Выпускные квалификационные работы по литературе - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Историко-литературная концепция развития русской литературы в трудах Д.П. Святополк-Мирского

Содержание

Введение 3
1 Творческий путь и методологические принципы Д.П. Святополк-Мирского 5
1.1 Наследие Д.П. Святополк-Мирского в критической рефлексии 5
1.2 Эстетические принципы работ Д.П. Святополк-Мирского 9
2 «История» Д.П. Святополк-Мирского: жанрово-стилевое своеобразие монографии 15
2.1 Литературные портреты русских классиков 15
2.2 А.С. Пушкин – поэт и романист 19
2.3 Приёмы и поэтика Л.Н. Толстого 29
2.4 Феномен Ф.М. Достоевского 33
3 Влияние творчества Д.П. Святополк-Мирского на литературный процесс 39
3.1 Статьи о советской литературе 39
3.2 Публицистика Д.П. Святополк-Мирского: журнал «Вёрсты» 42
Заключение 47
Список использованных источников 49

...

Особенности временной парадигмы в художественной литературе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 6
1.1. Время как литературоведческая категория: основные подходы и концепции 6
1.2. Способы репрезентации времени в художественном тексте 25
1.3. Биография и творчество А. Иванова 37
ГЛАВА 2. ТИПЫ И ФОРМЫ ВРЕМЕНИ В РОМАНЕ А. ИВАНОВА «НЕНАСТЬЕ» 41
2.1. Хронотоп в романе «Ненастье» и отражение исторического времени 90-х годов 41
2.2. Судьбы героев романа Алексея Иванова «Ненастье» как типичных представителей эпохи постсоветской России 52
2.3. Специфика организации времени в романе Алексея Иванова «Ненастье» 65
2.4. Конспект урока по литературе на тему: Особенности временной парадигмы в романе Алексея Иванова «Ненастье» 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80

...

Философское осмысление природы и человека в западноевропейской литературе

Содержание

Введение……………………………………………………………………….……. 3
Глава 1. Человек и природа как философская и литературная проблема…...… 6
1.1. Философский аспект познания человека и природы………...……………… 6
1.2. Человек и природа в художественной литературе …………………...…….. 18
Выводы по 1 главе ………………………………………………………….……… 38
Глава 2. Философское осмысление природы и человека в произведениях Ж.Ж. Руссо …………………………………………………………………….....…
40
2.1. Осмысление природы и человека в западноевропейской литературе…….. 40
2.2. Антропология Ж.Ж. Руссо как основание концепции естественного человека………………………………………………………………………………
58
Выводы по 2 главе ……………………………………………..………………….. 67
Заключение …………………………………………………………………..….….. 69
Список литературы ………………………………………………...………………. 72

...

Лексика морально-нравственного содержания в толковых словарях русского языка XIX–XXI веков

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ЛЕКСИКА-МОРАЛЬНО НРАВСТВЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ. ТЕОРИЯ ВОПРОСА 4
1.1. Понятие морали и нравственности. Понятие «Лексика морально-нравственного содержания». История возникновения понятия 4
1.2. Общая характеристика лексики морального-нравственного содержания 7
ГЛАВА II. АНАЛИЗ ТОЛКОВЫХ СЛОВАРЕЙ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ 11
2.1. Анализ слов морально-нравственного содержания в толовых словарях XIX века 11
2.2. Анализ слов морально-нравственного содержания в толовых словарях XX–XXI веков. Советский и новейший периоды 15
ГЛАВА III. ЛЕКСИГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ В ШКОЛЕ 27
3.1. Изучение слов морально-нравственного содержания в школе. Разработка упражнений для уроков русского языка 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
БИБЛИОГРАФИЯ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 42

...

