сельской школе

Состояние навыков фонетического анализа у младших школьников с нарушениями письма

Педагогические условия формирования эмоционального благополучия у детей среднего дошкольного возраста

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу