Особенности реализации инклюзивных проектов: опыт Федеративной Республики Германия (на примере берлинского проекта Design for all)

Введение
В свете стремительно изменяющихся социокультурных и политических реалий наше общество вынуждено справляться с новыми вызовами, которые готовит будущее. Однако для некоторых категорий населения, испытывающих трудности в адаптации к окружающей реальности в связи с их физическими или ментальными особенностями, интеграция во внешнюю среду представляет еще большую сложность.
«Безбарьерная среда», «инклюзия», «доступность» - термины, все чаще появляющиеся в общественном дискурсе. На 1 января 2023 года в России насчитывалось почти 11 млн инвалидов, что составляет около 8% населения страны, и это, не учитывая людей с ограниченными возможностями, пенсионеров, а также лиц с менее значительными нарушениями, которые, однако, также нуждаются в адаптированной, инклюзивной среде. В связи с этим о важности содействия развитию инклюзивных механизмов заявляют лидеры многих государств. Например, в 2020 году на церемонии вручения государственной премии за достижения в правозащитной и благотворительной деятельности Президент Российской Федерации В. В. Путин заявил: «Сейчас мы приступаем к реализации новых национальных проектов. Их главная задача, смысл в том, чтобы добиться позитивных перемен для каждого человека, а значит, развивая здравоохранение, образование, транспортную инфраструктуру, создавая новую благоустроенную среду для жизни в городских и сельских территориях, мы обязаны думать о людях с ограничениями по здоровью, учитывать их особые потребности. Это наша прямая ответственность»1. На сегодняшний день общество уже начало путь по вовлечению инвалидов и лиц с ограниченным возможностями в общественный процесс, используя методики, учитывающие индивидуальные особенности и потребности таких




1 Путин рассказал об успехах России в развитии среды для инвалидов // РИА Новости. – URL : https://ria.ru/20181212/1547882918.html (дата обращения: 18.04.2024).

людей как в качестве мер социальной политики государств, так и в рамках отдельных проектов, нацеленных на инклюзию.
Таким образом, актуальность дипломного исследования определяется необходимостью в стремлении к созданию более справедливого, устойчивого и гармоничного общества, способного эффективно справляться с вызовами современности, будь то внешние или внутренние факторы нестабильности, и строить своё будущее на принципах взаимопомощи, уважения и равноправия.
Степень изученности темы. Вопросы управления проектной деятельностью в сфере инклюзии являются относительно новым направлением. В наибольшей степени данные вопросы раскрыты в сфере образования. Однако можно выделить несколько исследователей, осветивших вопросы инклюзивных проектов в других сферах, таких как здравоохранение, социальная защита, культура и искусство, бизнес и предпринимательство. Исследования в этих областях позволяют расширить понимание применимости принципов инклюзии на практике и их потенциального влияния на различные аспекты жизни общества. Это работы таких исследователей как: Прокудина Д. А, Фасхетдинов А. Ф, Харса Н. В, Китс С. и Кларксон П. Дж., Морейра да Силва Ф. и Альмендра Р., Столакис А., Борке Й., Шмитт А., Реннер Г. и Шмидт Ш.
Объект исследования: инклюзивный берлинский проект «Design for
all.
Предмет исследования: социально – экономическая проблематика
реализации инклюзивных проектов.
Цель: выявить особенности реализации инклюзивных проектов с учетом национальной и международной специфики.
Исходя из цели исследования, задачами дипломной работы стали:
• изучить теоретическую основу проектной деятельности;
• провести исторический обзор становления проектного менеджмента;

• исследовать применение проектного подхода в сфере инклюзии;
• выявить основные проблемы реализации инклюзивных инициатив;
• проанализировать реализацию берлинского инклюзивного проекта «Дизайн для всех».
Методология исследования определяется его целью и задачами. Методология исследования основывается на таких принципах, как историзм, научная объективность и достоверность. Принцип историзма позволил рассмотреть эволюцию становления проектного менеджмента через призму исторических контекстов, культурных изменений и технологических прорывов, которые сформировали современные методы управления проектами. Принцип научной достоверности предусматривает опору на научные данные, на возможности использования исключительно научных выводов и положений. Принцип объективности предполагает анализ всей совокупности фактов и факторов, определяющих направленность развития инклюзивных инициатив, а также их важности для развития равного общества.
Для изучения особенностей реализации инклюзивных инициатив применялся комплексный анализ, использовались методы PEST и SWOT- анализа.
Информационную базу исследования составили научные статьи, монографии, документальная литература, посвященная изучению современных инклюзивных проектов, а также данные, публикуемые на сайтах инклюзивных инициатив, государственных структур, международных организаций и официальных сайтах Европейского Союза, позволяющие судить об актуальном состоянии практической проектной деятельности в сфере инклюзии на сегодняшний день, а также о трудностях, с которыми подобные начинания могут столкнуться в процессе реализации. Представленные данные являются основой для разработки научных выводов и рекомендаций по оптимизации методов реализации

