Спасибо за помощь!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что двигательная активность и удовлетворенность обучением занимает важное место в жизнедеятельности современного студента в высшем учебном заведении (В. А. Бароненко 2019, С. В. Бирюков 2017, О. К. Грачев 2019).
Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении представлена как учебная дисциплина и один из наиболее важных компонентов целостного развития личности студента, важность которого проявляется за счет гармонизации, физических и духовных сил. В том числе формирования таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, психическое и физическое благополучие, что, безусловно, влияет на удовлетворенность образовательным процессом (А. А. Оплетин 2009, Ю. А. Порамонова 2019, Н. В. Коновалова 2022).
Введение ……………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы двигательной активности и удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении …………………………………………………………………….
1.1 Особенности двигательной активности студентов высшего учебного заведения ……………………………………………………………………
1.2 Показатели удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении ………………………………………………………..
1.3 Взаимосвязь показателей двигательной активности и удовлетворенности обучения студентов в высшем учебномзаведении …………………………………………………………………
Заключение ………………………………………………………………
Список использованных источников ……………………………...
Цель: исследовать двигательную активность и удовлетворенность обучения студентов в высшем учебном заведении.
Объект исследования: двигательная активность и удовлетворенность обучения студентов в высшем учебном заведении.
Предмет исследования: двигательная активность и удовлетворенность.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить особенности двигательной активности студентов в высшем учебном заведении;
- рассмотреть показатели удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении;
- изучить взаимосвязь показателей двигательной активности и удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
1.Ахатов, А. М. Психологическая подготовка спортсменов/ А. М. Ахатов. – М.: КамГАФКСиТ, 2018. – 176 с.
2. Бароненко, В. А. Здоровье и физическая культура студента/ В. А. Бароненко. - М.: Альфа-М, 2019. - 52 с.
3. Барчуков, И. С. Физическая культура и спорт/ И. С. Барчуков. - М.: Академия, 2016. - 86 с.
4. Бирюков, С. В. Модернизация физического воспитания в образовательных учреждениях страны/ С. В. Бирюков. - М.: Просвещение, 2017. - 229 с.
5. Грачев, О. К. Физическая культура студента/ Л. К. Грачев. - Ростов-на-Дону: МарТ, 2019. - 244 с.
6. Коновалова, Н. В. Удовлетворенность обучением обучающихся/ Н. В. Коновалов// Вестник Таганрогского института управления и экономики. - 2022. - №1. -С. 95 - 97.
7. Лубышева Л. И. Концепция формирования физической культуры человека. - М.: ГЦИФК, 1992. – 121 – 122 с.
8. Морозова, Е. В. Физическая культура как составная часть общей культуры личности/ Е. В. Морозова// Вестник Удмуртского университета. – 2013. – №10. – С. 161.
9. Михалкина, Е. В. Удовлетворенность выпускников вузов качеством образования в условиях цифровизации/ Е. В. Михалкина// Государственное и муниципальное управление. - 2019. - № 4. - С. 76 - 84.
10. Мищенко, Л. В. Методика диагностики удовлетворенности учебной деятельностью/ Л. В. Мищенко// Вестник пятигорского государственного лингвистического университета. - 2007. - № 1-2. - С. 105 - 111.
11. Муратов, В. С. Оценка удовлетворенности студентов и выпускников качеством предоставления образовательных программ/ В. С. Муратов// Международный журнал экспериментального образования. - 2019. - № 12-4. - С. 507 - 508.
12. Николаев, А. А. Двигательная активность и здоровье современного человека/ А. А. Николаев. - Смоленск: СГИФК, 2015. - 93 с.
13. Оплетин, А. А. Потенциальные возможности физической культуры как один из ведущих стимулов саморазвития личности/ А. А. Оплетин// Теория и практика физической культуры. - 2009. - №5. - С. 25 - 30.
14. Паначев, В. Д. Спорт и личность: опыт социологического анализ/ В. Д. Паначев// СОЦИС. – 2017. – №11. – С. 125 - 128.
