Готовые работы РГПУ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Смертная казнь как вид наказания в российском и зарубежном уголовном праве

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. ПОНЯТИЯ СМЕРТНОЙ КАЗНИ, ПРИЗНАКИ, И ЕЕ ЦЕЛИ 4
1.1 Особенности развития института смертной казни в России 4
1.2 Смертная казнь как вид уголовного наказания 8
Глава 2. СМЕРТНАЯ КАЗНЬ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ И ЗАРУБЕЖОМ 15
2.1 Тенденции развития института смертной казни в зарубежных странах 15
2.2 Проблемы применения и отмены смертной казни в России 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 32

...

«Проблема управления методической работой в начальной школе. Роль руководителя в обеспечении продуктивной методической работы в начальной школе. Совре

Формирование у младших школьников представлений о литературном персонаже. (на материале рассказов о животных)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................... 3
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ПОНЯТИИ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» (НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗОВ О ЖИВОТНЫХ)............................................................ 6
1.1. Литературоведческие и методические аспекты изучения понятия «литературный персонаж» .......................................................................................... 6
1.1.1. Категория литературный персонаж в литературоведении ......................... 6
1.2.1. Категория литературный персонаж в школьном изучении...................... 10
2.1. Формирование у учащихся представлений об образе животных(собак) в рассказах для младшего школьного возраста ......................................................... 14
3.1. Анализ разделов учебников по литературному чтению ................................. 17
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I................................................................................................ 21
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ) ..................................... 23
2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента............................................ 23 2.2. Методика проведения констатирующего эксперимента ................................ 23 2.3. Результаты констатирующего эксперимента................................................... 27
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ ............................................................................................... 32
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРСОНАЖ» ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ РАССКАЗОВ О ЖИВОТНЫХ(СОБАКАХ). (ПРОЕКТ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА) 33
3.1. Цель и задачи проекта формирующего эксперимента.................................... 33 3.2. Методика проекта формирующего эксперимента ........................................... 33 3.3. Результаты проекта формирующего эксперимента ........................................ 37
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ ............................................................................................... 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................................. 40 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................

Представления младших школьников с умственной отсталостью

Содержание

Введение 3
Глава 1. Проблема изучения представлений в психолого-педагогической литературе 6
1.1. Психологическая интерпретация представлений об окружающем мире и их связь с другими познавательными процессами 6
1.2. Индивидуальные особенности психического процесса «представление» и его развитие в онтогенезе 8
Выводы по 1 главе 11
Глава 2. Структура представлений о природе и их особенности у младших школьников с умственной отсталостью 12
2.1. Структура представлений о природе у младших школьников с нарушениями интеллекта 12
2.2. Особенности представлений о природе у младших школьников с нарушением в интеллектуальном развитии 16
Выводы по 2 главе 21
Глава 3. Пути изучения и формирования представлений о природе младших школьников 22
3.1. Пути изучения представлений о природе младших школьников в коррекционно-образовательном процессе образовательного учреждения 22
3.2. Общие закономерности формирования представлений об окружающем мире у младших школьников с нарушением в интеллектуальном развитии 26
Выводы по 3 главе 28
Заключение 30
Список литературы 32
...

Вещи как объекты гражданских прав. Классификация вещей в гражданском праве-1

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Понятие и специфические особенности вещей как объектов
гражданских прав 6
1.1 Особенности вещей как объектов гражданских прав 6
1.2 Признаки вещей как объектов гражданских прав 8
Глава 2. Классификация вещей в гражданском праве 12
2.1 Разделение вещей в гражданском праве 12
2.2. Рассмотрение задач в отношении вещей в гражданском праве 20
Заключение 25
Список литературы 31
...

Финансовые ресурсы предприятия (курсовая 2021)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ ОРГАНИЗАЦИИ 5
1.1 Сущность и значение финансовых ресурсов организации 5
1.2 Источники финансовых ресурсов предприятия 8
ГЛАВА 2. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ООО «ПОЛИШВЕЙ ПК» 13
2.1 Общая характеристика ООО «Полишвей ПК» 13
2.2 Анализ финансового состояния ООО «Полишвей ПК» 14
ГЛАВА 3. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ ООО «ПОЛИШВЕЙ ПК» 21
3.1 Проблемы системы финансовых ресурсов ООО «Полишвей ПК» 21
3.2 Прогноз и модели финансового состояния ООО «Полишвей ПК» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
...

