Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимосвязь тревожности и агрессивного поведения младших школьников
- 51 страниц
- 2023 год
- 3 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ ДЕТЕЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1 Понятие тревожности и агрессивного поведения в отечественной и зарубежной психологии 8
1.2 Особенности тревожности в младшем школьном возрасте 20
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1 Организация и процедура исследования 24
2.2 Характеристика психодиагностических методик 25
ГЛАВА III. ОПИСАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 29
3.1. Результаты исследования 29
3.2 Рекомендации по результатам исследования 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ А 50
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алексеева Л. Последствия страха, тревоги и гнева // Директор школы. 2000. №6. С. 72-80.
2. Андреева А.Д. Психология здоровья детей и подростков в контексте психологической службы. М. Просвещение, 1994. 250 с.
3. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель – Пресс: ЭКСМО – Пресс, 2000. 508 с.
4. Банщикова Т.Н. Агрессия как понятийный конструкт: объяснительные характеристики и виды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2018. № 8.
5. Барничев Д.С. Определение уровня тревожного поведения в младшем школьном возрасте // Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт. 2022. № 5. С. 262 – 265.
6. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. СПб., 2001. 512 с.
7. Бисалиев Р.В. Психологические аспекты агрессии и агрессивного поведения: современное состояние проблемы // Современные проблемы науки и образования. 2014. №2. 591 с.
8. Боголюбская Л. А., Хухлаева О. В. Подходык изучению проявления гнева и агрессии в работах зарубежных исследователей // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2017. № 3. С. 47–54.
9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.: МОДЭК, 2009. 352 с.
10. Бэрон Р, Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1999. 352 с.
11. Возрастная и педагогическая психология / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М.: Академия, 2007. 368 с.
12. Волков Б. С. Психология подросткового возраста. М.: Кнорус, 2021. 255 с.
13. Голенищева М.А. Коррекция агрессивного поведения младших школьников методами арт-терапии // Вестник Саратовского областного института развития образования. 2015. № 1. С. 57-61.
14. Гончарова А.П. Виды человеческой агрессии в трактовке Э. Фромма // Вестник научных конференций. 2015. № 4-5. С. 29-30.
15. Детская тревога: метод. рекомендации для педагогов. Воронеж: ГБУ ВО «ЦПППиРД», 2018. 69 с.
16. Долгова В.И. Проявление тревожности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. С. 239-243.
17. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии / С.Н. Ениколопов // Прикладная психология. 2001. № 1. С. 53 – 54.
18. Ермоленко Ю.И. Коррекция агрессивного поведения у младших школьников через игру // Новая наука: проблемы и перспективы. 2016. № 3-2 (67). С. 84-87.
19. Илларионова Н.А. Агрессивное поведение: причины возникновения и возрастные особенности // Приоритетные научные направления: от теории к практике. 2016. №34-1. С.135-139.
20. Конева И.А. Особенности аффективно-личностного развития и его коррекция у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 7. С. 185-189.
21. Коротько О.С. Результаты исследования проявления тревожности и агрессивности у детей младшего школьного возраста из полных и неполных семей // Меридиан: науч. электрон. журнал. 2020. № 12 (4). С. 153-155.
22. Косянчук Е.И. Причины высокой тревоги младших школьников // Юный ученый. 2017. №1 (10). С. 139-141.
23. Курманова А.М. Арт-терапия как средство коррекции тревожного поведения младших школьников // Наука и образование: проблемы перспективы – 2018. Сборник материалов региональной научно-практической конференции. 2018. С. 124-126.
24. Манаенкова М.П. Основные методы профилактики и коррекции тревожного поведения детей младшего школьного возраста // Наука и Образование: науч. электрон. журн. 2021. Т. 4. № 1.
25. Мосина Т.Н. Тревожное поведение детей младшего школьного возраста // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2018. № 6 (22). С. 30-34.
26. Николаева И.А. Возможности смеха в профилактике и коррекции детской тревожности // Вестник Курганского государственного университета. 2019. № 3 (54). С. 54-61.
27. Осипов Ф.М. Влияние игры на тревожное поведение младших школьников // Труды международного симпозиума надежность и качество. 2018. Том 1. С. 314-315.
28. Островская Е.В. Коррекция проявлений тревожного поведения у детей младшего школьного возраста // Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал. 2016. № 14. С. 389-393.
29. Пряничникова Я.Д. Коррекция агрессивного поведения детей и подростков в деятельности родителей, практических психологов и социальных педагогов учебных заведений разных типов // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2020. № 3. С. 105-114.
30. Пузеп Л.Г. Агрессивное поведение младших школьников: психологические аспекты работы педагога // Актуальные психолого-педагогические проблемы в науке и практике. 2015. С. 66-71.
31. Тельминова А.В. Булинг в младшем школьном возрасте // Гуманитарно-педагогические исследования. 2022. № 2. С. 6-12.
32. [Электронный ресурс] Купченко В. Е., Зинченко С. Н. Особенности самооценки, тревожности и эмпатии у младших школьников с разным уровнем агрессии // ОмГУ. 2022. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samootsenki-trevozhnosti-i-empatii-u-mladshih-shkolnikov-s-raznym-urovnem-agressii (дата обращения: 10.09.2023)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