инклюзивных проектов и преодолению проблем, возникающих при их внедрении в общественную практику.
Научная новизна исследования заключается в выявлении тенденций и проблем в области проектной деятельности в сфере инклюзии, которые ранее не были изучены, что открывает новые направления для дальнейших исследований. Тем самым, данное исследование не только расширяет базу знаний в данной области, но и оказывает практическое значение для развития инклюзивных практик и улучшения условий участия лиц с ограниченными возможностями в различных проектах.
В частности, научная новизна заключается в следующем:
• всесторонне исследовано применение проектного подхода в сфере инклюзии;
• рассмотрена внешняя среда крупных проектов в области инклюзии и проблематика их реализации;
• проведен развернутый анализ реализации немецкого инклюзивного проекта «Дизайн для всех»;
• выработаны авторские предложения и рекомендации по совершенствованию социально – экономических составляющих инклюзивного проекта «Дизайн для всех».
Практическая значимость. Изложенные в работе факты и выводы, к которым пришел автор, могут быть использованы для создания эффективных стратегий и методов в области реализации проектов по формированию и адаптации среды, обеспечивающей доступность и комфортность для всех, независимо от их индивидуальных особенностей и потребностей. Также выпускная квалификационная работа может быть полезна для разработки программ и профессиональных курсов, нацеленных на подготовку специалистов по развитию навыков адаптации и взаимодействия, необходимых для работы с разнообразными аудиториями в сферах образования, здравоохранения, социального обслуживания, архитектуры и других областях, где реализация принципов инклюзии играет

важную роль. Кроме того, исследование представляет важность для прогресса международного сотрудничества в области инклюзии, что может способствовать обеспечению необходимой поддержки и интеграции для лиц, находящихся в трудном положении.
Структура работы определяется целью исследования и решением поставленных в нем задач. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух разделов, заключения, библиографического списка и приложений.

Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты проектной деятельности в сфере инклюзии 8
1.1. Теоретические основы проектной деятельности 8
1.2. История становления проектного менеджмента 15
1.3. Проектный подход в сфере инклюзии 22
2. Анализ опыта реализация проектов в сфере инклюзии 40
2.1. Основные проблемы реализации проектов в сфере инклюзии 40
2.2. Анализ реализации берлинского инклюзивного проекта «Дизайн для всех» 52
Заключение 74
Библиографический список 77
Приложения

Работа не выкладывалась в интернет и нигде, кроме Автор 24 ее нет. Качество написания и уровень анализа очень сильные, даже на уровне магистерской диссертации, работаю в этой сфере более 5-ти лет. Успехов на защите! Может помочь как в самостоятельном написании, так и просто "сдать".

Библиографический список
1. Конвенция о правах инвалидов : Резолюция 61/106 : [принята Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 года]. // ГАРАНТ – URL : https://base.garant.ru/2565085/ (дата обращения: 17.02.2024).
2. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации : Федеральный закон № 181-ФЗ : текст с изменениями и дополнениями на 10 июля 2023 года : [принят Государственной Думой 20 июля 1995 года : одобрен Советом Федерации 15 ноября 1995 года]. // СПС Консультант плюс – URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/ (дата обращения: 17.02.2024).
3. Об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации" (вместе с "Положением об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации") : Постановление Правительства РФ № 1288 : текст с изменениями и дополнениями на 01 января 2024 : [ утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 31 октября 2018 года]. // СПС Консультант плюс - URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_310151/f42335354a124c b371c784f1cd74ce7f8de122a7/ (дата обращения: 18.01.2024).
4. Americans with Disabilities Act of 1990 : U.S. Code // US Department of Justice. – 2008. - § 12101 - 12211.
5. Federal Act on the Elimination of Discrimination against People with Disabilities : The Federal Assembly of the Swiss Confederation (of 13.11.2002) : on the basis of Articles 8 paragraph 4, 87, 92 paragraph 1 and 112 paragraph 6 of the Federal Constitution. - 2002. - № 151.3 // Fedlex – URL : https://www.fedlex.admin.ch/eli/cc/2003/667/en (дата обращения: 18.01.2024).
6. Gesetz zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen (Behindertengleichstellungsgesetz - BGG) : Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland (von 27.04.2002). - 2002. - № BGBl. I S. 760.
7. Gesetz über die Gleichberechtigung von Menschen mit und ohne Behinderung „Gesetz über die Gleichberechtigung von Menschen mit und ohne

