Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 500 ₽
Автор24

Подробнее о работе

Страница работы

Психолого педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования

  • 110 страниц
  • 2023 год
  • 0 просмотров
  • 0 покупок
Автор работы

Natusic1502

Подхожу к каждому делу ответственно. Не откладываю на завтра то,что можно сделать сегодня.

7500 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

ВКР на тему "Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования"

Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ………………………………………………….



8
1.1. Понятие «адаптация» в психолого-педагогической литературе.............................................................................................
8
1.2. Возрастно-психологические особенности адаптации первоклассников …………………………………………………….
15
1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования...................................….........................................


22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ…………………….


32
2.1. Этапы, методы и методики исследования…………..………… 32
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования…………………………………………………….........
40
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ ……………………

48
3.1. Программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….

48
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования………………………………………………………….
62
3.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по сопровождению адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….


69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.................................... 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методики диагностики адаптации первоклассников к школе………………..………………………………...
94
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Результаты исследования адаптации первоклассников к школе………………………….………........................
99
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Психолого-педагогическая программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования……..….............................

102
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Результаты опытно-экспериментального исследования адаптации первоклассников к школе после реализации программы…................................................................................................

116

Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования

Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ………………………………………………….



8
1.1. Понятие «адаптация» в психолого-педагогической литературе.............................................................................................
8
1.2. Возрастно-психологические особенности адаптации первоклассников …………………………………………………….
15
1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования...................................….........................................


22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ…………………….


32
2.1. Этапы, методы и методики исследования…………..………… 32
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования…………………………………………………….........
40
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ ……………………

48
3.1. Программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….

48
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования………………………………………………………….
62
3.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по сопровождению адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….


69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.................................... 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методики диагностики адаптации первоклассников к школе………………..………………………………...
94
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Результаты исследования адаптации первоклассников к школе………………………….………........................
99
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Психолого-педагогическая программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования……..….............................

102
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Результаты опытно-экспериментального исследования адаптации первоклассников к школе после реализации программы…................................................................................................

