Спасибо автору
Информация о работе
Подробнее о работе
Средства формирования культуроведческой компетенции старших школьников при обучении иностранному языку
- 32 страниц
- 2019 год
- 84 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель данного исследования – изучение аспектов формирования культуроведческой компетенции при изучении английского языка в старших классах.
Задачи исследования.
1. Проанализировать место лингвострановедческого содержания компонента при обучении английскому языку
2. Провести анализ лингвострановедческого материала в УМК для старших классов
3. Выявить способы реализации культуроведческой компетенции при обучении английскому языку в старших классах
Объект данного исследования – культуроведческая компетенция старших школьников, предмет исследования – средства формирования культуроведческой компетенции в старших классах.
Для достижения поставленных целей и решения задач в качестве основных методов исследования использованы анализ и синтез научной литературы по теме исследования, сравнительно-сопоставительный метод.
Теоретико-методологическая основа. В процессе разработки ключевых вопросов курсовой работы были использованы труды таких известных авторов, как Инессы Львовны Бим, Светланы Григорьевны Тер-Минасовой, Сергея Филипповича Шатилова, Натальи Дмитриевны Гальсковой, Солововой Елены Николаевны и др.
Теоретическая значимость работы состоит в выработке самостоятельного опыта сбора, обработки, анализа и полезного использования полученной информации для постановки и достижения поставленных целей.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав и подпунктов к ним, заключения, списка использованных источников, приложения.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………. 5
Содержание и структура культуроведческой компетенции при обучении английскому языку………………………………………..
8
1.1Требования ФГОС к содержанию культуроведческой компетенции……………………………………………………….
8
1.2 Цель и задачи лингвострановедения при обучении английскому языку……………………………………………………………
13
1.3 Место культуроведческогокомпонета при обучении английскому языку………………………………………………
15
Выводы по главе 1………………………………………………… 18
Способы реализации культуроведческой компетенции при обучении английскому языку в старших классах…………… 19
2.1. Анализ лингвострановедческого материала в УМК для старших классов…………………………………………..
19
2.2. Формы работы с лингвострановедческим материалом…………. 26
Выводы по главе 2……………………………………………………. 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………. 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………… 34
Цель данного исследования – изучение аспектов формирования культуроведческой компетенции при изучении английского языка в старших классах.
1. Алешина Н. П. Развитие эвристического и логического мышления школьников: дис. кандидата пед. наук: 05.03.05 / Алешина Н. П. – Спб.: Питер, 2008. - 189 с.
2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский - М.: Просвещение, 2002. - 192с.
3. Берулава М.Н. Общедидактические подходы к гуманизации образования // Педагогика, 2005. - № 2. - С. 50-59.
4. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения – М.: Институт ПО Министерства образования России, 2005. – 203 с.
5. Верещагин Е. Н., Костомаров В. Г. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – М.: Рус.язык, 2002. – 234 c.
6. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 2008. – 309 с.
7. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред.пед. учеб, заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров - М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 509 с.
8. Левашова, В. А. Современная Британия. Britain today: учеб. пособие по страноведению для вузов / В. А. Левашова . - 2-е изд., испр. - М.: Высшая школа, 2007. – 240 с.
9. Лингвострановедение в школе. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс]- Режим доступа: http://lessonsenglish.ru. (дата доступа 12.10.2018).
10. Нефедова М.А., Лотарева Т.В. Страноведческий материал и познавательная активность учащихся. // Иностранные языки в школе. - № 6, 2007. – 24 с.
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. Е.С.Полат. – М.: Просвещение, 2000. – 109 с.
12. Развитие способностей школьника [Электронный ресурс] – www.sposibnosti.net (дата доступа 11.10.2018)
13. Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней и старшей школе. – М.: Просвещение, 1988. – 178 с.
14. Страноведение [Электронный ресурс] - http://www.osi.ru (дата доступа – 05.10.2018).
15. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2003. – 239 с.
16. Субботина Н.М. Исследовательские проекты в практике школы // Библиотека журналов «ДШ» - № 8. - 2009. - С. 100 – 102.
17. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. – М.: Наука, 2009. – 177 с.
18. Томахин Г. Д. Теоретические основы лингвострановедения (на материале лексических американизмов английского языка): – Автореф. дис… д-ра.филол. наук. – М.: Педагогика: 2005. – 19 с.
19. Федеральный Государственный образовательный стандарт. - Электронный ресурс]- http://standart.edu.ru/ (дата доступа – 24.09.2018)
20. Цукерман Г.А. Оценка без отметки. - [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://experiment. (дата доступа 05.10.2018)
21. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - [Текст] / Л.В. Щерба. – М.: ЕдиториалУРСС, 2004. — 432 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
