Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности педагогигеческого контроля в физическом воспитании
- 28 страниц
- 2018 год
- 215 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность. Современные условия жизни предъявляют высокие требования к уровню физического развития, работоспособности и защитным силам организма человека. Физическое воспитание детей школьного возрас-та эффективно стимулирует положительные функциональные и морфологи-ческие изменения в формирующемся организме, активно влияет на развитие двигательных способностей.
Физическое воспитание школьников должно обеспечить каждому уче-нику, участвующему в образовательном процессе, достаточный и необходи-мый минимум теоретической, технической и физической подготовленности, которые направлены на обеспечение базы в освоении физической культуры для жизнедеятельности, для развития личности, для формирования здоровья и здорового образа жизни.Анализ состояния физической подготовленности детей и учащейся молодежи показывает, что за последнее десятилетие коли-чество учащихся, имеющих низкую оценку физической подготовленности, увеличилось в три раза и достигло у юношей 50,8%, у девушек - 58,8%. Лишь 7% учащейся молодежи вовлечены в занятия физической культурой и спортом, вместе с тем, недостаточная двигательная активность является при-чиной высокой заболеваемости детей и учащейся молодежи.
Глава 1 Теоретические обоснования особенностей педагогического
контроля в физическом воспитании школьников
1.1 Понятие учета и контроля в физическом воспитании
Сущность контроля и учета заключается в выявлении, осмысливании и оценке реальных условий, конкретных фактов динамики и результатов педа-гогического процесса. Благодаря контролю и учету накапливаются данные о физическом состоянии, технико-тактической подготовленности, количествен-ных достижениях занимающихся. Кроме этого, систематически проверяется эффективность применяемых средств, методов и организационных форм, вы-ясняется характер затруднений и неудач в учебном процессе, волевая устой-чивость и работоспособность занимающихся. Эти данные позволяют точнее планировать и корректировать учебно-воспитательный процесс, тем самым способствуя улучшению его качества и эффективности. Данные контроля и учета используются также при подведении итогов за определенный период времени [18].
Учет и контроль - два определения и понятия, которые по своему со-держанию близки друг к другу. Первоначально в физической культуре большее распространение имел термин «учет». Учет в физическом воспита-нии - это деятельность по сбору, систематизации, анализу и хранению ин-формации о функционировании процесса физического воспитания. Он осу-ществлялся в соответствии с установленными требованиями и выражался в определенной системе учетной и отчетной документации.
Данная курсовая работа раскрывает особенности педагогигеческого контроля в физическом воспитании
1. Барков В.А. Физическая культура и спорт. Педагогическая прак-тика в школе: Учеб.пособие / В.А.Барков, Ю.К.Рахматов.- Гродно: ГрГУ, 2003.- 163 с.
2. Врачебно-педагогические наблюдения и тестирование в физиче-ской культуре и спорте: учеб.-метод. Пособие / сост. Л. А. Артишевская. - Минск: БГПУ, 2007. - 80с.
3. Временный государственный образовательный стандарт // Физи-ческая культура в школе. - 1993, - № 6.
4. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. - М.: ФиС, 1987. - 256 с.
5. Контроль в физическом воспитании / А. О. Окунев // Физическая культура. - 2001. - №9.
6. Контроль и самоконтроль занимающихся физическими упражне-ниями и спортом / С. Ш. Намозова // Физическая культура. - 2001. - №5.
7. Контроль и самоконтроль как стимулы учебной деятельности / А. П. Анищенко [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 1999. - №3.
8. Макарова Г. А. Спортивная медицина: Учебник. - М.: Советский спорт, 2003. 480 с.: ил.
9. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. - М.: «Физкультура и спорт», 1991. - 542с.
10. Методология формирования информационного пространства процесса физического воспитания / О. В. Жбанков // Теория и практика фи-зической культуры. - 1998. - №6.
11. Некоторые теоретико-методические аспекты этапного педагогиче-ского контроля физического состояния и подготовленности спортсменов / Е.Ю. Розин // Теория и практика физической культуры. - 1997. - №11.
12. Организация мониторинга состояния физического здоровья в об-разовательных учреждениях Свердловской области: проблемы и пути их решения / Л. А. Семенов // Теория и практика физической культуры. - 2002. - №3.
13. Основы теории и методики физической культуры: Учеб.для техн. физ. культ. / Под ред. А. А. Гужаловского. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 352 с.
14. Педагогическое тестирование знаний по физической культуре школьников 8-17 лет с легкой степенью умственной отсталости / О. А. Бара-баш // Теория и практика физической культуры. - 2006. - №1.
15. Проектирование системы физического воспитания на основе лич-ностно ориентированного образования / В. С. Якимович // Теория и практи-ка физической культуры. - 2002. - №1.
16. Сам себе тренер: журнал в журнале // Теория и практика физиче-ской культуры. - 1998. - №2.
17. Содержание и нормативные основания оценки физической подго-товленности при проведении мониторинга / Л. А. Семенов // Теория и прак-тика физической культуры. - 2005. - №6.
18. Теория и методика ФК: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф. Курам-шина. - М.: Советский спорт, 2003. - 464с.
19. Тестирование в физическом воспитании / Б. Х. Ланда // Теория и практика физической культуры. - 2005. - №2.
20. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ.высшихучеб.заведений. - 2-е изд., испр. и доп. -
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
