Информация о работе
Подробнее о работе
Нетрадиционные формы проведения учебных занятий в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности учащихся
- 40 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: выявить, педагогические условия проведения учебных занятий в начальной школе.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности нетрадиционных форм проведения учебных занятий.
2. Определить особенности развития креативности и критического мышления учащихся
3. Выявить эффективность нетрадиционных методов обучения.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………… 3
1. ОСОБЕННОСТИ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ……7
1.1 РОЛЬ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ…………………………………………11
1.2 ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………15
1.3 ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ……….19
Выводы по 1 главе………………………...………………………………………22
2. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ…………23
2.1 ЭФФЕКТИВНОСТЬ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 27
2.2 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ……………………………….……..30
Выводы по 2 главе ………………………………………………………………..34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………..34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………38
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Работа носит методический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Ануфриева И. В. Нетрадиционные формы урока в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности обучающихся в условиях развивающего обучения // Опыт, проблемы и перспективы построения педагогического процесса в контексте стандартизации образования. – 2016. – С. 25-29. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26451351 (дата обращения: 11.05.2025).
2. Беляева А. В. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Образование сегодня: векторы развития. – 2018. – С. 146-151. URL: https://emc21.ru/wp-content/uploads/2018/12/Obrazovanie-segodnya_vektory-razvitiya.pdf#page=146 (дата обращения: 11.05.2025).
3. Бугрова А. С. Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе (из опыта работы) // Педагогическая лаборатория. – 2012. – №. 1. – С. 4-4. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21502312 (дата обращения: 11.05.2025).
4. Воробьева М. Е. Развитие творческих способностей младших школьников на нетрадиционных уроках. – 2017. URL: http://dspace.bsuedu.ru/bitstream/123456789/28942/1/Vorobeva_Razvitie_17 (1).pdf (дата обращения: 11.05.2025).
5. Гаврилова А. В. СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Редакционная коллегия. – 2019. – С. 104. URL: http://gapc.org.ru/attachments/article/133/Сборник_Сласт_чт_2019_т_1.pdf#page=104 (дата обращения: 11.05.2025).
6. Дусалиева Г. Ш. Актуальность использования нетрадиционных уроков русского языка как форма повышения познавательного интереса к предмету // Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. – 2016. – №. 8-1. – С. 66-68. URL: http://195.38.183.38/media/Papers/nntiik/2016/8/nntiik-2016-N8-66-68.pdf.pdf (дата обращения: 11.05.2025).
7. Жунисбекова Ж. А. и др. Нетрадиционные формы организации обучения в начальной школе как средство повышения эффективности уроков математики // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – №. 3-3. – С. 438-441. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23213372 (дата обращения: 11.05.2025).
8. Заблоцкая О. С. Пути и средства активизации познавательной деятельности младших школьников // ББК 74.00 П24. – 2015. – С. 27. URL: https://interactive-plus.ru/e-publications/e-publication-127.pdf#page=27 (дата обращения: 11.05.2025).
9. Закирова В. Г. и др. Традиционные и нетрадиционные формы обучения и воспитания: Учебное пособие для студентов педагогических направлений подготовки. – 2018. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/159360/TrNf._Uchebnoe_posobie__1_.pdf?sequence=1 (дата обращения: 11.05.2025).
10. Калашникова А. И., Мерилайне Т. СОВРЕМЕННЫЕ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ. – С. 138. URL: https://www.researchgate.net/profile/Tatiana-Yakovleva-2/publication/376046197_Sbornik_konferencii_BGPU_28032023_compressed_1/links/65682bbdb86a1d521b1bb23f/Sbornik-konferencii-BGPU-28032023-compressed-1.pdf#page=138 (дата обращения: 11.05.2025).
11. Курилова С. Ю. Образовательные горизонты дидактической игры в контексте активизации познавательной деятельности младшего школьника // Известия Российского государственного педагогического университета им. АИ Герцена. – 2007. – Т. 18. – №. 44. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnye-gorizonty-didakticheskoy-igry-v-kontekste-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshego-shkolnika (дата обращения: 11.05.2025).
12. Нудная С. И. Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности. – 2016. URL: http://dspace.bsuedu.ru/bitstream/123456789/25104/1/Nudnaya_Igrovye_16 (1).pdf (дата обращения: 11.05.2025).
13. Погодина И. А., Бекетова Ю. Х. Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках информатики // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2024. – №. 5-2 (92). – С. 125-128. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-kak-sredstvo-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-na-urokah-informatiki (дата обращения: 11.05.2025).
14. Рябых Л. В., Запольских О. Я., Щекина Т. А. Нестандартные формы уроков как эффективное средство повышения учебной мотивации учащихся начальных классов специальной школы // Вестник Белгородского института развития образования. – 2019. – Т. 6. – №. 1. – С. 157-162. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37304602 (дата обращения: 11.05.2025).
15. Самбет Д. Б. НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Endless light in science. – 2024. – №. 15 октябрь 5. – С. 151-157. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nestandartnye-uroki-kak-sposob-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-u-obuchayuschihsya-nachalnyh-klassov (дата обращения: 11.05.2025).
16. Самодолова Е. М., Бардашова О. В. ОРГАНИЗАЦИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Редакционная коллегия. – 2018. – С. 354. URL: https://www.cross-kpk.ru/documents/dal2018/Том_1.pdf#page=222 (дата обращения: 11.05.2025).
17. Старыгина А. И., Прудникова Т. И. ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ. – 2022. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48832905 (дата обращения: 11.05.2025).
18. Трунова А. А., Беляева Н. Л. Использование игровых технологий на уроках русского языка в начальной школе как средство повышения познавательной активности учащихся // Рецензенты: Бережная Светлана Викторовна, д-р филос. наук, профессор. – 2018. – С. 62. URL: https://interactive-plus.ru/e-publications/e-publication-586.pdf#page=63 (дата обращения: 11.05.2025).
19. Фомина Т. Н. Активизация творческой деятельности младших школьников на занятиях по изобразительному искусству : дис. – Омский государственный педагогический университет, 2011. URL: https://static.freereferats.ru/_avtoreferats/01005106059.pdf (дата обращения: 11.05.2025).
20. Четанов Н. А. УРОК КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ. URL: https://vkr.pspu.ru/uploads/10207/Arsent'eva_vkr.pdf (дата обращения: 11.05.2025).
21. Широбокова Т. С. Методика организации и проведения нетрадиционных уроков в образовательном процессе учреждений СПО // Научные исследования в образовании. – 2012. – №. 12. – С. 46-58. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-organizatsii-i-provedeniya-netraditsionnyh-urokov-v-obrazovatelnom-protsesse-uchrezhdeniy-spo (дата обращения: 11.05.2025).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
