Информация о работе
Подробнее о работе
Теоретические аспекты изучения проблемы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха
- 18 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель данной работы заключается в исследовании проблемы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха
Исходя из поставленной цели, в работе определены следующие задачи:
1.Проанализировать коммуникативные навыки и их формирование в онтогенезе.
2.Охарактеризовать использование элементов ролевых игр при формировании коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
Введение 3
1. Коммуникативные навыки и их формирование в онтогенезе 5
2.Использование элементов ролевых игр при формировании коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха 10
Заключение 16
Список использованных источников 18
В эпоху стремительных изменений и культурного многообразия особую значимость приобретает вопрос развития коммуникативных навыков, особенно у детей с особыми потребностями. Одной из таких категорий являются дети старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Наличие слуховых нарушений значительно затрудняет процесс общения и взаимодействия таких детей как со сверстниками, так и со взрослыми. Это, в свою очередь, оказывает влияние на их социализацию, эмоциональное развитие и общее восприятие мира.
Коммуникация – это основа человеческой жизни, обеспечивающая передачу информации и формирование социальных связей. Для детей с нарушением слуха процесс общения может быть особенно сложным и многогранным. Игнорирование данной проблематики может привести к изоляции детей и препятствовать их полноценному развитию. Количество исследований, посвященных детям с ограниченными возможностями, продолжает расти, однако многие аспекты их коммуникативного развития остаются недостаточно охваченными.
Актуальность работы заключается в необходимости создания гармоничной и инклюзивной образовательной среды, способствующей формированию и развитию коммуникативных навыков у детей с нарушением слуха. Понимание теоретических основ и особенностей этого процесса позволяет педагогам и специалистам разрабатывать адаптированные методики, которые учтут индивидуальные потребности и возможности таких детей.
Объектом настоящего исследования выступают коммуникативные навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
Предметом являются элементы ролевых игр при формировании коммуникативных навыков детей с нарушением слуха.
Цель данной работы заключается в исследовании проблемы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха
Исходя из поставленной цели, в работе определены следующие задачи:
1.Проанализировать коммуникативные навыки и их формирование в онтогенезе.
2.Охарактеризовать использование элементов ролевых игр при формировании коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
Структурно работа состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка использованных источников.
1 Асриев А.Ю., Федорова Н.В., Швадченко М.С. Совместная деятельность со взрослыми как средство развития коммуникативных навыков у детей раннего возраста // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. 2022. № 12. С. 31-36;
2 Белая Н. А., Речицкая Е. Г. Особенности коммуникативной компетентности слабослышащих детей 6-7 лет // European Social Sience Journal. - 2022. - № 10-2 (26). - С. 113-119.
3 Буйлина Е.Е. Проблемы формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста // Исследования молодых ученых. 2020. №3(19). С. 32-35.
4 Выгодская Г. Л. Обучение глухих дошкольников сюжетно-ролевым играм. - М.: Просвещение, 2019. – 670 c/
5 Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. - 2024. - № 6. - С. 62-68.
6 Галигузова Л.Н., Мещерякова-Замогильная С.Ю. Дошкольная педагогика : учебник и практикум для вузов. М. : Юрайт, 2023. 253 с;
7 Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Детство- Пресс, 2021. 472 с;
8 Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: ACT: Астрель, 2022. 351 с;
9 Горлова Н.А., Горлова О.А. Речевой фитнес. Программа коммуникативно-речевого развития детей раннего возраста с методическими рекомендациями. М. : Баласс, 2020. 160 с;
10 Исенина Е.И. Теория и методика развития речи у детей. Дословесный период: учебное пособие для вузов. М. : Юрайт, 2023. 149 с;
11 Кирдяпкина Н. Ю. Формирование коммуникативно-речевых навыков в раннем возрасте // Вестник науки. 2024. №2 (71). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kommunikativno-rechevyh-navykov-v-rannem-vozraste (дата обращения: 08.04.2025).
12 Речицкая Е. Г., Трошкина О. В. Модель коррекционно-развивающей работы по формированию коммуникативно-речевой компетентности дошкольников с нарушением слуха в условиях игровой деятельности // Наука и школа. 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-korrektsionno-razvivayuschey-raboty-po-formirovaniyu-kommunikativno-rechevoy-kompetentnosti-doshkolnikov-s-narusheniem-sluha-v (дата обращения: 08.04.2025).
13 Фрухт Э.Л., Пантюхина Г.В., К. Л. Печора К.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни: учеб. пособие. М. : ЦОЛИУВ, 2022. 84 с;
14 Хохрякова Ю.М. Педагогика раннего возраста : учебник для вузов. М. : Юрайт, 2023. 262 с;
15 Цейтлин С.Н., Воейкова М.Д. Санкт-Петербургская школа онтолингвистики // Вопросы психолингвистики. 2019. № 1(39). С. 182-205;
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
