Информация о работе
Подробнее о работе
Приемы обучения младших школьников решению логических задач
- 49 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: изучение содержания, специфики и эффективности приемов обучения младших школьников решению логических задач.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогические основы формирования логического мышления у младших школьников.
2. Провести анализ существующих видов логических задач и их роли в образовательном процессе.
3. Исследовать опыт учителей в применении приемов обучения решению логических задач.
4. Разработать комплекс заданий и методические рекомендации по обучению младших школьников решению логических задач.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 5
1.1. Понятие и сущность логического мышления младших школьников 5
1.2. Виды логических задач и их роль в образовательном процессе 9
1.3. Приёмы обучения младших школьников решению логических задач 14
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 18
2.1. Опыт учителей по обучению младших школьников решению логических задач 20
2.2. Локально-методическая система обучения младших школьников решению логических задач 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
Дата изготовления: январь 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ред. от 04.08.2023) – определяет основы государственной политики в сфере образования, включая требования к содержанию образовательных программ и методам обучения.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 – устанавливает требования к результатам обучения, структуре программ и условиям реализации образовательных программ в начальной школе.
3. Приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 № 458 "Об утверждении примерных рабочих программ начального общего образования" – содержит рекомендации по методам и приемам обучения, включая развитие логического мышления у младших школьников.
4. Артеменко, О. Н., Макадей, Л. И. Педагогика: учебное пособие. Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2015. 251 с. ISBN 978-5-9296-0731-8.
5. Бабушкина, Н. А.«Развитие логического мышления у младших школьников средствами игровых технологий» // Начальная школа плюс. До и После. 2021. № 6. С. 38–41.
6. Бермус, А. Г. Практическая педагогика: учебное пособие для вузов. 2-е изд. Москва: Издательство Юрайт, 2024. 127 с. ISBN 978-5-534-12372-2.
7. Блинов, В. И. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 129 с. ISBN 978-5-534-08088-9.
8. Богус, М. Б. Педагогические условия эффективизации проблемного обучения в начальной школе // Восточно-Европейский научный журнал: сетевое издание. 2021. № 7/3 (71). С. 24-27.
9. Бяшимова, О. Формирование коммуникативных навыков обучающихся младших классов средствами проблемного диалога // Студенческая наука и XXI век. 2022. Т. 19, № 1/2 (22). С. 36-38.
10. Велиева, С. В. Теория и практика наставничества молодого педагога: учебное пособие. Чебоксары: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 2021. 80 с.
11. Градусова, Л. В. Гендерная педагогика: учебное пособие. 3-е изд., стер. Москва: ФЛИНТА, 2021. 176 с. ISBN 978-5-9765-1022-7.
12. Джуринский, А. Н. История педагогики и образования в 2 ч. Часть 1. С древнейших времен до XIX века: учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 398 с. ISBN 978-5-534-03516-2.
13. Джуринский, А. Н. История педагогики и образования в 2 ч. Часть 2. XX - XXI века: учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 282 с. ISBN 978-5-534-03518-6.
14. Еремина, А. Л. Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира через исследовательскую деятельность // Вестник научных конференций. 2019. № 2/1 (42). С. 41-42.
15. Загвязинский, В. И., Селиванова, О. А. Социальная педагогика: учебник для академического бакалавриата. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2019. 448 с. ISBN 978-5-534-01310-8.
16. Жукова, Е. Л.«Формирование логического мышления на уроках русского языка через работу с текстами» // Начальная школа плюс До и После. 2023. № 1. С. 33–36.
17. Калиниченко, П. В., Шишкина, К. И. Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи у младших школьников во внеурочной деятельности // Гуманитарный трактат. 2017. № 17. С. 34-36.
18. Копылова, Л. В. Возможности кейс-технологии в формировании исследовательских умений младших школьников на уроках окружающего мира // Дошкольное образование в современном изменяющемся мире: теория и практика: материалы VII Международной научно-практической конференции. Чита, 2022. С. 159-165.
19. Курсанова, Е. С., Ворсобина, Н. В. Использование наглядных и практических методов при формировании УУД установления причинно-следственных связей на уроке «Окружающий мир» в начальной школе // Вестник научных конференций. 2019. № 2/1 (42). С. 43-44.
20. Луковников, Н. Н. Основы педагогической деятельности: учебное пособие. Тверь: Тверская ГСХА, 2021. 201 с.
21. Матис, В. И. Педагогика межнационального общения: учебник для вузов. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 343 с. ISBN 978-5-534-13121-5.
22. Милорадова, Н. Г. Педагогика: учебное пособие для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 119 с. ISBN 978-5-534-09827-3.
23. Ненькина, Е. Н., Ненькина, А. А. Управление процессом формирования естественнонаучного мышления младших школьников на уроках "Окружающий мир" // Педагогический журнал. 2022. Т. 12, № 6/1. С. 420-428.
24. Овсянникова, О. А. Психология и педагогика высшей школы: учебное пособие для вузов. 2-е изд., стер. Санкт-Петербург: Лань, 2021. 236 с. ISBN 978-5-8114-7369-4.
25. Педагогика: учебное пособие / сост. Т. Н. Чумакова. Персиановский: Донской ГАУ, 2020. 125 с.
26. Печенина, И. И.«Применение задач на смекалку в практике обучения младших школьников» // Начальная школа. 2022. № 2. С. 49–52.
27. Пешкова, В. Е. Педагогика: курс лекций: учебное пособие. Ч. 1. Введение в педагогическую деятельность. Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. 69 с. ISBN 978-5-4475-3911-5.
28. Прокопенко, Е. С. Методы логического мышления у младших школьников. – Москва: Логос, 2021. – 198 с. – ISBN 978-5-9876-2012-6.
29. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка. – Москва: Издательство иностранной литературы, 2020. – 352 с. – ISBN 978-5-11-032149-0.
30. Прокопенко, Е. С. Современные методы развития логики у детей. – Москва: Юрайт, 2022. – 220 с. – ISBN 978-5-534-14598-9.
31. Романова, Л. В. Игровые технологии в обучении младших школьников. – Санкт-Петербург: Питер, 2020. – 180 с. – ISBN 978-5-496-02114-7.
32. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. – Москва: Юрайт, 2019. – 512 с. – ISBN 978-5-534-13045-4.
33. Родионова, Е. А. Развиваю логическое мышление: для детей 5-6 лет. – Москва: Эксмо, 2022. – 96 с. – ISBN 978-5-04-093608-3.
34. Рябинина, Е. П.«Формирование логического мышления у младших школьников в процессе решения нестандартных задач на уроках математики» // Начальная школа. 2020. № 9. С. 55–58.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