116


1. Абрамова Г. С. Психология развития и возрастная психология: учебник для вузов и ссузов / Г. С. Абрамова. – Москва: Прометей, 2018. – 705, [1] с.: ил. – ISBN 978-5-906879-68-4.
2. Адаптация в 1 классе / Pro детский сад, 2018. – URL: https://prodetskiysad.ru/adaptaciya/pervoklassnikov-k-shkole (дата обращения: 02.02.2023).
3. Актуальные методы и приемы психологического консультирования : коллективная монография / А. Ю. Нагорнова, М. Р. Арпентьева, А. И. Тащёва; отв. ред. А. Ю. Нагорнова. – Ульяновск : Зебра, 2018. – 140 с. – ISBN 978-5-6041752-8-6.
4. Апиш М. Н. Формирование информационной культуры первоклассников в период адаптации к школе / М. Н. Апиш // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 113 – 119. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771159.htm (дата обращения: 02.02.2023).
5. Богус М. Б. Психолого-педагогические основы развития умственных способностей младших школьников : монография / М. Б. Богус. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 184 с. – ISBN 978-5-4475-5256-5.
6. Валиулина И. Ф. Особенности адаптации первоклассников к школе / И. Ф. Валиулина // Молодой ученый. – 2017. – № 5 (139). – С. 474 – 477. – URL: https://moluch.ru/archive/139/39293/ (дата обращения: 02.02.2023).
7. Вареца Е. В. Организация учебного процесса в период адаптации первоклассников к обучению в школе / Е. В. Варец // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 32–36. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771146.htm (дата обращения: 02.02.2023).
8. Василенко Т. Д. Статистические методы и математическое моделирование в психологии : учебное пособие / Т. Д. Василенко, А. В. Селин А. В. – Курск: КГМУ, 2013. – URL: https://kurskmed.com/upload/departments/library/files/bibliography/ER_KGMU_fak_klin_psihologii.pdf. (дата обращения: 03.03.2023),
9. Васюк С. Н. Адаптация первоклассников к школе // Вопросы науки и образования / С. Н. Васюк / Психологические науки. – 2018. – № 23 (35). – С. 137 – 139. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-pervoklassnikov-k-shkole-2/viewer (дата обращения: 02.02.2023).
10. Выпускная квалификационная работа по направлению Психолого-педагогическое образование: методические рекомендации / сост. Г.Ю. Гольева, В.И. Долгова, Е.Г. Капитанец, О.А. Кондратьева, Е.В. Мельник, Ю.А. Рокицкая, В.К. Шаяхметова  Москва : Издательство Перо, 2021.  196 с. – ISBN 978-5-00189-610-4.
11. Гагай В. В. Совладание с трудными ситуациями в период адаптации первоклассников к обучению в школе : монография / В. В. Гагай, К. Ю. Гринева. – Сургут: СГПУ, 2016. – 176 с.: ил. – ISBN 978-5-93190-385-5.
12. Гакаме Ю. Д. Трудности адаптации детей к школьному обучению / Ю. Д. Гакаме, М. Э. Тавадьян // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 181 – 185. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771170.htm (дата обращения: 02.02.2023).
13. Галушко И. Г. Успешная адаптация первоклассников к обучению в школе как следствие взаимодействия учителя и родителей / И. Г. Галушко, Г. Г. Микерова, А. Г. Чебелко// Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 47 – 54. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771149.htm (дата обращения: 02.02.2023).
14. Галюк Д. А. Социальная адаптация первоклассников / Д. А. Галюк // Молодой ученый. – 2016. – № 17 (121). – С. 291 – 293. – URL: https://moluch.ru/archive/121/33388/ (дата обращения: 02.02.2023).
15. Гармаева Т. В. Психология дошкольников, младших школьников и подростков : учебное пособие / Т. В. Гармаева, Н. Н. Климентьева, О. А. Пестерева. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. – 186, [1] с. – ISBN 978-5-9793-1572-0/
16. Гаптрахимова Р. С. Применение арт-терапии в период адаптации первоклассников / Р. С. Гаптрахимова, Н. В. Комарова, С. Ф. Фаткуллина, Л. А. Рыбакина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 141 – 145. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53030.htm (дата обращения: 04.02.2023).
17. Гин С. И. Первые дни в школе. 1 класс : методические рекомендации по адаптации детей в школе: пособие для учителя / С. И. Гин, И. Прокопенко. – Москва: Вита Пресс, 2016. – 79 с.: ил. – ISBN 978-5-7755-2594-1.
18. Горбунова И. С. Синдром первоклассника, или Психосоматика и школьные стрессы / И. С. Горбунова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. - 126 с.: ил. – ISBN 978-5-222-36090-3.
19. Горемыкина А. Н. Сохранение психофизического здоровья первоклассников в период адаптации : учебно-методическое пособие / А. Н. Горемыкина, О. П. Золотова, С. В. Морокова. – Астрахань: Изд. Сорокин Р. В., 2010. – 98 с. – ISBN 978-5-903285-81-5.
20. Гусова А. Д. Проблема психологической адаптации детей к обучению в школе / А. Д. Гусова // Вестник университета. – 2012 . – № 8. – С. 229 – 233. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-psihologicheskoy-adaptatsii-detey-k-obucheniyu-v-shkole/viewer (дата обращения: 05.02.2023).
21. Долгова В. М. Адаптация как научно-исследовательский феномен: сущность и содержание / В. М. Долгова // Молодой ученый. – 2016. – № 9 (9). – С. 149 – 152. – URL: https://moluch.ru/archive/9/602/ (дата обращения: 05.02.2023).
22. Долгова В. И. Инновационные психолого-педагогические технологи в начальной школе: монография / В. И. Долгова, Н. И. Аркаева, Е. Г. Капитанец – Москва : Издательство Перо, 2015 – 200 с. – ISBN 978-5-00086-514-9.
23. Долгова В. И. Формирование воображения у дошкольников: программа, результаты, рекомендации //Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 11 (117). – С. 191 – 196.
24. Дрягалова Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации первоклассников к школе : диссертация... канн. псих. наук: 19.00.07 / Дрягалова Елена Александровна. – Нижний Новгород, 2010. – 201 с.
25. Житникова А. А. Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения / А. А. Житникова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 281– 285. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95100.htm (дата обращения: 05.02.2023).
