Развитие универсальных учебных действий при помощи тренингов саморегуляции

Цель исследования: разработать программу развития регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников при помощи тренингов саморегуляции.
Задачи исследования:
1. Теоретически обосновать сущность и структуру регулятивных универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников в контексте требований ФГОС НОО.
2. Выявить особенности формирования регулятивных УУД у младших школьников в современной образовательной практике при помощи тренингов саморегуляции.
3. Разработать педагогическую программу, направленную на развитие регулятивных УУД у младших школьников, с учетом принципов персонализации и мотивации.

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы регулятивных универсальных учебных действий 10
1.1. Раскрытие понятия регулятивных универсальных учебных действий младших школьников10
1.2 Особенности раскрытия универсальных учебных действий у младших школьников при помощи тренингов саморегуляции 11
1.3. Усвоение универсальных и регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников 14
Глава 2. Анализ состояния развития регулятивных УУД у младших школьников 18
2.1. Проведение методов диагностики УУД у младших школьников с помощью тренингов саморегуляции 18
2.2. Методы диагностики развития регулятивных УУД и их анализ 22
2.3. Коррекционно-развивающая программа 34
Заключение 39
Список использованной литературы 43
Приложение 1 50

Дата изготовления: июнь 2025 года.
Предмет: Методика обучения и воспитания младших школьников.
Учебное заведение: Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ «Гимназия №183» Советского района г. Казани.
Выборка: 16 учащихся 4 классов.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1.Андреева, И. Н., Куприянова, Е. В. Развитие регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников: от теории к практике // Начальная школа. – 2022. – № 3. – С. 45-50.-Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
2. Кузнецова, О. В., Смирнова, Т. А. Технологии формирования регулятивных УУД у младших школьников // Педагогические технологии. – 2022. – № 5. – С. 65-70.- Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
3. Колокольникова, З. У., Кравцова, Е. Э. Формирование основ учебной самостоятельности у младших школьников // Современное дошкольное и начальное образование: проблемы, опыт, перспективы: материалы VI Всерос. науч.-практ. конф., Челябинск, 25 марта 2021 г. / Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2021. – С. 94-97. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
4. Лукьянова, М. И. Психолого-педагогическая компетентность педагога : учебное пособие для вузов / М.И. Лукьянова. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2023. – 248 с.-Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
5. Михайлова, Н. В., Сидорова, Е. П. Диагностика уровня сформированности регулятивных УУД у младших школьников // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2023. – № 1. – С. 55-60.-Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
6. Андрюхина, Л. М., Лобанова, Е. Ю. Возможности организации рефлексивной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС // Начальное образование. – 2023. - №1. – С. 60-65. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
7. Новикова, И. А. Развитие регулятивных УУД младших школьников в процессе групповой работы // Начальное образование. – 2020. – № 10. – С. 30-35. -Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
8. Панина, Т. С., Вавилова, Л. Н. Современные способы активизации познавательной деятельности обучающихся : учебное пособие / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. — 5-е изд., стер. — Москва : КноРус, 2021. — 360 с.-Режим доступа: https://book.ru/
9. Попова, Л. В., Смирнова, О. В. Развитие регулятивных УУД младших школьников на основе использования технологии педагогических мастерских // Школьные технологии. – 2021. – № 2. – С. 45-50- -Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
10. Романова, И. В., Куликова, Н. В. Формирование регулятивных УУД младших школьников в условиях реализации ФГОС // Образование и наука. – 2015. – Т. 22. – № 1. – С. 78-85.-Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-regulyativnykh-universalnykh-uchebnykh-deistvii-mladshikh-shkolnikov-v-protsess
11. Тарасова, С. А., Филимонова, Н. Ю. Формирование регулятивных УУД младших школьников посредством использования интерактивных методов обучения // Интерактивное образование. – 2023. – № 1. – С. 20-25. -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
12. Егорова, О. А., Иванова, М. В. Методические рекомендации по формированию регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников // Современные образовательные технологии в педагогической практике. – 2020.-Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2017/12/23/formirovanie-regulyativnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy
13. Усова, А. П., Петрова, И. Н. Методика формирования регулятивных УУД у младших школьников : учебное пособие для вузов / А.П. Усова, И.Н. Петрова. – Москва : Юрайт, 2024.- Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
14. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство просвещения РФ. – Москва : Эксмо, 2023. – 64 с.- Режим доступа: ФГОС – Федеральные государственные образовательные стандарты
15. Шумилова, О. А. Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе проектной деятельности // Актуальные проблемы современной науки и образования. – 2020. – № 2. – С. 157-159. -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
16. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения– 1996.- Режим доступа: https://book.ru/
17. Шустова, И. А. Формирование регулятивных УУД младших школьников посредством использования технологии оценивания учебных успехов // Современная школа. – 2022. – № 1. – С. 20-25. -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
18. Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли : пособие для учителей / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская – 2008. - Режим доступа: Электронно-библиотечная система для учебных заведений/https://book.ru/
