все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Подвижные игры с мячами в начальной школе
- 18 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Нередко взрослые люди недоумевают: откуда у детей столько энергии и жажды деятельности? Как они могут бегать и скакать дни напролет? Все закономерно. Самой Природой заложено в детей такое поведение. Ребенок познает мир, развивается, организм растет, укрепляются мышцы, нарабатываются двигательные навыки и рефлексы. Достичь этого сидя на одном месте невозможно.
Потому сами дети выбрали для себя наиболее физиологичный способ достижения этой цели – подвижные игры. Подвижная игра, ее определение и специфика Подвижная игра с правилами – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами.
По определению П. Ф. Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигнал «Лови!», «Беги!», «Стой!» и др. Подвижная игра – незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных моральноволевых качеств. Свободу действий школьник реализует в подвижных играх, которые являются ведущим методом формирования физической культуры.
Оглавление
Введение 3
1. Подвижные игры на уроках физической культуры 5
2. Цель и задачи физического воспитания в младших классах 8
3. Подвижные игры с мячом для младших школьников 10
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Целью данной работы является исследование подвижных игр с мячом для младших школьников.
Для выявления цели были поставлены такие задачи:
1. Изучить материал по подвижным играм с мячом;
2. выявить задачи физического воспитания в младших классах;
3. определить самые интересные игры с мячом для младших школьников.
Методы – анализ и синтез информации, сравнение, описание, изучение и анализ литературы.
Список использованной литературы
1. Антропова М., Кольцова М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. – М.: Медицина, 1983 – 324 с.
2. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. – М.: Просвещение, 1981– 231с.
3. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. – М.: Просвещение, 1986. – 321 с.
4. Волошина Я. Организация здоровье сберегающего пространства// Дошкольное воспитание. – № 1. – 2004. –198 с.
5. Глазырина Л.Д. На пути к физическому совершенству. – Минск, 1987. – 294 с.
6. Данько Ю.И. Основы возрастной физиологии мышечной деятельности/ Под ред. С.Б. Тихвинского, С.В. Хрущева. – М.: Просвещение, 1980. – 154 с.
7. Детские подвижные игры/ Под ред. Е.В. Конеевой. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 431 с.
8. Доронова Т. Право на охрану здоровья// Дошкольное воспитание. - № 9. – 2001
9. Ерастова А.П. Роль активного отдыха в повышении работоспособности детей на занятиях в детском саду. – М.: Просвещение, 1980. – 143 с.
10. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1985. – 231с.
11. Кудрявцев В. Физическая культура и развитие ребенка// Дошкольное воспитание. – № 2. – 2004. – 96 с.
12. Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного возраста. – М.: Айрис-Пресс, 2004. – 321 с.
13. Цой Е. Физическое и психическое развитие, коррекция и оздоровление дошкольников// Дошкольное воспитание. – № 10. – 2006 – 211 с.
14. Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников. – М.: Академия, 1998. –231с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
