все отлично, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Большое влияние на развитие систем гимнастики в Европе оказали идеи французского Просвещения. Именно в этот период греческое слово «гимнастика» стало общим термином для обозначения физических упражнений. Иоганн Кристоф Гутс-Мутс создал комплексную, целенаправленную систему гимнастики, где в основу системы были положены античная гимнастика и рыцарские искусства, а так же военная подготовка, детские подвижные игры, народные игры.
Во второй половине XIX века начали появляться общественные физкультурно-спортивные организации. Рождение своей национальной гимнастики было отмечено созданием в 1881 году русского гимнастического клуба в городе Москве.
Содержание:
Введение 3
Глава 1 Физическое воспитание в России 4
1.1. Законы об принуждении занятием спортом в России 4
1.2. Новые идеи и физическое воспитание 7
1.3. Система физического образования Петра Францевича Лесгафта 9
Глава 2 Развитие физического воспитания с конца 19 века до начала 20 века по гимнастическому и спортивно-игровому направлениям 12
2.1.Развитие гимнастического и спортивно-игрового направлений 12
2.2. Немецкое гимнастическое (турнерское) движение 14
2.3. Шведское гимнастическое движение 16
2.4. Сокольская система гимнастики 16
2.5. Спортивная и игровая деятельность 17
Заключение 22
Список использованной литературы: 23
До начала XX века физическое воспитание развивалось по двум основным направлениям -гимнастическому и спортивно-игровому. Развитие физиологии физического воспитания и спорта во многом было связано с определенной научной деятельностью выдающихся русских физиологов И. М. Сеченова, Н. Е. Введенского, И. П. Павлова.
Актуальностью исследования являются развитие физического воспитания с конца 19 века до начала 20 века по гимнастическому и спортивно-игровому направлению.
Список использованной литературы:
1. Анохин А.К. Естественная система физических упражнений. Русская система гимнастики М.: Прогресс,2015. 247с
2. Гайл, В.В. Становление образования в сфере физической культуры как элемента российской системы образования - М.: Прогресс, 2015. -134с.
3. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2014. -174с.
4. Кулинко, Н.Ф. История физической культуры и спорта -М.: Радуга, 2015. -194с.
5. Оливова, В. Люди и игры М.: Физкультура и спорт. 2014. -285с.
6. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. -М.: Физкультура и спорт, 2014. -441с.
7. Столбов, В.В. История физической культуры -М.: Просвещение, 2016. -274с.
8. Суник А.Б. Освещение творческого наследия П.Ф. Лесгафта - М.: Академия, 2015. -194с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Большое влияние на развитие систем гимнастики в Европе оказали идеи французского Просвещения. Именно в этот период греческое слово «гимнастика» стало общим термином для обозначения физических упражнений. Иоганн Кристоф Гутс-Мутс создал комплексную, целенаправленную систему гимнастики, где в основу системы были положены античная гимнастика и рыцарские искусства, а так же военная подготовка, детские подвижные игры, народные игры.
Во второй половине XIX века начали появляться общественные физкультурно-спортивные организации. Рождение своей национальной гимнастики было отмечено созданием в 1881 году русского гимнастического клуба в городе Москве.
Содержание:
Введение 3
Глава 1 Физическое воспитание в России 4
1.1. Законы об принуждении занятием спортом в России 4
1.2. Новые идеи и физическое воспитание 7
1.3. Система физического образования Петра Францевича Лесгафта 9
Глава 2 Развитие физического воспитания с конца 19 века до начала 20 века по гимнастическому и спортивно-игровому направлениям 12
2.1.Развитие гимнастического и спортивно-игрового направлений 12
2.2. Немецкое гимнастическое (турнерское) движение 14
2.3. Шведское гимнастическое движение 16
2.4. Сокольская система гимнастики 16
2.5. Спортивная и игровая деятельность 17
Заключение 22
Список использованной литературы: 23
До начала XX века физическое воспитание развивалось по двум основным направлениям -гимнастическому и спортивно-игровому. Развитие физиологии физического воспитания и спорта во многом было связано с определенной научной деятельностью выдающихся русских физиологов И. М. Сеченова, Н. Е. Введенского, И. П. Павлова.
Актуальностью исследования являются развитие физического воспитания с конца 19 века до начала 20 века по гимнастическому и спортивно-игровому направлению.
Список использованной литературы:
1. Анохин А.К. Естественная система физических упражнений. Русская система гимнастики М.: Прогресс,2015. 247с
2. Гайл, В.В. Становление образования в сфере физической культуры как элемента российской системы образования - М.: Прогресс, 2015. -134с.
3. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2014. -174с.
4. Кулинко, Н.Ф. История физической культуры и спорта -М.: Радуга, 2015. -194с.
5. Оливова, В. Люди и игры М.: Физкультура и спорт. 2014. -285с.
6. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. -М.: Физкультура и спорт, 2014. -441с.
7. Столбов, В.В. История физической культуры -М.: Просвещение, 2016. -274с.
8. Суник А.Б. Освещение творческого наследия П.Ф. Лесгафта - М.: Академия, 2015. -194с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85488 Рефератов — поможем найти подходящую