Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
профессиональная ориентация школьников на специальность "физическая культура и спорт"
- 30 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что профессиональная ориентация школьников на специальность «Физическая культура и спорта» должна проводится на постоянной основе начиная с первого класса, так как существенная часть выпускников общеобразовательных школ не имеет сформированных планов и целей своего будущего профессионального самоопределения и не делает осознанного выбора профессии.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия профессиональной ориентации школьников …………………………………………………………………. 5 – 15
1.1 Сущность понятия профессиональное самоопределение ………. 5 – 9
1.2 Основные критерии в профессиональном самоопределении учащихся …………………………………………………………………….. 9 – 15
Глава 2. Методические аспекты профессиональной ориентации подрастающего поколения на специальность «Физическая культура и спорт» ……………………………………………………………………………… 16 – 25
2.1 Специфические особенности профессиональной работы с учащимися на уроках физической культуры ……………………………. 16 – 20
2.2 Деятельность учителя физической культуры и спорта в ориентации обучающихся на выбор профессии ………………………………………. 20 – 25
Заключение …………………………………………………………. 26 – 27
Список использованных источников ……………………………… 28 – 30
Цель исследования: профессиональная ориентация школьников на специальность «Физическая культура и спорт».
Объект исследования: профессиональная ориентация школьников на специальность «Физическая культура и спорт».
Предмет исследования: профессиональная ориентация.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть сущность понятия профессиональное самоопределение;
- изучить основные критерии в профессиональном самоопределении учащихся;
- рассмотреть специфические особенности профессиональной работы с учащимися на уроках физической культуры;
- изучить деятельность учителя физической культуры и спорта в ориентации обучающихся на выбор профессии.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Андриади, И. П. Основы педагогического мастерства/ И. П. Андриади. - М.: Высшее образование, 2019. – 345 с.
2. Бабушкин, Г. Д. Психология труда тренера по спорту/ Г. Д. Бабушкин. - Омск: ОГИФК, 2015. - 85 с.
3. Булатова, О. Имидж педагога – мода или необходимость?/ О. Булатова// Директор школы. – 2013. - №2. – С. 74.
4. Гогунов, Е. Н. Профессионально-психологическая компетентность специалиста по физической культуре и спорту/ Е. Н. Гогунов// Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 4. - С. 42 - 44.
5. Гончарова, Н. И. Современная профориентация/ Н. И. Гончарова// Психологическая газета. - № 9. – 2013. – С. 7.
6. Деркач, А. А. Педагогическое мастерство тренера/ А. А. Деркач. - М.: Просвещение, 2018. - 378 с.
7. Дормидонтова, Л. С. Профессиональная деятельность специалистов физической культуры и спорта/ Л. С. Дормидонтова. - Омск: СибГАФК, 2011. - 128 с.
8. Зязюн, И. А. Основы педагогического мастерства/ И. А. Зязюн. - М.: Просвещение, 2015. – 278 с.
9. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности/ Э. Ф. Зеер. - Воронеж: МОДЭК, 2019. - 167 с.
10. Климов, Е. А. Как выбирать профессию/ Е. А. Климов. - Москва: Просвещение, 2021. – 369 с.
11. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения/ Е. А. Климов. - Москва: Академия, 2023. – 222 с.
12. Кофман, Л. Б. Настольная книга учителя физической культуры/ Л. Б. Кофман. – М.: Высшее образование, 2018. - 297 с.
13. Мишин, Б. И. Настольная книга учителя физкультуры/ Б. И. Мишин. – М.: Высшая школа, 2018. – 222 с.
14. Морева, Н. А. Основы педагогического мастерства/ Н. А. Морева. - М.: Просвещение, 2019. – 199 с.
15. Осницкий, А. К. Умение саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся/ А. К. Осницкий// Вопросы психологии. – 2022. - №1. - С. 52 – 55.
16. Подагаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры/ Г. И. Подагаев. – М.: Высшее образование, 2020. – 297 с.
17. Попова, Е. В. Психолого-педагогическая компетентность учителя как условие повышения педагогической культуры/ Е. В. Попова. - Ростов-на-Дону: Просвещение, 2016. – 217 с.
18. Пряжников, Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение/ Н. С. Пряжников. - Москва: Просвещение, 2016. – 445 с.
19. Румянцева, Н. С. К проблеме профессионального самоопределения старшеклассников/ Н. С. Румянцева. - Москва: Норма, 2014. – 345 с.
20. Сазонов, А. Д. Профессиональная ориентация учащихся/ А. Д. Сазонов. – М.: Академия, 2013. – 245 с.
21. Сафин, В. Ф. Психологический аспект самоопределения личности/ В. Ф. Сафин// Психологический журнал. - № 4. – 2004. – С. 5.
22. Имашев, А. М. Динамика изменения состояния и структура функциональной компетентности будущих учителей физической культуры в двигательной педагогической функции/ А. М. Имашев// Теория и практика физической культуры. - 2018. - № 11. - С. 90-92.
23. Имашев, А. М. Исследование динамики изменения структуры функциональной готовности специалиста по физической культуре/ А. М. Имашев// Теория и практика физической культуры. - 2021. - № 2. - С. 43 - 44.
24. Хухлаева, Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях/ Д. В. Хухлаева. - М.: АльянС, 2022. - 208 с.
25. Чистякова, С. Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников/ С. Н. Чистякова. - Москва: Академия, 2017. – 367 с.
26. Чистякова, С. Н. Профессиональное самоопределение молодежи/ С. Н. Чистякова// Педагогика. - 2013. - №5. - С. 33 - 37.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