26. Завражнов В. В. Психолого-педагогические аспекты проблемы адаптации младших школьников к условиям обучения в школе / В. В. Завражнов, М. В. Чагина // Молодой ученый. – 2017. – № 49 (183). – С. 422 – 424. – URL: https://moluch.ru/archive/183/46927/ (дата обращения: 05.02.2023).
27. Заика Д. А. Адаптация первоклассников к школе / Д. А. Заика // Молодой ученый. – 2014. – № 12 (71). – С. 333 – 335. – URL: https://moluch.ru/archive/71/12228/ (дата обращения: 05.02.2023).
28. Зеленая Л. В. Проблема адаптации в педагогической психологии / Л. В. Зеленая // Современная психология: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). – Казань: Бук, 2016. – С. 43 – 45. – URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/236/11143/ (дата обращения: 05.02.2023).
29. Историческая грамматика русского языка : энциклопедический словарь / О. Ф. Жолобов, С. И. Иорданиди, В. Б. Крысько / под редакцией В. Б. Крысько. – Москва: Азбуковник, 2020. – 518, [1] с. – ISBN 978-5-91172-192-3.
30. Кайгородова Н. З. Эколого-психофизиологическая адаптация первоклассников к школе : монография / Н. З. Кайгородова. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2013. – 134, [1] с. – ISBN 978-5-7904-1386-5.
31. Короткова Ю. А. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в период адаптации к школе / Ю. А. Короткова // Молодой ученый. – 2015. – № 13 (93). – С. 745 – 748. – URL: https://moluch.ru/archive/93/20686/ (дата обращения: 04.02.2023).
32. Костюнина Е. А. Помощь родителям во взаимодействии с детьми в период адаптации к школе / Е. А. Костюнина. // Молодой ученый. – 2016. – № 2 (106). – С. 1020 – 1024. – URL: https://moluch.ru/archive/106/25383/ (дата обращения: 04.02.2023).
33. Костяк Т. В. Психологическая адаптация первоклассников : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т. В. Костяк. – Москва: Академия, 2008. – 173, [2] с.: ил. – ISBN 978-5-7695-4582-5.
34. Кочеренко О. А. Педагогические условия социально-педагогического сопровождения учащихся начальных классов в период адаптации к школе / О. А. Кочеренко // Молодой ученый. – 2017. – № 4 (138). – С. 370 – 372. – URL: https://moluch.ru/archive/138/38509/ (дата обращения: 04.02.2023).
35. Крыжановская Н. В. Исследование процесса адаптации младших дошкольников к условиям образовательной среды дошкольного образовательного учреждения / Н. В. Крыжановская,Н. А. Непомнящая // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 206 – 215. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56996.htm (дата обращения: 04.02.2023).
36. Кузьмина Ю. В. Методика Т.А. Нежновой «Беседа о школе» / Ю. В. Кузьмина. – https://nsportal.ru. – Образовательная социальная сеть, 2020. – URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2020/01/20/metodika-t-a-nezhnovoy-beseda-o-shkole (дата обращения: 04.02.2023).
37. Личностные факторы развития позиции субъекта учения / Е. Д. Божович, А. С. Буга, Г. А. Вайзер и др. / под редакцией Е. Д. Божович. – Москва; Санкт-Петербург: Нестор-История, 2020. – 366 с.: ил. – ISBN 978-5-4469-1717-4.
38. Ломакина Э. В. Исследование процесса адаптации к учебной деятельности у обучающихся начальных классов / Э. В. Ломакина // Молодой ученый. – 2016. – № 7.6 (111.6). – С. 57 – 59. – URL: https://moluch.ru/archive/111/27814/ (дата обращения: 04.02.2023).
39. Люленкова О. Ю. Факторы адаптации детей к школе / О. Ю. Люленкова // Современная психология: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). — Пермь : Меркурий, 2012. – С. 84 – 87. – URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/34/2196/ (дата обращения: 04.02.2023).
40. Марцинковская Т. Д. История возрастной психологии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Т. Д. Марцинковская. – Москва: Трикста: Акад. Проект, 2010. – 311, [1] с. – ISBN 978-5-8291-1255-4.
41. Методика «Школа зверей» / Детский психолог, 2015. – URL: http://detskiy-psyholog.ru/metodika-shkola-zverej.html (дата обращения: 04.02.2023).
42. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). – Т. 1. – Челябинск : Два комсомольца, 2011. – С. 140 – 146. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1084/ (дата обращения: 19.03.2023).
43. Москалева Е. С. Методика школьной мотивации (Н.Г. Лусканова) / Е. С. Москалева. – https://nsportal.ru. – Образовательная социальная сеть, 2020. – URL: https://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2020/01/11/metodika-shkolnoy-motivatsii-n-g-luskanova (дата обращения: 04.02.2023).
44. Мусихин А. Чему нужно научить детей, чтобы они любили школу : для тех, у кого ребенок учится или поступает в школу / А.Мусихин. – Б. м. : Издательские решения, 2017. – 34, [1] с.: ил. – ISBN 978-5-4483-6646-8.
45. Мы идём в школу: методические рекомендации для учащихся и родителей / под редакцией М. Г. Боровик. – Санкт-Петербург : Астерион, 2018. – 43 с. – ISBN 978-5-00045-545-6.
46. Носкова Н. В. Психология возрастного развития человека : курс лекций / Н. В. Носкова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 289 с. – ISBN 978-5-4475-8311-8.
47. Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для академического бакалавриата / Л. Ф. Обухова. – Москва : Юрайт, 2015. – 460 с.: ил. – ISBN 978-5-9916-4652-9.
48. Организация адаптации ребенка в детском саду / Р. М. Лукьянова, Т. Н. Дашевская, О. А. Кононова и др. // Актуальные задачи педагогики: материалы XI Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2020 г.). – Краснодар: Новация, 2020. – С. 17 – 19. – RL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/358/15591/ (дата обращения: 04.02.2023).
49. Осолодкова Е. В. Диагностика готовности и адаптация детей к обучению в школе : учебное пособие / Е. В. Осолодкова. – Челябинск : Изд-во Челябинского гос. пед. ун-та, 2016. – 197 с.: ил. – ISBN 978-5-906777-77-5.
50. Первушина Е. В. Как выжить в начальной школе / Е. В. Первушина. – Москва : Городец, 2020. – 249 с. – ISBN 978-5-9684-0723-8.