19. Божович, Е. Д., Тарасова, Е. В. Формирование саморегуляции учебной деятельности у младших школьников: возможности образовательной среды // Вопросы психологии. – 2020. – № 1. – С. 67-75.-Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
20. Асмолов, А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителей / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова – 2010 – Режим доступа: Электронно-библиотечная система для учебных заведений/https://book.ru/
21. Асмолов, А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителей / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова – 2010 – Режим доступа: Электронно-библиотечная система для учебных заведений/https://book.ru/
22. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды – 1989. - Режим доступа: Электронно-библиотечная система для учебных заведений/ https://book.ru/
23. Репкина, Н. В. Что такое учебная деятельность / Н. В. Репкина, Е. В. Заика– 1993. – Режим доступа: Электронно-библиотечная система для учебных заведений/ https://book.ru/
24. Сластенин, В. А. Педагогика : учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В.А. Сластенина – 1998.-Режим доступа: Электронно-библиотечная система для учебных заведений/ Режим доступа: https://book.ru/
25. Е. С. Формирование регулятивных УУД младших школьников посредством использования технологии проблемного обучения // Педагогическое образование и наука. – 2021. – № 6. – С. 78-82. -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
26. Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского педагогического университета, 2000. – 336 с.- Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
27. Бурменская, Г. В. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: учеб. пособие для студ. вузов / Г. В. Бурменская, О. А. Карабанова, А. Г. Лидерс. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2002. — 168 с. - Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
28. Бурдина, Е. В., Савкина, Н. В. Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников на основе использования активных методов обучения // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2019. – № 1. – С. 105-108. – Режим доступа: https://applied-research.ru
29. Валеева, Р. А., Гаврилова, А. Р. Использование игровых технологий для развития регулятивных УУД у младших школьников // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 2. -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
30. Волосова, Е. Д., Дмитриева, Е. И. Развитие регулятивных действий младших школьников в условиях цифровой образовательной среды // Информатика и образование. – 2022. – № 10. – С. 60-65. -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
31. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2020. – 713 с.- Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
32. Галицких, Е.О., Красноборова, А.А. Приемы развития регулятивных универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе // Киров : МЦИТО, 2016. 48 с. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/105/24961/?ysclid=ma82acukn6998662113
33. Сериков, В. В. Личностно-ориентированное образование: монография / В.В. Сериков. – Москва: Изд. дом «Академия», 2004. – 560 с. -Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
34. Гальперин, П. Я. Введение в психологию : учебное пособие для вузов / П. Я. Гальперин. – 10-е изд. – Москва : Книжный дом «Университет», 2016. – 336 с.-Режим доступа: https://studfile.net/preview/5247429/
35. Дмитриева, А. А., Петрова, Е. В. Формирование регулятивных УУД младших школьников на уроках математики // Математика в школе. – 2021. – № 8. – С. 35-40.-Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
36. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – Москва: Сентябрь, 1996. – 96 с.- Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
37. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – Москва: Педагогика, 1989. – 560 с. -Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs44123
38. Смирнова, А. Ю. & Козлова, Е. В. Тренинговые технологии в обучении младших школьников / А. Ю. Смирнова, Е. В. Козлова // Образование и воспитание. — 2024. — № 2. — С. 70-78. Режим доступа: https://educationaljournal.ru/2024/02/12/
39. Воронкова, Т. В. Тренинговые технологии в воспитании школьников / Т. В. Воронкова // Вестник педагогических наук. — 2023. — № 1. — С. 34-40. Режим доступа: https://journal.pedagogic.ru/2023/01/10/
40. Иванова, Н. А. Развитие учебных действий у младших школьников средствами тренингов / Н. А. Иванова // Психологическая наука и образование. — 2021. — № 3. — С. 55-63. Режим доступа: https://psychsciencejournal.ru/articles/2021/03/20/
41. Евдокимова, О. А. Значение игры в воспитании ребёнка / О. А. Евдокимова, О. В. Дунаева // Молодой ученый. — 2015. — № 7 (87). — С. 752-755. Режим доступа: http://moluch.ru/archive/87/13894/
42. Калинина, Н. В., Сергеева, Н. Н. Развитие регулятивных УУД младших школьников на уроках русского языка // Русский язык в школе. – 2021.- -Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
43. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского: истоки, современность и перспективы: монография / М. Э. Вернадская, В. В. Рубцов; Московский городской психолого-педагогический университет. - Москва: МГППУ, 2019. - 288 с.-Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
44. Кравцова, Е. Е., Березина, Т. Н. Психологические особенности младшего школьного возраста : учебник для вузов / Е.Е. Кравцова, Т.Н. Березина. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2023. – 233 с.-Режим доступа: https://urait.ru/?%3E=&ysclid=ma7zxxxqs441238586
45. Кривых, С. В. Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников посредством использования информационных технологий // Наука и школа. – 2019. – № 3. – С. 53-58. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
46. Кудрявцева, Е. В., Кудрявцев, В. Т. Развитие регулятивных умений младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова // Психологическая наука и образование.-2019.-Режим доступа: https://moluch.ru/