Спасибо автору
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности формирования учебной деятельности детей с нарушением интеллекта
- 45 страниц
- 2013 год
- 404 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Особенности формирования учебной деятельности детей с нарушением интеллекта
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования учебной деятельности
1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушением интеллекта
1.2. Общая характеристика учебной деятельности
1.3. Характеристика особенностей учебной деятельности учащихся с отклонениями в развитии
Глава 2. Формирование учебной деятельности детей с нарушением интеллекта
2.1.Основы обучения детей с отклонениями в интеллектуальном развитии
2.2. Характеристика методов обучения в специальной школе
2.3. Урок в специальной школе
Заключение
Литература
"Литература
1.Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики: Межвузовский сборник научных трудов.- М.: МГОПУ,1997.
2.Актуальные проблемы олигофренопедагогики/ Под ред. В.В. Воронкова.- М.: Творческий центр,1988.
3.Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В. Гамезо и др.-М.Просвещение,1984.
4.Выготский Л.С. Проблемы дефектологии.-М.:Просвещение,1995.
5.Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной.- М.: Просвещение,1984.
6.Дефектология: Словарь-справочник/ Авт.-сост. С.С. Степанов; Под ред. Б.П. Пузанова.- М.: Академия,1996.
7.Дульнев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе/ Под ред. Т.А. Власовой, В.Г. Петровой.- М.: Просвещение,1982.
8.Кабанова-Миллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся.- М.: Просвещение,1968.
9.Карабанова О.А. Игры в коррекции психического развития ребенка.- М.: академия,1997.
10.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста.- М.:Творческий центр,1995.
11.Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии/ Под ред. Б.П. Пузанова.- М.: Академия,1999.
12.Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности.- М.: Сфера,1999.
13.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.: Академия,1990.
14.Леонтьев А.Н. Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности// Проблемы развития психики.- М.: Просвещение,1972.
15.Мухина В.С. Возрастная психология.- М.: Академия,2000.
16.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика)\ Под ред. Б.П. Пузанова.- М.: Академия,2000.
17.Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия/ Сост. Л.М. Шипицына.- СПб.: МИСиР им. Р. Валенберга,1997.
18.Петрова Е.А. Социально-экологический проект как средство интеграции детей с разными образовательными возможностями// Начальная школа-2007-№7-С.60-61.
19.Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии?-М.,Академия,1998.
20.Пономарев Я.А. Знание,мышление, умственное развитие.- М.: Просвещение,1987.
21.Рубинштейн С.А. Проблемы общей психологии.- М.: Эксмо,2003.
22.Смирнова А.Н. Коррекционно-воспитательная работа учителя вспомогательной школы.- М.:Просвещение,1982.
23.Уронова Т.Ю. Активизация мыслительной деятельности школьников// Начальная школа-2005-№12-С.57.
24.Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе: Социализация детей с нарушением интеллекта.- СПб.: Дидактика Плюс,2002.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды/ Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко.- М.:Просвещение,1989.
"
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