51. Пирлик Г. П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности : учебное пособие / Г. П. Пирлик, А. М. Федосеева. – Москва : МПГУ, 2020. – 370, [1] с.: ил. – ISBN 978-5-4263-0920-3.
52. Психология развития и возрастная психология : учебно-методическое пособие / сост. Л. В. Андреева. – Йошкар-Ола : МарГУ, 2010. – 119, [1] с.
53. Рамазанова Э. А. Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в период адаптации к школе / Э. А. Рамазанова, У. Ш. Магомедханова, А. Б. Курбанова // Мир науки, культуры и образования. – 2012. – № 6 (73). – С. 163 – 165. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-pervoklassnikov-v-period-adaptatsii-k-shkole/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
54. Родичкина В. О. Трактовка понятия «адаптация» / В. О. Родичкина // Вестник забайкальского государственного университета. – 2017. – № 1 (21). – С. 70 – 73. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30113954 (дата обращения: 04.02.2023).
55. Скоро в школу. №23 : практические советы для родителей / Т. В. Васильева. – Москва : РОМАРТ Медиа, 2017. – 24 с.
56. Советы родителям первоклассника : самые главные вопросы и ответы / составитель С. С. Рудова. – Волгоград : Учитель, 2020. – 63 с.: ил. – ISBN: 978-5-7057-5960-6.
57. Сонина О. Н. Адаптационный период первоклассников / О. Н. Сонина // Вестник науки и образования. – 2018. – Т. 2 – № 2. – С. 73 – 75. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsionnyy-period-pervoklassnikov/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
58. Сорвилова О. В. Пути преодоления кризиса семилетнего возраста / О. В. Сорвилова // Эксперимент и инновации в школе. – 2010. – № 6. – С. 60 – 61. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-preodoleniya-krizisa-semiletnego-vozrasta/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
59. Социальная педагогика: теоретико-методологические основы и перспективы развития : коллективная монография / Е. И. Артамонова, А. К. Быков, В. М. Гребенникова и др. / под редакцией Л. В. Мардахаева. – Москва : Перспектива, 2019. – 303 с. – ISBN 978-5-88045-384-9.
60. Тимошина, Е. И. Новые аспекты адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения / Е. И. Тимошина, Е. Н. Палева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3956–3960. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55056.htm (дата обращения: 04.02.2023).
61. Томчук А. С. Психолого-педагогические условия успешной адаптации первоклассников к школьному обучению учреждения / А. С. Томчук // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 161 – 165. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95076.htm (дата обращения: 04.02.2023).
62. Ульева Е. Я первоклассник : книга-памятка / Е. Ульева. – Ростов-на-Дону: Феникс-Премьер, 2017. – 30, [1] с.: цв. ил. – ISBN 978-5-222-29835-0.
63. Фадина М. А. Особенности процесса адаптации первоклассников к условиям образовательной среды современной школы и их учет в практической деятельности учителя / М. А. Фадина, М. А. Кувырталова. // Вестник науки и образования. – 2018. – № 13. – С. 25 – 27. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-protsessa-adaptatsii-pervoklassnikov-k-usloviyam-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly-i-ih-uchet-v-prakticheskoy/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
64. Фефилов А. В. Современные методы исследований в психофизиологии и экспериментальной психологии : учебно-методическое пособие / А. В. Фефилов. – Ижевск : Удмуртский университет, 2018. – 106 с. – ISBN 978-5-4312-0556-9.
65. Хохлова В. А. Особенности школьной адаптации младших школьников на первом году обучения / В. А. Хохлова // Инновационные педагогические технологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). – Казань : Бук, 2016. – С. 72 – 75. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10159/ (дата обращения: 04.02.2023).
66. Цукерман Г. А. Введение в школьную жизнь : программа адаптации детей к школьной жизни / Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова. – Москва : Московский центр качества образования, 2010. – 116 с.: ил. – ISBN 978-5-9773-0058-2.
67. Чикишева О. В. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста / О. В. Чикишева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). – Пермь : Меркурий, 2012. – С. 90 – 92. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/58/2267/ (дата обращения: 04.02.2023).
68. Шамраева А. А. Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование / А. А. Шамраева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 126 – 130. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14322.htm (дата обращения: 04.02.2023).
69. Ясюкова Л. А. Методика Л. А. Ясюковой. Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе : методическое руководство / Госстандарт России, Комплексное обеспечение психологической практики, ИМАТОН. – Санкт-Петербург: ИМАТОН, 2020. – 20 с.
70. Kotova K.V. Features of adaptation of first – graders to school / K. V. Kotova // International Student Scientific Magazine. – 2017. – № 2 – P. 59-59
71. Statsenko A.A Adaptation of first grade students to education at school / A. A. Statsenko // Innovative strategies of professional communication: challenges of our time // Материалы Всероссийской научно-практической студенческой конференции с международным участием. Под редакцией Е.В. Муругова, Н.Г. Вартанова, И.А. Кузьминова [и др.]. – Ростов-на-Дону, 2022. – P. 234-236.
72. Zhanserikova D. A. Parental role in children’s adaptation’s to school / D. A. Zhanserikova, S. K. Abildina, B. A. Amirova // Bulletin of the Karaganda university // History // Philosophy Series, 2017. – Т. 87. – № 3. – P. 85 – 89.
73. Zhuravleva Zh. Study of the parental assessment of the adaptation of first- graders with health limitations to the educational organization, considering the features of the urban environment / Zh. Zhuravleva, A. Pavlova, A. Mironova, V. Hamanovich // Education and City: Education and Quality of Living in the City. The Third Annual International Symposium. Moscow, 2021. – P. 1023.