15. Парамонова, Ю. А. Мотивация обучения в вузе и удовлетворенность учебной деятельностью на начальной ступени высшего образования/ Ю. А. Парамонова. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс». - 2019. - 167 с.
16. Ревенко, Е. М. Мотивация обучающихся к двигательной активности в условиях различной организации физического воспитания/ Е. М. Ревенко// Образование и наука. - 2018. - №8. - С. 112 - 125.
17. Ревенко, Е. М. Индивидуальные особенности студентов, выбравших в рамках физического воспитания разные виды двигательной активности/ Е. М. Ревенко// Образование и наука. - 2017. - № 7. - С. 157 – 174.
18. Ревенко, Е. М. Взаимосвязи двигательных и умственных способностей в процессе взросления/ Е. М. Ревенко. - Омск: СибАДИ, 2019. - 392 с.
19. Рубан, А. Ю. Взаимосвязь двигательной активности и успешной учебной деятельности/ А. Ю. Рубан// Юный ученик. - 2016. - № 2. - С. 143 - 144.
20. Сергеев, В. Н. Влияние занятий физическими упражнениями на учебную и трудовую деятельность в период экзаменационных сессий/ В. Н. Сергеев// Теория и практика физической культуры. - 2006. - №7. - С. 57 - 60.
21. Стрельцов, В. А. Физическая культура в контексте личностного развития студентов/ В. А. Стрельцов// Теория и практика физической культуры. - 2003. - №5. -С. 16 - 19.
22. Танова, А. Г. Субъектные аспекты мониторинга удовлетворенности студентов качеством образования/ А. Г. Танова// Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. - 2018. - № 1. - С. 90 - 101.
23. Трахтенберг, И. М. Гигиена умственного труда студентов/ И. М. Трахтенберг. – М.: Высшее образование, 2013. – 173 с.
24. Ильинич В. И. Физическая культура студента. – М.: Гардарика, 2008. – 14 – 23 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что двигательная активность и удовлетворенность обучением занимает важное место в жизнедеятельности современного студента в высшем учебном заведении (В. А. Бароненко 2019, С. В. Бирюков 2017, О. К. Грачев 2019).
Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении представлена как учебная дисциплина и один из наиболее важных компонентов целостного развития личности студента, важность которого проявляется за счет гармонизации, физических и духовных сил. В том числе формирования таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, психическое и физическое благополучие, что, безусловно, влияет на удовлетворенность образовательным процессом (А. А. Оплетин 2009, Ю. А. Порамонова 2019, Н. В. Коновалова 2022).
Введение ……………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы двигательной активности и удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении …………………………………………………………………….
1.1 Особенности двигательной активности студентов высшего учебного заведения ……………………………………………………………………
1.2 Показатели удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении ………………………………………………………..
1.3 Взаимосвязь показателей двигательной активности и удовлетворенности обучения студентов в высшем учебномзаведении …………………………………………………………………
Заключение ………………………………………………………………
Список использованных источников ……………………………...
Цель: исследовать двигательную активность и удовлетворенность обучения студентов в высшем учебном заведении.
Объект исследования: двигательная активность и удовлетворенность обучения студентов в высшем учебном заведении.
Предмет исследования: двигательная активность и удовлетворенность.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить особенности двигательной активности студентов в высшем учебном заведении;
- рассмотреть показатели удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении;
- изучить взаимосвязь показателей двигательной активности и удовлетворенности обучения студентов в высшем учебном заведении.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
1.Ахатов, А. М. Психологическая подготовка спортсменов/ А. М. Ахатов. – М.: КамГАФКСиТ, 2018. – 176 с.
2. Бароненко, В. А. Здоровье и физическая культура студента/ В. А. Бароненко. - М.: Альфа-М, 2019. - 52 с.
3. Барчуков, И. С. Физическая культура и спорт/ И. С. Барчуков. - М.: Академия, 2016. - 86 с.
