Работа выполнена качественно, зачли, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Основы коррекционной педагогики и коррекцинной психологии
- 15 страниц
- 2020 год
- 17 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
№3.Общие закономерности отклоняющегося развития
Различные категории проблемных детей имеют общее психологическое понятие - дети с «отклоняющимся развитием».
Термин «дизонтогения», подразумевающий отклонения внутриутробного развития структур организма от их нормы ввел в психологию в 1927 г. Швальбе. В современном понимании дизонтогенез – это нарушение развития индивида, его онтогенеза, получил другое название – дефект .
Дефект – это физический или психический недостаток, являющийся отклонением от нормы развития индивида.
Параметры дизонтогенеза
Квалифицируя психические отклонения, психолог опирается на положение о единстве закономерностей нормального и аномального развития (Л.С.Выготский, 1956; А.Р.Лурия, 1956, 1958; Б.В.Зейгарник, 1976 и др.).
Л.С.Выготский (1936) выделил две взаимосвязанных линии развития: 1.биологическая
№1.Среднестатистическая норма развития и функциональная норма развития
Развитие – по словам Л.С. Выготского, Б.Г. Ананьева, -это поступательное движение, в ходе которого в человеке происходят различного рода изменения: интеллектуальные, личностные, поведенческие, деятельностные. Эти изменения бывают прогрессивного либо регрессивного характера. Развитие характеризуется следующими чертами:
1.(Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков -патопсихология. - М., 1996.-С. 58-59.)
2.Кузнецова Л. В. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб, заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 480 с. С. 13-15
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