СПЕЦИФИКА ОБРАЗНОЙ СИСТЕМЫ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «БЕДНЫЕ ЛЮДИ»: ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...........3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения образной системы романа «Бедные люди»
1.1 Образная система романа «Бедные люди» в аспекте двойничества
1.1.1 Истоки феномена двойничества, характеристика героев-двойников………..10
1.1.2 Специфика двойничества в поэтике произведений Ф.М. Достоевского……14
1.1.3 Функция двойника Макара Девушкина………………………………………..17
1.1.4 «Литературность» героев романа ……………………………………………...20
1.2 Жанровая специфика романа. История создания произведения………………29
Глава 2 Методические аспекты изучения романа «Бедные люди» в школьном курсе литературы
1.1 Специфика изучения романа «Бедные люди» в школе…………………………32
1.2 Констатирующий эксперимент
1.1.1 Принципы и содержание анкетирования……………………………………..48
1.1.2 Эмпирическая (экспериментальная) база…………………………………...…51
1.1.3 Входной контроль: анализ результатов тестирования……………………..…53
1.3 Методический проект по изучению образной системы романа «Бедные люди» в школе
1.1.1 Литературоведческий и методический комментарий к урокам……………...59
1.1.2 Конспект урока по теме: ‘Литературность’ героев романа «Бедные люди»………………………………………………………..........................................71
1.1.3 Конспект урока по теме: Специфика героев-двойников в романе «Бедные люди»…………………………………………………………………………………..84
1.1.4 Конспект урока по теме: Интертекстуальность в романе «Бедные люди»..............................................................................................................................97
Заключение…………………………………………………………………………...111
Библиографический список…………………………………………………………113
Приложения……………………………………………………………..……………120
...

Особенности изучения творчества А.Ахматовой в школе

Содержание

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
1 ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА А.АХМАТОВОЙ В ШКОЛЕ
1.1 Лирические особенности творчества А.Ахматовой, периодизация и значение
1.2 Методические разработки по включению изучения наследия А.Ахматовой в школьном курсе
2 ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА А.АХМАТОВОЙ В ШКОЛЕ
2.1 Разработка интерактивных методов обучения с примерами из творчества А.Ахматовой
2.2 Рекомендации по изучению творчества А.Ахматовой в школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

...

диплом Особенности развития литературного движения в Китае в первой половине ХХ века

Содержание

Введение
Глава 1. Новое движение в китайской литературе начала ХХ в. 19
1.1 Исторические предпосылки и факторы 19
1.2 Реформаторы Новой литературы 24
Глава 2. Влияние литературной революции 1919 г. на развитие общественной мысли Китая 29
2.1 Этапы литературной революции и их характеристика 29
2.2 Движение 4 мая как начало возрождения Китая 39
2.3 Особенности развития литературного языка и письменности как результат Литературной революции
Глава 3. Формирование и развитие революционной литературы первой половины ХХ в. 54
3.1 Появление литературного течения «Нового вызова» и его содержание 54
3.2 Авторы революционной литературы и их работы 58
3.3 Вклад и деятельность Лиги левых писателей в 30-х гг. 64
Заключение 73
Список использованных источников и литературы ...

Формирование у младших школьников представлений о литературном персонаже. (на материале рассказов о животных)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................... 3
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ПОНЯТИИ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» (НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗОВ О ЖИВОТНЫХ)............................................................ 6
1.1. Литературоведческие и методические аспекты изучения понятия «литературный персонаж» .......................................................................................... 6
1.1.1. Категория литературный персонаж в литературоведении ......................... 6
1.2.1. Категория литературный персонаж в школьном изучении...................... 10
2.1. Формирование у учащихся представлений об образе животных(собак) в рассказах для младшего школьного возраста ......................................................... 14
3.1. Анализ разделов учебников по литературному чтению ................................. 17
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I................................................................................................ 21
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ) ..................................... 23
2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента............................................ 23 2.2. Методика проведения констатирующего эксперимента ................................ 23 2.3. Результаты констатирующего эксперимента................................................... 27
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ ............................................................................................... 32
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ РАССКАЗОВ О ЖИВОТНЫХ(СОБАКАХ). (ПРОЕКТ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА) 33
3.1. Цель и задачи проекта формирующего эксперимента.................................... 33 3.2. Методика проекта формирующего эксперимента ........................................... 33 3.3. Результаты проекта формирующего эксперимента ........................................ 37
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ ............................................................................................... 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................................. 40 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................