Behinderung LGBG Berlin“ : Landesgleichberechtigungsgesetz (vom 17. Mai 1999) // Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales, Gleichstellung, Integration, Vielfalt und Antidiskriminierung. – 1999. - № 763 – 1.
8. Union of equality: Strategy for the rights of persons with disabilities 2021-2030 // European Commission. – URL : https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1484&langId=en (дата обращения: 18.02.2024).
9. Zakon o sprečavanju diskriminacije osoba sa invaliditetom : Sl. glasnik RS od 17.04.2006 № 33. // Pravno informacioni sistem Republike Srbije
– URL: https://pravno-informacioni- sistem.rs/eli/rep/sgrs/skupstina/zakon/2006/33/1/reg (дата обращения: 18.01.2024).
10. Анцев, А.В. Техническая эксплуатация технологического оборудования на основе проектного подхода / А.В. Анцев // Известия ТулГУ. Технические науки. - 2011. - №3. - С.331-338.
13. Бударина, А. О. Особенности реализации программы международного проекта Access в Калининградской области на основе принципов инклюзивного образования / А. О. Бударина, К. Е. Девятовская
// Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. - 2015. - №2. - С. 114–119.
14. Кропотина, О. Е. Проектный и процессный подходы в управлении: достоинства и недостатки / О. Е. Кропотина // Образование и право. - 2019. - №9. – С. 167–172.
15. Кучмаева, О. В. Занятость инвалидов в регионах России: состояние, дифференциация, факторы / О.В. Кучмаева // Statistics and Economics. - 2020. - №5. - С. 27–31.
16. Леута, И. А. Уточнение понятия "проект" в проектном управлении / И. А. Леута, Ю. В. Ерыгин // Решетневские чтения. - 2018. -
№1. - С. 403–405.

17. Неваева, Д. А. Социальная эксклюзия лиц пожилого возраста (по материалам социологических исследований в Алтайском крае) : дис. на соиск. канд. социол. наук : 22.00.04. - Барнаул, 2016. - 209 с.
18. Прокудина, Д. А. Инклюзивные музейные проекты: расширение границ восприятия экспозиции / Д. А. Прокудина // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. - 2022. - №3. - С. 21–31.
19. Строилова, Э. В. Проектный менеджмент и реинжиниринг / Э. В. Строилова // Фундаментальные исследования. - 2013. - № 4–5. - С.1206– 1210.
20. Фасхетдинов, А. Ф. Развитие инклюзивного туризма на примере санаторно-курортной системы Республики Башкортостан / А. Ф. Фасхетдинов // Вестник ГУУ. - 2014. - №1. - С. 63–66.
21. Xapca, Н. В. Опыт инклюзивного проекта «Чувство живописи»
/ Н. В. Харса // Изобразительное искусство Урала, Сибири и Дальнего Востока. - 2022. - №1. - С. 154–159.
22. A guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide) : Project Management Institute. - Newtown Square, PA: PMI, 1996. - 467 p.
23. Benktzon, M. Designing for our future selves: the Swedish experience / M. Benktzon // Applied Ergonomics. - 1993. - №1. - p. 19-27.
24. Berlin - Design for all – Öffentlich zugängliche Gebäude : das Handbuch. – Berlin : Senatsverwaltung für Stadtentwicklung Berlin, 2022. - 105 с.
25. Bredgaard, T. Attitudes and behaviour of employers to recruiting persons with disabilities / T. Bredgaard, J. Salado-Rasmussen // Alter. - 2021. -
№1. - p. 61-70.
26. Dinold, M. Ansätze und Projekte zu Special Olympics und Bewegungsangebote für Menschen mit mentaler Behinderung in Österreich / M. Dinold // Behinderung, Bewegung, Befreiung Ressourcen und Kompetenzen von

