Информация о работе
Подробнее о работе
Интеграция цифровых технологий в обучение чтению на уроке французского языка
- 33 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Целью исследования является теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования платформы «Bonjour de France» при обучении чтению.
В связи с поставленной целью, нужно решить следующие задачи:
1. Выполнить классификацию цифровых технологий.
2. Выявить психолого-педагогические условия внедрения цифровых технологий.
3. Провести сравнительный анализ платформ и обосновать выбор «Bonjour de France».
4. Охарактеризовать интерактивные текстовые задания платформы.
5. Разработать фрагмент урока с использованием платформы (тема «Ma routine du matin»).
6. Провести экспериментальную проверку эффективности платформы.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы применения цифровых технологий для обучения чтению на французском языке 5
1.1.Классификация цифровых технологий, применяемых в обучении иностранному языку 5
1.2.Чтение как вид речевой деятельности: психолингвистические и методические основы 7
1.3. Психолого-педагогические условия эффективного внедрения цифровых технологий 10
1.4. Сравнительный анализ доступных цифровых платформ для развития навыка чтения на французском языке 12
Выводы по первой главе 15
Глава 2. Практическое применение платформы “Bonjour de France” в обучении чтению на французском языке 16
2.1. Характеристика интерактивных текстовых заданий платформы “Bonjour de France” как средства развития навыков чтения 16
2.2.Фрагмент урока французского языка с использованием платформы «Bonjour de France» 20
2.3. Экспериментальная проверка эффективности использования платформы «Bonjour de France» при обучении чтению на французском языке 25
Вывод по второй главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
Список литературы 31
Дата изготовления: июнь 2026 года.
Учебное заведение: Ульяновский государственный педагогический университет.
Рассмотрено применение платформы «Bonjour de France» .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ «Средняя школа № 31 имени Героев Свири» г. Ульяновска.
Выборка: 52 учащихся 6-х классов.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%
1. Акулова, О. В. Французский язык как второй иностранный. Обучение произношению и чтению : схема поурочного планирования с методическими комментариями / О. В. Акулова // Первое сентября. Французский язык. — 2007. — № 5. — С. 4–12. — Текст : непосредственный.
2. Bonjour de France. – URL: https://www.bonjourdefrance.com (дата обращения: 11.06.2026). — Текст : электронный.
3. Canva. – URL: https://www.canva.com (дата обращения: 15.05.2026). — Текст : электронный.
4. CLE International. – URL: https://www.cle-international.com (дата обращения: 25.05.2026). — Текст : электронный.
5. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика : учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — 6-е изд., стер. — Москва : Академия, 2013. — 336 с. — (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование). — ISBN 978-5-7695-9988-4. — Текст : непосредственный.
6. Genially. – URL: https://genially.com (дата обращения: 18.05.2026). — Текст : электронный.
7. Google Документы. – URL: https://desktop.google.com.au/docs/about/ (дата обращения: 20.05.2026). — Текст : электронный.
8. Горлова, Н. А. Психолингвистические основы обучения иностранным языкам / Н. А. Горлова // Романо-германская филология. Французский язык : программы специальных курсов / Правительство Москвы, Московский комитет образования, Московский городской педагогический университет, Романо-германский факультет. — Москва : МГПУ, 2002. — С. 3–14. — Текст : непосредственный.
9. Денисова, О. Д. К вопросу о нейрофизиологической организации процесса чтения и ее учете при обучении чтению / О. Д. Денисова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. — 2013. — № 7 (123). — С. 112–118. — ISSN 1810-0201. — Текст : непосредственный.
10. Залевская, А. А. Введение в психолингвистику : учебник для вузов / А. А. Залевская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : РГГУ, 2007. — 560 с. — ISBN 978-5-7281-0905-1. — Текст : непосредственный.
11. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И. А. Зимняя. — Москва : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001. — 432 с. — (Психологи Отечества). — ISBN 5-89502-168-4. — Текст : непосредственный.
12. Иллюстрация [Изображение] // iStockphoto. – URL: https://www.istockphoto.com/ru/векторная/ежедневная-утренняя-девочек-жизни-gm119965564-15461611 (дата обращения: 20.05.2026). — Текст : электронный.
13. Kahoot. – URL: https://kahoot.com (дата обращения: 22.05.2026). — Текст : электронный.
14. LearningApps.org. – URL: https://learningapps.org (дата обращения: 24.05.2026). — Текст : электронный.
15. Le Point du FLE. – URL: https://www.lepointdufle.net (дата обращения: 19.05.2026). — Текст : электронный.
16. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — Москва : Смысл ; Академия, 2004. — 352 с. — Текст : непосредственный.
17. Les Éditions Milan. – URL: https://www.milanpresse.com (дата обращения: 17.05.2026). — Текст : электронный.
18. Lingua.com. – URL: https://fr.lingua.com (дата обращения: 10.06.2026). — Текст : электронный.
19. LiveWorksheets. – URL: https://www.liveworksheets.com (дата обращения: 02.06.2026). — Текст : электронный.
20. Miro. – URL: https://miro.com (дата обращения: 16.05.2026). — Текст : электронный.
21. Padlet. – URL: https://padlet.com (дата обращения: 20.05.2026). — Текст : электронный.
22. Parle-moi (Didier). – URL: https://didierfle.com/parle-moi (дата обращения: 21.05.2026). — Текст : электронный.
23. Quizizz. – URL: https://quizizz.com (дата обращения: 03.06.2026). — Текст : электронный.
24. Quizlet. – URL: https://quizlet.com (дата обращения: 22.05.2026). — Текст : электронный.
25. Reallanguage.club. – URL: https://www.reallanguage.club (дата обращения: 10.06.2026). — Текст : электронный.
26. RFI : Journal en français facile. – URL: https://www.rfi.fr/fr/podcasts/journal-en-francais-facile (дата обращения: 01.06.2026). — Текст : электронный.
27. Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам : учебное пособие / Е. Н. Соловова. — Москва : Просвещение, 2004. — 191 с. — Текст : непосредственный.
28. StoryJumper. – URL: https://www.storyjumper.com (дата обращения: 18.05.2026). — Текст : электронный.
29. Сысоев, П. В. Технологии обучения иностранному языку на основе информационных и коммуникационных технологий / П. В. Сысоев // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. — 2015. — № 4 (144). — С. 108–115. — ISSN 1810-0201. — Текст : непосредственный.
30. Титова, С. В. Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика : монография / С. В. Титова. — Москва : Эдитус, 2022. — 247 с. — ISBN 978-5-00149-045-6. — Текст : непосредственный.
31. TTS (Google Translate). – URL: https://translate.google.com (дата обращения: 01.06.2026). — Текст : электронный.
32. TV5MONDE : Apprendre le français. – URL: https://apprendre.tv5monde.com (дата обращения: 11.06.2026). — Текст : электронный.
33. Фоломкина, С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе : учебно-методическое пособие / С. К. Фоломкина. — 2-е изд., испр. — Москва : Высшая школа, 2005. — 253 с. — ISBN 5-06-004873-9. — Текст : непосредственный.
34. Warschauer, M. Network-based language teaching: Concepts and practice / M. Warschauer, R. Kern. — Cambridge : Cambridge University Press, 2000. — 240 p. — Text : direc
35. Щепилова, А. В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному : учебное пособие / А. В. Щепилова. – Москва : ВЛАДОС, 2005. – 245 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