Комедия У. Шекспира «Сон в летнюю ночь»

Содержание

Введение 3
1. Анализ художественной традиции комедийного творчества университетских умов 6
1.1 Развитие традиции комического в Европе 6
1.2 Природа комического в творческом наследии английского драматурга У. Шекспира 15
2. Композиция и основные сюжетные повороты в комедии У. Шекспира «Сон в летнюю ночь» 31
2.1 История создания пьесы «Сон в летнюю ночь» 31
2.2 Жанровая структура, системы образов, лейтмотивы комедии У. Шекспира «Сон в летнюю ночь» 35
3. Педагогическая и пропедевтическая значимость изучения комедии «Сон в летнюю ночь» в общеобразовательной школе 52
Заключение 56
Список использованной литературы 59
Приложение 63
Конспект урока по теме «За кулисами шекспировского «Глобуса» 63

...

Магический реализм в литературной теории

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Магический реализм в теории литературы. Основные принципы поэтики 9
1.1.Магический реализм: история понятия и его теоретико – литературное наполнение 9
1.2.О семантике чуда в поэтике магического реализма 19
1.3.Реальность и структура пространства в контексте магического реализма 26
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Магический реализм и специфика многомерного художественного слова 31
2.1. О «трехмерности» литературного произведения «Мастер и Маргарита» 31
2.2. Проблема измерения «трехмерного» жанра романа «Мастера и Маргарита» 36
2.3. «Пятое измерение» как символ магической реальности 48
Выводы по второй главе 54
Глава 3. Магический реализм в произведении М. Булгакова «Мастер и Маргарита» 56
3.1.Принцип многомерности в романе «Мастер и Маргарита» 56
3.2.Пространство дома и проблема «пятого измерения» 62
3.3.Языковой знак как способ создания магической реальности в романе 66
Выводы по третьей главе 76
Заключение 77
Список литературы 79

...

Магический реализм и произведение М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Магический реализм в теории литературы. Основные принципы поэтики 9
1.1.Магический реализм: история понятия и его теоретико – литературное наполнение 9
1.2.О семантике чуда в поэтике магического реализма 19
1.3.Реальность и структура пространства в контексте магического реализма 26
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Магический реализм и специфика многомерного художественного слова 31
2.1. О «трехмерности» литературного произведения «Мастер и Маргарита» 31
2.2. Проблема измерения «трехмерного» жанра романа «Мастера и Маргарита» 35
2.3. «Пятое измерение» как символ магической реальности 47
Выводы по второй главе 50
Глава 3. Магический реализм в произведении М. Булгакова «Мастер и Маргарита» 52
3.1.Принцип многомерности в романе «Мастер и Маргарита» 52
3.2.Пространство дома и проблема «пятого измерения» 58
3.3.Языковой знак как способ создания магической реальности в романе 63
Выводы по третьей главе 72
Заключение 73
Список литературы 75...

Образ зазеркалья в произведениях Л. Кэрролла и В. Губарева

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Образ зеркала в теоретическом и историческом аспектах........................................................................................................11
1.1. Образ зеркала в теории литературы………………………………...11
1.2. Зеркало в литературной сказке……………………………………...17
ГЛАВА 2. Образ Зазеркалья в произведении Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье, или Сквозь зеркало и что там увидела Алиса»……………26
2.1. Своеобразие пространства Зазеркалья……………………………...26
2.2. Временная организация в произведении……………………………36
2.3. Специфика образной системы……………………………………….41
ГЛАВА 3. Зазеркальный мир в произведении В. Губарева «Королевство кривых зеркал»……………………………………………………………49
3.1. Специфика хронотопа………………………………………………..49
3.2. Образы жителей Королевства кривых зеркал……………………...58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...69
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………………………..72
...

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ДОМИНАНТЫ В КНИГЕ КАНТЫ ИБРАГИМОВА «АКАДЕМИК ПЕТР ЗАХАРОВ»

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ДОМИНАНТ
1.1. Понятие «концептуальная доминанта»…………………………….

5
1.2 Особенности функционирования русского языка в современном художественном и публицистическом пространстве…………………..
12
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ……………………………………………………. 24
2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ДОМИНАНТЫ В КНИГЕ КАНТЫ ИБРАГИМОВА «АКАДЕМИК ПЕТР ЗАХАРОВ»
2.1. Канта Ибрагимов как представитель современной русскоязычной чеченской литературы……………………………………………………

25
2.2 Особенности языкового воплощения концептуальных доминант «Творчество» и «Дружба»………………………………………………..
30
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ……………………………………………………. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………..……………………... 37
...

