Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
психологические особенности формирования устойчивости внимания у младших школьников средствами физического воспитания
- 27 страниц
- 2025 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что вопрос формирования устойчивости внимания занимает важное место в современном учебно-воспитательном процессе среди детей младшего школьного возраста, так, именно средства физического воспитания способствуют решению данного вопроса.
Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия внимание и психологические особенности детей младшего школьного возраста ………………………. 5 - 12
1.1 Сущность понятия внимание …………………………………….. 5 - 7
1.2 Психологические особенности детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………... 7 - 12
Глава 2. Практические аспекты формирования устойчивости внимания у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры …………………………………………………………………… 13 - 22
2.1 Физические качества у детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………. 13 - 17
2.2 Особенности развития устойчивого внимания у детей младшего школьного возраста за счет средств физического воспитания ………… 17 - 22
Заключение …………………………………………………………. 23 - 24
Список использованных источников ……………………………... 25 - 27
Цель: исследовать психологические особенности формирования устойчивости внимания у младших школьников средствами физического воспитания.
Объект исследования: психологические особенности формирования устойчивости внимания у младших школьников средствами физического воспитания.
Предмет исследования: устойчивость внимания.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия внимание;
- рассмотреть психологические особенности детей младшего школьного возраста;
- изучить физические качества у детей младшего школьного возраста;
- рассмотреть особенности развития устойчивого внимания у детей младшего школьного возраста за счет средств физического воспитания.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1.Азарова, Т. В. Психология/ Т. В. Азарова. - М.: Совершенство, 2018. - 332 с.
2.Ашмарин, Б. А. Теория и методики физического воспитания/ Б. А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 2019. - 345 с
3.Баландин, В. А. Использование подвижных игр для развития познавательных процессов детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / В. А. Баландин. - М.: Высшее образование, 2019. - 196 с.
4.Баханов, К. А. Инновационные системы, технологии и модели обучения в начальной школе/ К. А. Баханов. - М.: Монография, 2019. - 160 с.
5.Бесова, М. А. Педагогические технологии в начальной школе/ М. А. Бесова. - Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2023. - 180 с.
6. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л. И. Божович. - СПб.: Питер, 2019. - 240 с.
7. Венгер, Л. А. Психология/ Л. А. Венгер. - М.: Просвещение, 2019. - 236 с.
8. Габдулина, Л. И. Подходы к исследованию внимания в отечественной и зарубежной психологии/ Л. И. Габдулина. - Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2017. - 119 с.
9. Гальперин, П. Я. Экспериментальное формирование внимания/ П. Я. Гальперин// Вопросы психологии. - 2014. - №3 - С. 5 - 7.
10. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология/ М. В. Гамезо. - М.: Высшее образование, 2022. - 104 с.
11. Гужаловский, А. А. Физическое воспитание в школе/ А. А. Гужаловский. - Мн.: Тесей, 2018. - 214 с.
12. Дворкина, Н. И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста на основе дифференцирования подвижных игр/ Н.И. Дворкина. - М.: Высшее образование, 2023. - 150 с.
13. Дормашов, Ю. Б. Психология внимания/ Ю. Б. Дормашов. - М.: Владос, 2019. - 376 с.
14. Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология/ И. В. Дубровина. - М.: Академия, 2022. - 211 с.
15. Жукова, О. Развививаем память, внимание, воображение/ О. Жукова. - М.: АСТ, 2022. - 276 c.
16. Крамаренко, А. С. Сущность понятия «внимание»: виды, критерии, свойства/ А. С. Крамаренко// Вопросы психологии. - 2020. - №8. - С. 136 - 139.
17. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология/ И. Ю. Кулагина. - М.: Просвещение, 2022. - 269 с.
18. Курамшина, Ю. Ф. Теория и методика физической культуры/ Ю. Ф. Курамшина. - М.: Советский спорт, 2023. - 264 с
19. Маслов, А. С. Психологические процессы/ А. С. Маслов. - М.: Просвещение, 2023. - 268 с.
20. Матвеев, Л. П. Методика физического воспитания с основами теории/ Л. П. Матвеев. - М.: Просвещение, 2021. - 446 с.
21. Рибо, Т. Хрестоматия по вниманию/ Т. Рибо. - М.: Академия, 2021. - 232 с.
22. Сермеев, Б. В. Определение физической подготовленности школьников/ Б. В. Сермеева. - М.: Юркас, 2023. - 356 с.
23. Скударева, Г. Н. Начальная школа/ Г. Н. Скударева// Актуальные вопросы физической культуры и спорта. - 2022. - № 1. - С. 13 - 19.
24. Соленова, Р. И. Методика сопряженного развития психических процессов и физических качеств детей 6-8 лет / Р. И. Соленова// Актуальные вопросы физической культуры и спорта. - 2020. - № 9. - С. 67 - 69.
25. Трещева, О. Л. Формирование культуры здоровья в условиях современного образования/ О. Л. Трещева. - М.: Академия, 2018. - 321 с.
26. Фокин, Г. Ю. Уроки физической культуры в начальной школе: 1-4 классы/ Г. Ю. Фокин. - М.: Школьная Пресса, 2023. - 225 с
27. Чаленко, И. А. Современные уроки физкультуры в начальной школе/ И. А. Чаленко. - М.: Просвещение, 2023. - 255 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