Торговля сырьевыми товарами в России

Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы торговли сырьевыми товарами 4
1.1 Международная торговля сырьевыми товарами 4
1.2 Регулирование международной торговли сырьевыми товарами 10
2. Анализ торговли сырьевыми товарами в России 15
2.1 Данные сырьевого экспорта России 15
2.2 Зависимость российской экономики от сырья 18
Заключение 21
Список литературы ...

Воспитание патриотизма в учебной деятельности школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 5
§1.1. Сущность национально-патриотического воспитания, его цель, задачи и принципы 5
§1.2. Содержание и формы национально-патриотического воспитания 8
§ 1.3 Методы формирования национально-патриотического сознания учащихся 12
ГЛАВА II. ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 17
§2.1. Предварительное состояние патриотизма у школьников в процессе учебной деятельности 17
§2.2 Анализ учебников ОБЖ 20
§2.3 Роль курса «ОБЖ» в формировании гражданской позиции учащихся 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
...

Программа по композиции в художественных вузах Китая

Содержание

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ 9
1.1.Изобразительные и культурные особенности искусства в китае. 9
1.2. Китайские методические традиции в области изучения изобразительного искусства 13
ГЛАВА 2. КОМПОЗИЦИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 16
2.1 Композиция в современном художественно-педагогическом образовании Китая 16
2.2.Методы и формы обучения композиции в художественных академиях Китая 21
2.3Современные особенности программы по композиции 27
2.4 Авторская программа по композиции в художественных вузах Китая 32
Глава 3.ПРАКТИЧЕЧСКАЯ ЧАСТЬ ВКР «Краски осени»
3.1Краски осени 38
3.2 Ход работы 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
...

Стратегии продвижения образовательных услуг в сети Интернет (Уникальность = 76,55% (Антиплагиат.ВУЗ))

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОНЛАЙН-ПРОДВИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ 6
1.1. Обзор рынка образовательных услуг в сфере культуры 6
1.2. Основные стратегические направления онлайн-продвижения образовательных услуг в сфере культуры 16
1.3. Особенности онлайн-продвижения образовательных услуг государственных учреждений сферы культуры 27
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОНЛАЙН-ПРОДВИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ГБУК ЛО «ДОМ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА» 34
2.1. Характеристика образовательных услуг, предоставляемых ГБУК ЛО «Дом народного творчества» 34
2.2. Оценка модели онлайн-продвижения образовательных услуг ГБУК ЛО «Дом народного творчества» 46
2.3 Пути совершенствования онлайн-продвижения образовательных услуг для ГБУК ЛО «Дом народного творчества» 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60...

Вещи как объекты гражданских прав. Классификация вещей в гражданском праве

Содержание

Введение 3
Глава 1. Понятие и специфические особенности вещей как объектов
гражданских прав 6
1.1 Особенности вещей как объектов гражданских прав 6
1.2 Признаки вещей как объектов гражданских прав 8
Глава 2. Классификация вещей в гражданском праве 12
2.1 Разделение вещей в гражданском праве 12
2.2. Рассмотрение задач в отношении вещей в гражданском праве 20
Заключение 25
Список литературы 31
...

Отчет по производственной практике в ДОУ

Содержание

Аннотированный список литературы
Социальная характеристика целевой группы клиентов
Семьи с алкогольной зависимостью
Диагностика. Формы работы с семьей, в которой родители страдают алкогольной зависимостью.
Создание подборки диагностических методик
Анализ эффективности деятельности педагога-психолога
Анализ эффективности программы «Художественно-эстетическое развитие»
Рефлексивный отчет о результатах прохождения практики
Работа с законодательной базой...