Развитие топосов метапоэзии В. Маяковского в школьном изучении

Содержание

ВВЕДЕНИЕ..........3
Глава 1. Предметные основания изучения топосов метапоэзии В. В. Маяковского..........8
1.1. Основные направления исследования метапоэзии В. В. Маяковского..........8
1.2. Основные понятия..........15
1. 3. Поэтика стихотворений В. Маяковского 1918 г..........21
1.3.1. «Приказ по армии искусства»..........21
1.3.2. «Поэт рабочий»..........33
1. 4. Поэтика стихотворений В. В. Маяковского 1920-х годов..........38
1.4.1. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»..........38
1.4.2. «Юбилейное»..........44
1.4.3. «Сергею Есенину».........51
1.5. Поэтика поэмы «Во весь голос» В. В. Маяковского..........55
Глава 2. Методические основания изучения топосов метапоэзии В. В. Маяковского в современной школе..........72
2.1. Подходы к изучению творчества В. В. Маяковского в современной школе..........72
2. 2. Методические основания организации урока с элементами исследования.........86
2.3. Методическая разработка занятия по изучению темы поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского..........88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..........94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..........95...

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА бакалаврская работа СЮЖЕТ О РУСАЛКЕ В ПРОЗЕ И.С. ТУРГЕНЕВА («БЕЖИН ЛУГ» И «ВЕШНИЕ ВОДЫ»).«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ..........................................................................................................3

1. РАБОТЫ ФОЛЬКЛОРИСТОВ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ДЕМОНОЛОГИЧЕСКИМ ПЕРСОНАЖАМ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА .......................................................7

1.1 ОБРАЗ РУСАЛКИ В ФОЛЬКЛОРИСТИКЕ И ЭТНОГРАФИИ 19 ВЕКА (В.И. ДАЛЬ, И.Н. САХАРОВ, А.Н. АФАНАСЬЕВ, С.В. МАКСИМОВ).

..............................................................................................................................7

1.2 СТРУКТУРА ОБРАЗА РУСАЛКИ: НА МАТЕРИАЛЕ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. (Н.И.ТОЛСТОЙ, Л.Н.ВИНОГРАДОВА,)

1.3 ОБРАЗ РУСАЛКИ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 19 ВЕКА. (Н.В.ГОГОЛЬ, О.М.СОМОВ).

............................................................................................................................16

2. ВАРИАЦИИ СЮЖЕТА О РУСАЛКЕ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ И.С. ТУРГЕНЕВА «БЕЖИН ЛУГ» И «ВЕШНИЕ ВОДЫ».

............................................................................................................................23

2.1 ТРАДИЦИИ БЫЛИЧКИ В РАССКАЗЕ «БЕЖИН ЛУГ».

............................................................................................................................23

2.2 РУСАЛОЧИЙ СЮЖЕТ В ПОВЕСТИ ТУРГЕНЕВА «ВЕШНИЕ ВОДЫ» (СТРУКТУРНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗА ПОЛОЗОВОЙ, СООТНОШЕНИЕ С ОБРАЗОМ РУСАЛКИ).

............................................................................................................................27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................39

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ..................................................................43...

СЮЖЕТ ВОСКРЕСЕНИЯ В ПОЗДНЕМ ТВОРЧЕСТВЕ ЛЬВА ТОЛСТОГО

Содержание

Введение 3
1. Феномен позднего Толстого 7
1.1 Картина мира позднего Льва Толстого 7
1.2 Событие, повлиявшее на мировоззрение Л. Н. Толстого 19
1.3 Толстой в поздний период своего творчества 24
2. Модель мира в позднем творчестве Л. Н. Толстого 31
2.1 Мотив борения 32
2.2 Мотив поиска дома 35
2.3 Мотив пути 41
2.4 Мотив ухода 53
3. Воскресение героев 59
3.1 Герои 60
Заключение 78
Список литературы 82
...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Заказала задание в магазине готовых работ. Выполнено качественно, тема раскрыта в полном объёме. Спасибо за быстро выполненное задание.Преподаватель оценил на 5. Работу выполнена качественно, претензий нет. Цены приемлемые.