Menschen mit geistiger Behinderung: Beiträge des Internationalen Symposiums der SOD Akademie (Berlin, 19/ 20. Juni 2009). – Berlin : Manfred Wegner & Hans-Jürgen Schulke, 2009. - p. 90 - 100.
27. Inclusive Design: A New Approach to Design Project / F. M. Da Silva, R. Almendra // A Portrait of State-of-the-Art Research at the Technical University of Lisbon. – Lisbon : Springer, 2007. - p. 605 – 621.
28. Inklusive Praxis in der Kita - Lehr- und Lernmaterialien für die Kindheitspädagogik. Mit Online-Materialien : Lehr- und Lernmaterialien / A. Stolakis, E. Simon, S. Hohmann, E. Sterdt [u. a.]. - 6 ed. – Weinheim : Beltz Juventa, 2023. - 384 p.
29. Keates, S. Countering design exclusion: bridging the gap between usability and accessibility / S. Keates, P. Clarkson // UAIS. - 2003. - №2. - p. 215– 225.
30. Lock, D. Projekt Management : Social Sciences / D Lock. - 10 ed. - New York: Routledge, 2013. - 550 p.
31. Maroto, M. The Limitations of Disability Antidiscrimination Legislation: Policymaking and the Economic Well-being of People with Disabilities / M. Maroto, D. Pettinicchio // Law & Policy. - 2014. – Vol. 36, №4.
- p. 370-407.
32. Martin, C. Critical review of competitiveness indicators for energy projects / C. Martin, A. Ioannou, G. Falcone // Renewable and Sustainable Energy Reviews. - 2020. - №125. - p. 24-56.
33. Packendorff, J. Inquiring into the temporary organization: New directions for project management research / J. Packendorff // Scandinavian Journal of Management. - 1995. - №4. - p. 319-333.
34. Renner, G. Projekte zur erhöhten Teilhabe am Arbeitsleben für Menschen mit wesentlicher Behinderung und Förder - und Betreuungsstatus / G. Renner, S. Schmidt // Zeitschrift für Heilpädagogik. - 2023. - Vol. 74, № 8. - p. 368-378.

35. The origins of modern project management : Fourth Annual PMI College of Scheduling Conference. (Vancouver, 15 - 18 April 2007). – Vancouver: Mosaic Project Services Pty Ltd, 2007. – 19 p.
36. Watkins, A. Implementing Inclusive Education: Issues in Bridging the Policy-Practice Gap / A. Watkins, C. Meijer // International Perspectives on Inclusive Education. - 2016. – Vol. 8, №8. - p. 37-62.
37. Wehmeyer, M. L. The State of Inclusion With Students With Intellectual and Developmental Disabilities in the United States / M. L. Wehmeyer, K. A. Shogren, J. Kurth // Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities. - 2020. - Vol. 18, №1. - p. 36-43.
38. Youker, R. The Difference between Different Types of Projects/ R. Youker // PM World Journal . - 2017. - Vol. 6, №4. - p. 1-8.
39. ГОСТ Р 54869–2011. Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом = Project management. Project management requirements : национальный стандарт Российской Федерации : издание официальное : утвержден и введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 22 декабря 2011 г. № 1582-ст : введен впервые : дата введения 2012 - 09 - 01 / разработан Автономной некоммерческой организацией “Центр стандартизации управления проектами” (АНО «Центр стандартизации управления проектами»). – Москва : Стандартинформ, 2011. - VI, 9 c. ; 29 см.
40. IPMA OCB. Требования к компетентности организации в области управления проектами. – Москва : ОЧУ «УКЦ «Проектная ПРАКТИКА», 2014. – 137 c.
41. Детские лагеря получат гранты на создание доступной среды // Правительство России. – URL : http://government.ru/news/45782/ (дата обращения: 23.02.2024).
42. 5 инклюзивных проектов в российских музеях // Культура. РФ. – URL : https://www.culture.ru/materials/257175/5-inklyuzivnykh-proektov-v- rossiiskikh-muzeyakh (дата обращения: 15.02.2024).

