Информация о работе
Подробнее о работе
Художественно-творческая деятельность хореографического коллектива как основа педагогического процесса
- 28 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования – теоретически обосновать роль художественно-творческой деятельности как основы педагогического процесса в хореографическом коллективе.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Раскрыть понятие и сущность художественно-творческой деятельности в педагогике.
2. Охарактеризовать хореографический коллектив как педагогическую систему.
3. Проанализировать формы и методы организации художественно-творческой деятельности в хореографическом коллективе.
4. Определить педагогические условия эффективности художественно-творческой деятельности.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ 5
1.1. Понятие и сущность художественно-творческой деятельности в педагогике 5
1.2. Хореографический коллектив как педагогическая система 8
ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 14
2.1. Формы и методы организации художественно-творческой деятельности в хореографическом коллективе 14
2.2. Педагогические условия эффективности художественно-творческой деятельности 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 26
Дата изготовления: март 2026 года.
Учебное заведение: Луганская Государственная Академия Культуры и Искусств .
Работа носит методический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студентов вузов. — М. : Академия, Раритет, 1997. — 704 с.
2. Антонов, А. И., Медков, В. М. Социология семьи. — М. : Изд-во МГУ ; Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. — 304 с.
3. Ариарский, М. А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. — СПб. : АРТ-студия «Концерт», 2008. — 792 с.
4. Бердяев, Н. А. Смысл творчества // Семья : книга для чтения. — Кн. 2 / сост. И. С. Андреева, А. В. Гулыга. — М., 1990. — С. 270.
5. Богданов, Г. Ф. Формы совершенствования организационной и воспитательной деятельности в самодеятельных хореографических коллективах. — М., 1982.
6. Бриске, И. Э. Феномен хореографии как социокультурной деятельности // Педагогический опыт и мастерство хореографа : сб. науч. тр. / науч. ред. В. Я. Рушанин, В. И. Панферов ; сост. Т. Ф. Берестова. — Челябинск : ЧГАКИ, 2010. — С. 89–93.
7. Давыдова, А. А., Чурекова, Т. М., Бондаренко, С. Г. Включение студентов-хореографов в педагогически ориентированную деятельность как условие их практической подготовки // Проблемы современного педагогического образования. — 2025. — № 86-1. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vklyuchenie-studentov-horeografov-v-pedagogicheski-orientirovannuyu-deyatelnost-kak-uslovie-ih-praktichekoy-podgotovki (дата обращения: 17.02.2026).
8. Давыдова, А. А. Образовательные практики хореографов как одно из условий их подготовки к педагогической деятельности // Исследования в современной науке 2024 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. — Краснодар : Краснодарский ЦНТИ — филиал ФГБУ «РЭА» Минэнерго России, 2024.
9. Джагаева, Т. Е., Жуйкова, Н. А. Педагогические условия формирования творческих способностей детей в хореографическом коллективе // Мир науки, культуры, образования. — 2013. — № 1 (38). — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-tvorcheskih-sposobnostey-detey-v-horeograficheskom-kollektive (дата обращения: 17.02.2026).
10. Иконникова Светлана Николаевна. История культурологии : Идеи и судьбы : Учеб. пособие / С. Н. Иконникова; С.-Петерб. гос. акад. культуры. - СПб. : СПбГАК, 1996. - 262 с.
11. Кабурнеева, Е. О. Становление хореографического образования в России: традиции балетного искусства в культурно-историческом контексте // Вестник МГУКИ. — 2010. — № 5. — С. 185–189.
12. Литвак, Р. А. Социально-педагогические предпосылки социализации личности // Вестник Шадринского государственного педагогического института. — 2009. — № 3. — С. 70–73.
13. Лозовая, С. В. Роль социально-культурной среды хореографического коллектива в художественно-творческом развитии личности // Вопросы науки и образования. — 2017. — № 9 (10). — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-sotsialno-kulturnoy-sredy-horeograficheskogo-kollektiva-v-hudozhestvenno-tvorcheskom-razvitii-lichnosti (дата обращения: 17.02.2026).
14. Лыкова, Р. Р. Теоретические подходы к социализации младших школьников в детской хореографической студии // Модернизация российского образования: проблемы и перспективы : материалы II Междунар. заоч. науч.-практ. конф. — Краснодар, 2011. — С. 60–62.
15. Мочалов, Д. В. Формирование культуры художественного творчества участников самодеятельного хореографического коллектива : дис. … канд. пед. наук : 13.00.05. — Казань, 2012. — 170 с.
16. Мочалова, Н. В., Мочалов, Д. В. Язык хореографии как фактор интерпретации интеллектуального потенциала личности и развития творчества // Вестник КазГУКИ. — 2016. — № 2. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/yazyk-horeografii-kak-faktor-interpretatsii-intellektualnogo-potentsiala-lichnosti-i-razvitiya-tvorchestva (дата обращения: 17.02.2026).
17. Нарская, Т. Б. Деятельность хореографа как фактор социализации творческой личности // Вестник ЧГАКИ. — 2014. — № 1 (37). — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnost-horeografa-kak-faktor-sotsializatsii-tvorcheskoy-lichnosti (дата обращения: 17.02.2026).
18. Нарская, Т. Б. Танец в общественной жизни, системе обучения и воспитания в России // Педагогический опыт и мастерство хореографа : сб. науч. тр. — Челябинск : ЧГАКИ, 2010. — С. 156–159.
19. Пасютинская, В. Волшебный мир танца. — М. : Просвещение, 1985. — 223 с.
20. Программа производственной (педагогической) практики : рабочая программа по направлению подготовки 52.03.02 «Хореографическое исполнительство» / А. А. Бондаренко. — Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2016. — 33 с.
21. Производственная практика: педагогическая практика : рабочая программа по направлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» / сост. М. С. Бердник. — Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2016. — 15 с.
22. Производственная практика: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности : рабочая программа по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» / сост. М. С. Бердник. — Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2017. — 17 с.
23. Сибгатова, Р. Р. Танец как средство социализации младших школьников на уроках хореографии в начальной школе // Муниципальная система образования : материалы I Междунар. науч.-практ. конф. — М. : Спутник+, 2010. — С. 219–223.
24. Черник, Б. П. Эффективное участие в образовательных выставках. — Новосибирск, 2001. — 132 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
