Благодарю за работу! Автор отработала на все 100%!
Информация о работе
Подробнее о работе
Инклюзивное образование в России 1927-1991гг. и Западной Европе в период 20в. – 70е г.г. 20в.
- 13 страниц
- 2020 год
- 47 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Современная система образования принимает в себя только тех, кто отвечает ее требованиям - детей, которые способны обучаться по общей программе и могут показывать нормальные для всех результаты. В итоге часто получается, что дети c ОВЗ изолированы от здоровых сверстников и выпадают из образовательного процесса, т.к. для работы с такими детьми педагоги не обладают необходимыми знаниями в области специальной и коррекционной работы. По данным опроса ЮНЕСКО (1989 г.), установлено, что 3/4 стран (43 из 58 опрошенных) признают необходимость развития интегрированного обучения детей с особыми потребностями. Изучение проблем интеграции отнесено к приоритетным направлениям научных исследований в более чем половине всех стран, участвовавших в опросе.
1. Введение.
2. Инклюзивное образование: цели, задачи.
3. Инклюзивное образование в Европе в период начало 20 в. – 70е года 20 в.
4. Инклюзивное образование в России в период 1927-1991гг.
5. Заключение
Инклюзивное образование стремится развить методологию, направленную на детей и признающую, что все дети — индивидуумы с различными потребностями в обучении. Инклюзивное образование старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении.
1.https://vuzlit.ru/445799/istoriya
2.https://rosopeka.ru/articles/2915/86524/
3.Еретнова Е.П. К вопросу об истории становления инклюзивного образования в России // Современные научные исследования и инновации. 2019. № 7 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2019/07/89881 (дата обращения: 02.02.2020).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