43. Методические рекомендации для преподавателей по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья // Сибирский государственный университет водного транспорта. – URL : https://www.ssuwt.ru/metod-rek-prep- inv#:~:text=%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE%20%D1%81%20%D0%B E%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0% BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20%D0%B2%D0%BE%D0%B7
%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE% (дата обращения: 05.02.2024).
44. Наличие способности вести активный образ жизни инвалидами в возрасте 15 лет и более // Федеральная служба государственной статистики. – URL : http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/invalid/tab7-1.htm (дата обращения: 10.02.2024).
45. Объявлен отбор получателей субсидии "Конкурсный отбор на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам в рамках реализации отдельных мероприятий государственной программы Российской Федерации "Доступная среда"" // Портал предоставления мер финансовой государственной поддержки. – URL : https://promote.budget.gov.ru/public/news/4166aa6a-15fb-4240-87f7 755af5a48269 (дата обращения: 23.02.2024).
46. Проект // Этимологический онлайн-словарь русского языка Крылова Г.А. – URL : https://lexicography.online/etymology/krylov/%D0%BF/%D0%BF%D1%80% D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 (дата обращения: 16.01.2024).
47. Путин рассказал об успехах России в развитии среды для инвалидов // РИА Новости. – URL : https://ria.ru/20181212/1547882918.html (дата обращения: 18.04.2024).

48. Российские родители объяснили, почему негативно относятся к инвалидам в классе их детей // Газета.ru. – URL : https://www.gazeta.ru/family/news/2023/07/27/20951378.shtml?updated (дата обращения: 16.02.2024).
49. Социологическое исследование по оценке инвалидами отношения населения города Владимира к проблемам инвалидов, оценки инвалидами состояния доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности, оценки признания гражданами города Владимира навыков, достоинств и способностей инвалидов, оценки уровня удовлетворенности граждан качеством предоставления государственной услуги по обеспечению инвалидов техническими средствами реабилитации // Администрация города Владимира. – URL : https://www.vladimir- city.ru/info/gfsp/%D0%9E%D0%A2%D0%A7%D0%95%D0%A2_%D0%98% D0%9D%D0%92%D0%90%D0%9B%D0%98%D0%94%D0%AB_FIN_%D0
%98%D0%A2%D0%9E%D0%93%D0%9E%D0%92%D0%AB%D0%99_%D 0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8
C.pdf (дата обращения: 15.02.2024).
50. About Us // The Enabling Village. – URL : https://enablingvillage.sg/ (дата обращения: 15.02.2024).
51. Aktionsplan "Inklusive Stadt" // Jena Lichtstadt. – URL : https://vorhaben.jena.de/de/636807 (дата обращения: 12.03.2024).
52. Aktuelles // muenchen-wird-inklusiv. – URL : https://www.muenchen-wird-inklusiv.de/ (дата обращения: 12.03.2024).
53. Alte Nationalgalerie // Staatliche Museen zu Berlin. – URL : https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/alte-nationalgalerie/home/ (дата обращения: 14.03.2024).
54. AVS in Aktion // Auguste-Viktoria-Schule Flensburg. – URL : https://www.auguste-viktoria-schule.de/ (дата обращения: 15.02.2024).