4. Бирюков, С. В. Модернизация физического воспитания в образовательных учреждениях страны/ С. В. Бирюков. - М.: Просвещение, 2017. - 229 с.
5. Грачев, О. К. Физическая культура студента/ Л. К. Грачев. - Ростов-на-Дону: МарТ, 2019. - 244 с.
6. Коновалова, Н. В. Удовлетворенность обучением обучающихся/ Н. В. Коновалов// Вестник Таганрогского института управления и экономики. - 2022. - №1. -С. 95 - 97.
7. Лубышева Л. И. Концепция формирования физической культуры человека. - М.: ГЦИФК, 1992. – 121 – 122 с.
8. Морозова, Е. В. Физическая культура как составная часть общей культуры личности/ Е. В. Морозова// Вестник Удмуртского университета. – 2013. – №10. – С. 161.
9. Михалкина, Е. В. Удовлетворенность выпускников вузов качеством образования в условиях цифровизации/ Е. В. Михалкина// Государственное и муниципальное управление. - 2019. - № 4. - С. 76 - 84.
10. Мищенко, Л. В. Методика диагностики удовлетворенности учебной деятельностью/ Л. В. Мищенко// Вестник пятигорского государственного лингвистического университета. - 2007. - № 1-2. - С. 105 - 111.
11. Муратов, В. С. Оценка удовлетворенности студентов и выпускников качеством предоставления образовательных программ/ В. С. Муратов// Международный журнал экспериментального образования. - 2019. - № 12-4. - С. 507 - 508.
12. Николаев, А. А. Двигательная активность и здоровье современного человека/ А. А. Николаев. - Смоленск: СГИФК, 2015. - 93 с.
13. Оплетин, А. А. Потенциальные возможности физической культуры как один из ведущих стимулов саморазвития личности/ А. А. Оплетин// Теория и практика физической культуры. - 2009. - №5. - С. 25 - 30.
14. Паначев, В. Д. Спорт и личность: опыт социологического анализ/ В. Д. Паначев// СОЦИС. – 2017. – №11. – С. 125 - 128.
15. Парамонова, Ю. А. Мотивация обучения в вузе и удовлетворенность учебной деятельностью на начальной ступени высшего образования/ Ю. А. Парамонова. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс». - 2019. - 167 с.
16. Ревенко, Е. М. Мотивация обучающихся к двигательной активности в условиях различной организации физического воспитания/ Е. М. Ревенко// Образование и наука. - 2018. - №8. - С. 112 - 125.
17. Ревенко, Е. М. Индивидуальные особенности студентов, выбравших в рамках физического воспитания разные виды двигательной активности/ Е. М. Ревенко// Образование и наука. - 2017. - № 7. - С. 157 – 174.
18. Ревенко, Е. М. Взаимосвязи двигательных и умственных способностей в процессе взросления/ Е. М. Ревенко. - Омск: СибАДИ, 2019. - 392 с.
19. Рубан, А. Ю. Взаимосвязь двигательной активности и успешной учебной деятельности/ А. Ю. Рубан// Юный ученик. - 2016. - № 2. - С. 143 - 144.
20. Сергеев, В. Н. Влияние занятий физическими упражнениями на учебную и трудовую деятельность в период экзаменационных сессий/ В. Н. Сергеев// Теория и практика физической культуры. - 2006. - №7. - С. 57 - 60.
21. Стрельцов, В. А. Физическая культура в контексте личностного развития студентов/ В. А. Стрельцов// Теория и практика физической культуры. - 2003. - №5. -С. 16 - 19.
22. Танова, А. Г. Субъектные аспекты мониторинга удовлетворенности студентов качеством образования/ А. Г. Танова// Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. - 2018. - № 1. - С. 90 - 101.
23. Трахтенберг, И. М. Гигиена умственного труда студентов/ И. М. Трахтенберг. – М.: Высшее образование, 2013. – 173 с.
24. Ильинич В. И. Физическая культура студента. – М.: Гардарика, 2008. – 14 – 23 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 1500 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 148223 Курсовой работы — поможем найти подходящую