Спасибо автору
Информация о работе
Подробнее о работе
Логопедическая работа по коррекции нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы.
- 56 страниц
- 2013 год
- 592 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Логопедическая работа по коррекции нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы.
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы профилактики дисграфии у детей младшего школьного возраста
1.1.Формирование письменной речи в онтогенезе
1.2.Классификация и симптоматика дисграфии
1.3.Возможности коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения
Выводы по главе 1.
Глава 2. Методика исследования предпосылок аграмматической дисграфии у дошкольников с ОНР
2.1. Цели, задачи, методы и организация констатирующего эксперимента
2.2. Характеристика экспериментальной и контрольной групп
2.3. Методика исследования
Глава 3. Анализ проведенного исследования
3.1. Особенности неречевых функций
3.2. Особенности состояния речевых функций
3.2. Методические рекомендации по профилактике и коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста
Заключение
Список литературы
Приложение
Список литературы
1.Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом //Известия АПН РСФСР. – М., 1955. Вып. 70.
2.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. — 272с.
3.Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе / Вопросы психологии – 1984 - №1 – 141с.
4.Беккер К. П., Совак М, Логопедия. — М., 1981. – 198с.
5.Бернштейн Н.А. О построении движений. М., Медицина, 1974. – 256с.
6.Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие / В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2006. — 158с
7.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. – 360 с.
8.Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо: Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения. – М.: Аквариум, 1995. – 261с.
9.Грибова О.В. Технология организации логопедического обследования. Метод. пособие. – М., 2005. – 206с.
10.Гурьянов Е. В. Психология обучения письму. М., 1989. – 256с.
11.Дмитрова Е.Д. Логопедические карты для диагностики нарушений. М., 1998. – 222с.
12.Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. – М., 1953. – 186с.
13.Еджменкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи детей. – М., 1991. – 240с.
14.Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы. – М., 2006. – 210с.
15.Жинкин Н.И. Механизмы речи. М., 1958. – 340с.
16.Жукова Н.С. Формирование устной речи. Учеб-метод, пособие. - М.: Соц.-полит. журн., 1994. - 96с.
17.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи. – М., 1990. – 248 с.
18.Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. – М., 1978. – 122с.
19.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 1985. - 207с.
20.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в группе детей с ОНР. – М., 2003. – 307с.
21.Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. – СПб., 1995. – 230с.
22.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Речь, 2003. – 330с.
23.Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М., 1999. – 262с.
24.Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. – М.: Наука, 2004. – 238с.
25.Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969. – 214с.
26.Леушина А.М. Развитие связной речи у дошкольника. / Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Издат. Центр «Академия», 1999. – С. 358 – 369.
27.Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. М.: Просвещение, 1989. – 227с.
28.Ляховская Ю.С. Особенности словаря старших дошкольников. / Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Издат. Центр «Академия», 1999. – С. 223 – 226.
29.Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждения ошибок чтения и письма у детей: Из опыта работы: Учебное пособие. — Санкт-Петербург: Стройлеспечать, 1996. — 64с.
30.Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е.Левиной. – М., 1968. – 236с.
31.Павлова А.А. Диагностика и коррекция речевого развития детей // Современные модели психологии речи и психолингвистики. — М., 1990. – 134с.
32.Парамонова Л. Г. Предупреждение и преодоление дисграфии у детей. СПб.: Союз, 2001. – 240с.
33.Правдина О.В. Логопедия. – М.: Юнити-Дана, 2003 – 158с.
34.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М.: Владос, 1997 – 184с.
35.Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. М.: Классика-стиль, 2003. – 160с.
36.Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. — М., 1980, — 139с.
37.Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С. Ляпидевского. – М.: Медицина, 1969. – 222с.
38.Филичева Т.Б. Четвёртый уровень недоразвития речи // Методическое наследие / Под ред. Л.С.Волковой: В 5 кн. – М., 2003. – Кн. V Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи . – 181 – 187с.
39.Хватцев М.Е. Логопедия.- 5-е изд. – М.: Учпедгиз, 1959. – 467с.
40.Ястребова А.В. Коррекция нарушения речи у учащихся. – М.: Гном-Пресс, 1999. – 324с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