В магазин готовых учебных работ обратился первый раз. Очень удобно то, что заходишь в базу и можно выбрать работу по интересующей теме. Работа написана идеально, согласно стандартов, замечаний со стороны преподавателя не было, получил отлично. Спасибо.

С магазином готовых работ работаю уже не первый раз. Работы выполняются оперативно, тема раскрывается полностью, претензий нет. Текст уникален, цены невысокие, текст оформлен правильно. Большое спасибо за мою идеальную выпускную квалификационную работу, за которую я получил не только отлично, но и похвалу, что большая редкость!

Все супер, магазин готовых работ-это просто находка для студента. Очень удобно, что можно ознакомиться с фрагментом выбранной темы. Единственный недостаток это то, что цена немного отличалась от суммы, которая была названа вначале, но качество написанной работы перекрывает этот недостаток. Работа оценена на 5, выполнена по ГОСТу. Спасибо.

Магазин готовых работ посоветовал одногруппник. Тем для выбора очень много, проблем с этим нет. Работу можно использовать как пример для написания своего курсака, препод работу похвалил. Цены приятные, уверена, что ещё неоднократно буду использовать сайт. Спасибо за качественную работу.

Отличный сайт, который помог мне получить без проблем защититься и получить пятерку за выспускную квалификационную работу. Диплом был составлен правильно, все по госту. Каждый раздел полностью соотвкствовал содержанию, бибилиография составлена верно. меня похвалили и сказали, что это лучшая работа на потоке, Поэтому ваш сайт и ваш магазин готовых работ я буду советовать всем!

Благодарю за пмощь с написанием работы. Ваш материал, который я купил в магазине готовых работ, помог мне с написанием моего задания. Его я использовал как базу. Он здорово мне помог. Я без труда написал теоретическую и практическую часть, правильно составил библиографию. а цены тут вообще супер, ниже я не встречал нигде. Спасибо вам!

Несмотря на то, что за работу я получил отлично, мне немного не понравилось обслуживание на сайте. Менеджер отвечал мне не сразу. Я понимаю, что возможно там была большая загруженность, но все же люблю, когда мне отвечают мгновенно. Но несмотря на это вы молодцы. и спасибо за хороший материал

Благодаря вам за свою выпускную квалификационную работу я получила пытерку. Очень этому радовалась, потому что другие потратили кучу нервов и денег, а я решила этот вопрос с минимальными финансовыми затратами. Были небольшие пидирки касаемо оформления, но в итоге преподаватель все равно поставил 5 за хорошее модержание.

Тут самые низкие цены на все аттестационные работы. Спасибо вам за то, что помогаете студентам и не сдираете за это бешенные суммы. Качество материала отличное. Все быстро и дешево. Из минусов - медленная работа сайта, но думаю на это можно закрыть глаза.

23 готовые выпускные квалификационные работы по литературе

Историко-литературная концепция развития русской литературы в трудах Д.П. Святополк-Мирского

Особенности временной парадигмы в художественной литературе

Философское осмысление природы и человека в западноевропейской литературе

Лексика морально-нравственного содержания в толковых словарях русского языка XIX–XXI веков

СПЕЦИФИКА ОБРАЗНОЙ СИСТЕМЫ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «БЕДНЫЕ ЛЮДИ»: ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

Особенности изучения творчества А.Ахматовой в школе

диплом Особенности развития литературного движения в Китае в первой половине ХХ века

Формирование у младших школьников представлений о литературном персонаже. (на материале рассказов о животных)

Комедия У. Шекспира «Сон в летнюю ночь»

Магический реализм в литературной теории

Магический реализм и произведение М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Образ зазеркалья в произведениях Л. Кэрролла и В. Губарева

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ДОМИНАНТЫ В КНИГЕ КАНТЫ ИБРАГИМОВА «АКАДЕМИК ПЕТР ЗАХАРОВ»

Развитие топосов метапоэзии В. Маяковского в школьном изучении

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА бакалаврская работа СЮЖЕТ О РУСАЛКЕ В ПРОЗЕ И.С. ТУРГЕНЕВА («БЕЖИН ЛУГ» И «ВЕШНИЕ ВОДЫ»).«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ

СЮЖЕТ ВОСКРЕСЕНИЯ В ПОЗДНЕМ ТВОРЧЕСТВЕ ЛЬВА ТОЛСТОГО

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу