Готовые работы РГПУ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Смертная казнь как вид наказания в российском и зарубежном уголовном праве

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. ПОНЯТИЯ СМЕРТНОЙ КАЗНИ, ПРИЗНАКИ, И ЕЕ ЦЕЛИ 4
1.1 Особенности развития института смертной казни в России 4
1.2 Смертная казнь как вид уголовного наказания 8
Глава 2. СМЕРТНАЯ КАЗНЬ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ И ЗАРУБЕЖОМ 15
2.1 Тенденции развития института смертной казни в зарубежных странах 15
2.2 Проблемы применения и отмены смертной казни в России 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 32

...

«Проблема управления методической работой в начальной школе. Роль руководителя в обеспечении продуктивной методической работы в начальной школе. Совре

Формирование у младших школьников представлений о литературном персонаже. (на материале рассказов о животных)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................... 3
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ПОНЯТИИ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» (НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗОВ О ЖИВОТНЫХ)............................................................ 6
1.1. Литературоведческие и методические аспекты изучения понятия «литературный персонаж» .......................................................................................... 6
1.1.1. Категория литературный персонаж в литературоведении ......................... 6
1.2.1. Категория литературный персонаж в школьном изучении...................... 10
2.1. Формирование у учащихся представлений об образе животных(собак) в рассказах для младшего школьного возраста ......................................................... 14
3.1. Анализ разделов учебников по литературному чтению ................................. 17
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I................................................................................................ 21
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ) ..................................... 23
2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента............................................ 23 2.2. Методика проведения констатирующего эксперимента ................................ 23 2.3. Результаты констатирующего эксперимента................................................... 27
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ ............................................................................................... 32
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ РАССКАЗОВ О ЖИВОТНЫХ(СОБАКАХ). (ПРОЕКТ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА) 33
3.1. Цель и задачи проекта формирующего эксперимента.................................... 33 3.2. Методика проекта формирующего эксперимента ........................................... 33 3.3. Результаты проекта формирующего эксперимента ........................................ 37
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ ............................................................................................... 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................................. 40 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................

Представления младших школьников с умственной отсталостью

Содержание

Введение 3
Глава 1. Проблема изучения представлений в психолого-педагогической литературе 6
1.1. Психологическая интерпретация представлений об окружающем мире и их связь с другими познавательными процессами 6
1.2. Индивидуальные особенности психического процесса «представление» и его развитие в онтогенезе 8
Выводы по 1 главе 11
Глава 2. Структура представлений о природе и их особенности у младших школьников с умственной отсталостью 12
2.1. Структура представлений о природе у младших школьников с нарушениями интеллекта 12
2.2. Особенности представлений о природе у младших школьников с нарушением в интеллектуальном развитии 16
Выводы по 2 главе 21
Глава 3. Пути изучения и формирования представлений о природе младших школьников 22
3.1. Пути изучения представлений о природе младших школьников в коррекционно-образовательном процессе образовательного учреждения 22
3.2. Общие закономерности формирования представлений об окружающем мире у младших школьников с нарушением в интеллектуальном развитии 26
Выводы по 3 главе 28
Заключение 30
Список литературы 32
...

Вещи как объекты гражданских прав. Классификация вещей в гражданском праве-1

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Понятие и специфические особенности вещей как объектов
гражданских прав 6
1.1 Особенности вещей как объектов гражданских прав 6
1.2 Признаки вещей как объектов гражданских прав 8
Глава 2. Классификация вещей в гражданском праве 12
2.1 Разделение вещей в гражданском праве 12
2.2. Рассмотрение задач в отношении вещей в гражданском праве 20
Заключение 25
Список литературы 31
...

Финансовые ресурсы предприятия (курсовая 2021)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ ОРГАНИЗАЦИИ 5
1.1 Сущность и значение финансовых ресурсов организации 5
1.2 Источники финансовых ресурсов предприятия 8
ГЛАВА 2. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ООО «ПОЛИШВЕЙ ПК» 13
2.1 Общая характеристика ООО «Полишвей ПК» 13
2.2 Анализ финансового состояния ООО «Полишвей ПК» 14
ГЛАВА 3. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ ООО «ПОЛИШВЕЙ ПК» 21
3.1 Проблемы системы финансовых ресурсов ООО «Полишвей ПК» 21
3.2 Прогноз и модели финансового состояния ООО «Полишвей ПК» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
...

Торговля сырьевыми товарами в России

Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы торговли сырьевыми товарами 4
1.1 Международная торговля сырьевыми товарами 4
1.2 Регулирование международной торговли сырьевыми товарами 10
2. Анализ торговли сырьевыми товарами в России 15
2.1 Данные сырьевого экспорта России 15
2.2 Зависимость российской экономики от сырья 18
Заключение 21
Список литературы ...

Воспитание патриотизма в учебной деятельности школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 5
§1.1. Сущность национально-патриотического воспитания, его цель, задачи и принципы 5
§1.2. Содержание и формы национально-патриотического воспитания 8
§ 1.3 Методы формирования национально-патриотического сознания учащихся 12
ГЛАВА II. ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 17
§2.1. Предварительное состояние патриотизма у школьников в процессе учебной деятельности 17
§2.2 Анализ учебников ОБЖ 20
§2.3 Роль курса «ОБЖ» в формировании гражданской позиции учащихся 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
...

Программа по композиции в художественных вузах Китая

Содержание

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ 9
1.1.Изобразительные и культурные особенности искусства в китае. 9
1.2. Китайские методические традиции в области изучения изобразительного искусства 13
ГЛАВА 2. КОМПОЗИЦИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 16
2.1 Композиция в современном художественно-педагогическом образовании Китая 16
2.2.Методы и формы обучения композиции в художественных академиях Китая 21
2.3Современные особенности программы по композиции 27
2.4 Авторская программа по композиции в художественных вузах Китая 32
Глава 3.ПРАКТИЧЕЧСКАЯ ЧАСТЬ ВКР «Краски осени»
3.1Краски осени 38
3.2 Ход работы 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
...

Стратегии продвижения образовательных услуг в сети Интернет (Уникальность = 76,55% (Антиплагиат.ВУЗ))

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОНЛАЙН-ПРОДВИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ 6
1.1. Обзор рынка образовательных услуг в сфере культуры 6
1.2. Основные стратегические направления онлайн-продвижения образовательных услуг в сфере культуры 16
1.3. Особенности онлайн-продвижения образовательных услуг государственных учреждений сферы культуры 27
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОНЛАЙН-ПРОДВИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ГБУК ЛО «ДОМ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА» 34
2.1. Характеристика образовательных услуг, предоставляемых ГБУК ЛО «Дом народного творчества» 34
2.2. Оценка модели онлайн-продвижения образовательных услуг ГБУК ЛО «Дом народного творчества» 46
2.3 Пути совершенствования онлайн-продвижения образовательных услуг для ГБУК ЛО «Дом народного творчества» 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60...

Вещи как объекты гражданских прав. Классификация вещей в гражданском праве

Содержание

Введение 3
Глава 1. Понятие и специфические особенности вещей как объектов
гражданских прав 6
1.1 Особенности вещей как объектов гражданских прав 6
1.2 Признаки вещей как объектов гражданских прав 8
Глава 2. Классификация вещей в гражданском праве 12
2.1 Разделение вещей в гражданском праве 12
2.2. Рассмотрение задач в отношении вещей в гражданском праве 20
Заключение 25
Список литературы 31
...

Отчет по производственной практике в ДОУ

Содержание

Аннотированный список литературы
Социальная характеристика целевой группы клиентов
Семьи с алкогольной зависимостью
Диагностика. Формы работы с семьей, в которой родители страдают алкогольной зависимостью.
Создание подборки диагностических методик
Анализ эффективности деятельности педагога-психолога
Анализ эффективности программы «Художественно-эстетическое развитие»
Рефлексивный отчет о результатах прохождения практики
Работа с законодательной базой...

Социальная работа с родителями по включению ребенка в приемную семью

Содержание

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы с родителями по включению ребенка в приемную семью 6
1.1 Характеристика приемной семьи 6
1.2 Опыт социальной работы по образованию семьи 13
Вывод по первой главе......................................................................................23
Глава 2. Практика включения ребёнка в приемную семью 25
2.1 Характеристика базы исследования 25
2.2 Анализ проблем усыновления 29
2.3 Предложения по улучшению социальной работы с приемными семьями 46
Вывод по второй главе.......................................................................................55
Заключение 57
Список использованных источников 60...

Гарантии Автор24

Гарантийный срок

10 дней с момента оплаты работы

Критерии обращения по гарантии

Работа не соответствует заявленному описанию или уникальность менее 50%

Куда обращаться

Оформить жалобу в личном кабинете

Инструкция

Ознакомиться с подробной инструкцией можно по ссылке

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Все супер, мне очень понравился этот магазин готовых работ. Если честно, то думала, что там инфа будет из инета, но я проверила текст по антиплагиату и он был уникален. Цена не высокая, оформление правильное. Притензий нет. Буду обращаться ещё к вам. Оценка 5 из 5

Вчера первый раз узнал, что можно в интернете заказывать различные работы. Решил попробовать раз так хвалили. Заказал сочинение, рассказал на какую тему, оплатил. Ждал не долго, получил файл, скачал и я был очень удивлен от работы. Никогда бы не подумал, что можно так легко решать проблемы с учебой, спасибо создателем сайта.

Вы лучшие! На сервис Автор24 я обращаюсь уже два года. Вы всегда выручали меня с проверочными работами по всем прелметам. Я никогда не боялась брать работы в магазине готовых материалов, потому что знаю что они уникальны и в сети их нет, а хначит преподаватель никогда не совит вас на горячем. Цены низкие, поэтому с вами можно закончить универс без ущерюа своим доходам. Спасибо!

Зашёл в коменты и решил тоже оставить отзыв. Пользовался разными сайтами, но как то туго заходили аттестационные работы, то препод докапается, то бывает половину инфы такой же у моего одногрупника. А здесь нет никаких и никогда проблем, замечаний тоже. Так что могу сказать твердо, сайт годный, пользуйтесь! спасибо

Как всегда, все очень быстро, даступно и дешево, особенно в магазине готовых работ! Автор24 меня выручает уже много лет, тут покупаю все что задают в универе. Плохих оценок не получал, все оценивается всегда высокими баллами. Сайт удобен в плане поиска и оплаты работ, скачивать можно сразу после перечисления денег. раньше думал, что готовые работы - это просто скопированнная инфа, но на Автор24 тут реально оригинальные материалы.

Качество работ, которые представлены в магазине учебных материалов, как всегда на высоте. Оформление безупречное, придраться не к чему. В этот раз получил 4 правда, было несколько замечаний у препода. Но может это и хорошо, потому что 5 для меня не свойственно, поэтому подозрений не возникло.

Работаю официантом после учебы, на все остальное времени просто не хватает. Просил как то одногруппников помогать, платил им, но все как то долго было и работы не очень. И тут решил узнать можно ли в интернете купить сочинение. На удивление все быстро нашел, написал тему, оговорили оплату, начал ждать. Получил просто невероятную работу, сам аж два раза перечитывал. За задание получил пятерку, теперь только здесь буду заказывать

Лучше биржи я еще не встречала. Тут я покупаю все, что мне нужно в магазине готовых работ. менеджеры помогают, если возникают вопросы. Цены низкие, но иногда бывают завышены, поэтому этот момент сразу обсуждайте в чате. Несмотря на это раоты отличные, советую

Спасибо за достойную и доступную работу, которую я купила в магазине готовых заданий. Раньше думала, что подобные материалы низкого качества, но я ошиблась. Это уникальная работа с подробным раскрытием темы, оформлена по ГОСТу, библиография составлена грамотно. В общем претензий нет, одна благодарность. Рекомендую этот сайт всем своим друзьям и знакомым

Норм сайт, много инфы полезной по любой теме. В магазине готовых работ выбрал подходящее задание. Оплатил и сразу скачал. Практическая часть идеальная, расчеты правильные, даже препод не заставил ничего переделывать. Был нюанс с оформлением, но мне подсказали, как сделать это правильно. Короче буду и дальше пользоваться вашим сервисом. 4 из 5, балл снимаю за оформление