55. Barrierefreie Wohnungen: Der Bedarf wird riesig // Aktion Mensch.
– URL : https://www.aktion- mensch.de/inklusion/wohnen/hintergrundwissen/barrierefreie-wohnungen- werden-dringend-gebraucht (дата обращения: 05.03.2024).
56. Barriere­freiheit im Jüdischen Museum Berlin // Jüdisches Museum Berlin. – URL : https://www.jmberlin.de/barrierefreiheit (дата обращения: 15.03.2024).
57. Barrierefreiheit // Museum für Naturkunde Leibniz-Institut für Evolutions- und Biodiversitätsforschung. – URL : https://www.museumfuernaturkunde.berlin/de/museum/besuch- planen/barrierefreiheit (дата обращения: 16.03.2024).
58. Berlin-Design for all – Öffentlich zugängliche Gebäude// Senatsverwaltung für Stadtentwicklung, Bauen und Wohnen. – URL : https://www.berlin.de/sen/bauen/baurecht-und-bauplanung/barrierefreies-bauen/ (дата обращения: 13.02.2024).
59. Criteria for the World Bank’s Disability-Inclusive Investment Project Financing (IPF) in Education // World Bank Group. – URL : https://documents1.worldbank.org/curated/en/712711627321467972/pdf/Criteria
-for-the-World-Bank-s-Disability-Inclusive-Investment-Project-Financing-IPF- in-Education-Guidance-Note.pdf (дата обращения: 15.02.2024).
60. Deutsche Wirtschaft im vierten Quartal geschrumpft // tagesschau.de. – URL : https://www.tagesschau.de/wirtschaft/konjunktur/bip- deutschland-q4-100.html (дата обращения: 10.04.2024).
61. European accessibility act // European Commission – URL: https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1202 (дата обращения: 09.04.2024).
62. Facts about Germany // Inclusion as an important social responsibility. – URL : https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/en/living- germany/inclusion-important-social-responsibility (дата обращения: 05.03.2024).

63. Inclusion and sheltered work in Sweden // Dialog Health. – URL : https://www.dialog-health.com/adaptea-inclusion-sheltered-work-stockholm- june-2023 (дата обращения: 15.02.2024).
64. Inclusion // Cambridge Dictionary. – URL : https://dictionary.cambridge.org/ru/%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D 0%B0%D1%80%D1%8C/%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%
D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9/inclusion (дата обращения: 05.02.2024).
65. Innovative teaching methods // Ørestad Gymnasium. – URL : https://oerestadgym.dk/in-english/our-teaching/ (дата обращения: 17.02.2024).
66. New gym courses at the Enabling Village ActiveSG Gym // Enabling Village. – URL : https://enablingvillage.sg/2017/05/04/new-gym-courses-at-the- enabling-village-activesg-gym/ (дата обращения: 01.03.2024).
67. Preparing Inclusive Teachers: A Conversation about the World Bank’s Teach Inclusive Tool // Inclusive Education Initiative. – URL : https://www.inclusive-education-initiative.org/blog/preparing-inclusive- teachers-conversation-about-world-banks-teach-inclusive-tool (дата обращения: 16.02.2024).
68. Projekte // Gemeinsam leben Frankfurt. – URL : https://www.gemeinsamleben-frankfurt.de/index.php?id=projekte (дата обращения: 12.03.2024).
69. Reframing Fashion: British Vogue Celebrates Disabled Talent in Historic New Edition // Tilting The Lens. – URL : https://tiltingthelens.com/2023/04/18/reframing-fashion-british-vogue- celebrates-disabled-talent-in-historic-new-edition/ (дата обращения: 15.02.2024).
70. Schule und Inklusion // Aktion Mensch. – URL : https://www.familienratgeber.de/lebensbereiche/kita-schule/schule-und- inklusion (дата обращения: 15.02.2024).

71. Senatsverwaltung für Stadtentwicklung, Bauen und Wohnen // Senatsverwaltung für Stadtentwicklung, Bauen und Wohnen. – URL : https://www.berlin.de/sen/sbw/ (дата обращения: 06.03.2024).
72. The Manhattan project – project management during difficult times
// Planisware. – URL : https://planisware.com/resources/planisware- hub/manhattan-project-%E2%80%93-project-management-during-difficult- times (дата обращения: 09.01.2024).
73. The Project for Strengthening Teachers' Ability and Reasonable Treatments for Children with Disabilities (START) // Japan international cooperation agency. – URL : https://www.jica.go.jp/Resource/project/english/mongolia/013/index.html (дата обращения: 15.02.2024).
74. UNITED STATES OF AMERICA. INCLUSION // UNESCO. –
URL : https://education-profiles.org/europe-and-northern-america/united-states- of-america/~inclusion#School%20Organization (дата обращения: 15.02.2024).
75. We need real metrics, not heartfelt conversations, to tackle workplace diversity // Fortune. – URL : https://fortune.com/2021/12/07/metrics- diversity-inclusion-workplace-careers-joan-williams/ (дата обращения: 23.02.2024).
76. What Is a Gantt Chart? // ProjectManager. – URL : https://www.projectmanager.com/guides/gantt-chart (дата обращения: 17.01.2024).