Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование орфографической зоркости учащихся начальных классов на уроках русского языка
- 32 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Целью данного исследования является выявление эффективных методов формирования орфографической зоркости у учащихся начальных классов на уроках русского языка.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
– проанализировать теоретические основы орфографической зоркости;
– определить сущность орфографической зоркости в обучении русскому языку;
– выявить психолого-педагогические аспекты формирования орфографической зоркости учащихся начальной школы;
– определить практическое применение методов формирования орфографической зоркости на уроках русского языка.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 5
1.1 Сущность орфографической зоркости 5
1.2 Значение орфографической зоркости в обучении русскому языку 8
1.3 Психолого-педагогические аспекты формирования орфографической зоркости 10
Выводы по первой главе 11
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 13
2.1. Алгоритм обучения орфографии в начальных классах 13
2.2. Использование игровых технологий для развития орфографической зоркости 18
2.3. Анализ уроков русского языка с акцентом на формирование орфографической зоркости 22
Выводы по второй главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
Дата изготовления: октябрь 2024 года.
Учебное заведение: Херсонский Государственный Педагогический Университет.
Работа носит теоретический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Алгазина, Н. Н. Формирование орфографических навыков [Текст] : пособие для учителя / Н. Н. Алгазина. – М. : Просвещение, 2017. – 160 с.
2. Баранов, М. Применение графической наглядности в процессе обучения орфографии [Текст] : начинающему учителю / М. Баранов // Русский язык в школе. – 2018. – № 2. – С. 35-38.
3. Бельдина, Е. В. Развитие орфографической зоркости [Текст] / Е. В. Бельдина // Начальная школа. – 2019. – № 3. – С. 35-39.
4. Богоявлинский, Д. Н. Психологические принципы усвоения орфограмм: обучение орфографии [Текст] / Д. Н. Богоявлинский // Начальная школа. – 2018. – № 4. – С. 39-40.
5. Богоявлинский, Д. Н. Психология усвоения орфографии [Текст] / Д. Н. Богоявленский. – М. : Просвещение, 2017. – 307 с.
6. Бунеев, Р. Н. Русский язык. 2 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. шк. / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. – М. : Баласс, 2018. – 176 с.
7. Буркова, Т. В. К. Д. Ушинский об упражнениях при обучению грамматике и правописанию [Текст] / Т. В. Буркова // Начальная школа. – 2017. – № 1. – С. 23-28.
8. Быкова, О. П. Орфографическая грамотность у младших школьников [Текст] / О. П. Быкова, Н. С. Редькина, Т. Е. Филиппова // Логопед. – 2020. – № 10. – С. 53-61.
9. Водовозов, В. И. Предметы обучения в народной школе [Текст] : методика обучения грамоте, арифметике и др. предметам / В. И. Водовозов. – СПб. : тип. В. А. Полетики и Ф. С. Сущинского, 2017. – 277 с.
10. Возовикова, Т. М. Формирование орфографической зоркости учащихся начальных классов [Текст] / Т. М. Возовикова // Филологическое образование младших школьников : сб. ст. по итогам Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф., 20-21 апр. 2018 г., Екатеринбург : в 2 ч. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2018. – Ч. 2. – С. 46-56.
11. Волина, В. В. Весёлая грамматика [Текст] / В. В. Волина. – М.: Знание, 2017. – 336 с.
12. Герасимова, Л. А. Орфографическое домино [Текст] / Л. А. Герасимова // Начальная школа. – 2020. – № 12. – С. 67-68.
13. Граник, Г. Г. Секреты орфографии [Текст] : кн. для учащихся / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. – М.: Просвещение, 2017.– 222 с.
14. Жедек, П. С. Использование методов развивающего обучения на уроках русского языка в младших классах [Текст] : учеб.-метод.пособие для учителей / П.С Жедек.– Томск: Пеленг, 2018.– 60 с.
15. Жедек, П.С Методика обучения орфографии [Текст] / П.С Жедек // Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения : учеб.пособие для студентов педучебных заведений / под ред.М.С Соловейчика.– М., 2019.– С .34-39.
16. Жиленко, А.Г Использование алгоритмов при изучении орфографии [Текст] / А.Г Жиленко // Русский язык в школе.– 2020.– №5.– С .55-57.
17. Зайкова, И.В Сказки и стихи по русскому языку [Текст] / И.В Зайкова // Начальная школа плюс До и После.– 2021.– №8.– С .51-52.
18. Зацепина, Е.В Развитие орфографической зоркости у младших школьников [Текст] / Е.В Зацепина // Образование в современной школе.– 2017.– №11.– С .17-19.
19. Зеленина, Л.М Русский язык .2 класс [Текст] : учеб .для нач .шк.: в 2 ч./ Л.М Зеленина , Т .Е Хохлова.– М.: Просвещение ,2018.– Ч .1.– 139 с.
20. Иванова ,В .Ф Современный русский язык .Графика и орфография [Электронный ресурс]/В .Ф Иванова.– URL: http://www.rulit.me/-books/sovremennyj-russkij-yazyk-grafika-i-orfografiya-read-321942-59.html (дата обращения:18.09.2024).
21. Канакина ,В.П Русский язык .2 класс [Текст]: учеб .для общеобразоват .учреждений : в 2 ч./В.П Канакина , В.Г Горецкий.– М.: Просвещение ,2020.– Ч .1.–144 с.
22. Козина,А.Н Развитие орфографической зоркости у младших школьников [Электронный ресурс]/А.Н Козина// Молодой ученый.–2021.–№18.–С .584-586.–URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22484289 (дата обращения:18.09.2024).
23. Комиссарова ,Л .Ю Роль графического моделирования в процессе обучения орфографии [Текст]/Л .Ю Комиссарова // Начальная школа плюс До и После.–2023.–№12.–С .60-65.
24. Комиссарова, Л. Ю. Содержание и организация словарно-орфографической работы в непрерывном курсе русского языка [Текст] / Л. Ю. Комиссарова // Начальная школа плюс До и После. – 2023. – № 6. – С. 84-88.
25. Копытова, Л. Н. Развитие умения видеть орфограммы [Текст] / Л. Н. Копытова // Начальная школа плюс До и После. – 2021. – № 3. – С. 46-51.
26. Корешкова, Т. В. Прием какографии: возможности и условия применения [Текст] / Т. В. Корешкова // Начальная школа. – 2018. – № 6. – С. 38-44.
27. Котикова, Н. М. О способе орфографического действия [Текст] : система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова / Н. М. Котикова // Начальная школа. – 2019. – № 11. – С. 39-40.
28. Кузнецова, М. И. Я учусь писать и читать [Текст] : рабочая тетрадь для 1 кл. четырехлет. нач. шк. / М. И. Кузнецова ; под ред. Л. Е. Журовой. – М.: Вента-Графф, 2021. – 64 с.
29. Лобенцева, Т. Орфографические сказки [Электронный ресурс] / Т. Лобенцева. – URL : http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202811 (дата обращения: 18.09.2024).
30. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. – М.: Академия, 2020. – 464 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