Социальная работа с родителями по включению ребенка в приемную семью

Содержание

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы с родителями по включению ребенка в приемную семью 6
1.1 Характеристика приемной семьи 6
1.2 Опыт социальной работы по образованию семьи 13
Вывод по первой главе......................................................................................23
Глава 2. Практика включения ребёнка в приемную семью 25
2.1 Характеристика базы исследования 25
2.2 Анализ проблем усыновления 29
2.3 Предложения по улучшению социальной работы с приемными семьями 46
Вывод по второй главе.......................................................................................55
Заключение 57
Список использованных источников 60...

Гарантии Автор24

Гарантийный срок

10 дней с момента оплаты работы

Критерии обращения по гарантии

Работа не соответствует заявленному описанию или уникальность менее 50%

Куда обращаться

Оформить жалобу в личном кабинете

Инструкция

Ознакомиться с подробной инструкцией можно по ссылке

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Хочу поблагодарить сервис Автор24 за мою идеальную рецензию. Она была настолько хороша, что даже от самого придирчивого преподавателя нашей кафедры не было ни единого замечания. Выбрала работу я быстро, очень помог понятный функционал сайта – достаточно было выбрать предмет, тип работы и тему. Оплатить можно по-разному, тут каждый найдет удобный ему вариант. Все супер, спасибо!

Заказал вчера поышение уникальности на автор24, работа отменная. Оригинальность высокая, поэтому вопросов от препода ко мне не было. Очень радуют цены на сайте, потому что такиз низких по ети больше нет нигде. Вчера только она была немного повыше чем обычно, но разница в 50 руб не очень существенная для меня. Отличный сервис, я рекомендую его всем своим знакомым.

Благодарю автор24 за магазин готовых работ, где можно купить абсолютно все что задают в универе. тут я покупаю все и никогда не пожалел об этом. Все работы были оценены на 4 или 5, замечаний практически нет. А в этот раз моя работа вообще стала самой лучшей на потоке и все благодаря вам. Спасибо автору за помощь! Моя оценка вашему сервису только 5!

Заказываю пару лет различные работы и задание на данном сайте. Не могу сказать, что прям все на высоте, что лучший материал, цена только радует глаз. По скорости получения так же как и на других, одно радует это цена. Буду дальше заказывать, если цены будут адекватные

Прекрасный ресурс с широким выбором работ и низкими ценами. Мне однажды посоветовали Автор24, а теперь я рекомендую вас свем другим студентам. Тут только качественные материалы, которых в свободном доступе вы не найдете!

Все супер быстро, качественно и дёшево! Работу выбрал сразу в магазине готовых материалов, оплатил и скачал. Содержание и оформление идеальные, замечаний от препода не было вообще. Спасибо за то, что помогаете студентам и упрощаете учебный процесс! Рекомендую ваш сервис и ставлю самый высокий балл!

Я учусь на пятом курсе, за все это время аттестационные работы покупал только здесь. Нареканий от преподавателей не было, потому что работы действиельно качественные. Цены тоже радуют, все доступно. Правда в этот раз она была немного выше, чем указано на сайте. несмотря на это материал был оценен на отлично, поэтому притензий к вашей компании я не имею. в дальнейшем буду обращаться только к вам! спасибо большое!

На вашем сайте я первый раз заказала проверочную работу. Для меня это было волнительно, поскольку я всегда сама все решала. Но я больше люблю точные науки, писать сочинение для меня сложно. Хорошо, что подходящая работа нашлась в вашем магазине учебных материалов. Я ее оплатила и тут же скачала. Меня все устроило. Я получила 5. Если еще возникнут трудности с учебой, обращусь к вам. Благодарю

Огромная благодарность автору за качественные материалы, которые публикуются в магазине готовых работ. я всегда нахожу тут все, что мне нужно. Проблем с выбором нет, по каждому предмету опубликованы тысячи работ, поэтому и у вас сложностей возникнуть не должно! цены ниже чем на других ресурсах. все отлично

Магазин готовых работ Автор24 - это находка для современного студента, ведь тут можно выбрать любое проверочное задание по вполне вминяемой цене. На сайте я покупаю все - контрольные, лабораторные, решение задач и другие работы. Выбор огромный, стоимость низкая, работу можно оплатить без проблем. а если возникнут вопросы, то можно написат в чат и вам непременно поможет менеджер сайта.