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать Выпускную квалификационную работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

ВКР на тему "Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования"

Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ………………………………………………….



8
1.1. Понятие «адаптация» в психолого-педагогической литературе.............................................................................................
8
1.2. Возрастно-психологические особенности адаптации первоклассников …………………………………………………….
15
1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования...................................….........................................


22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ…………………….


32
2.1. Этапы, методы и методики исследования…………..………… 32
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования…………………………………………………….........
40
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ ……………………

48
3.1. Программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….

48
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования………………………………………………………….
62
3.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по сопровождению адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….


69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.................................... 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методики диагностики адаптации первоклассников к школе………………..………………………………...
94
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Результаты исследования адаптации первоклассников к школе………………………….………........................
99
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Психолого-педагогическая программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования……..….............................

102
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Результаты опытно-экспериментального исследования адаптации первоклассников к школе после реализации программы…................................................................................................

116

Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования

Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ………………………………………………….



8
1.1. Понятие «адаптация» в психолого-педагогической литературе.............................................................................................
8
1.2. Возрастно-психологические особенности адаптации первоклассников …………………………………………………….
15
1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования...................................….........................................


22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ…………………….


32
2.1. Этапы, методы и методики исследования…………..………… 32
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования…………………………………………………….........
40
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ ……………………

48
3.1. Программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….

48
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования………………………………………………………….
62
3.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по сопровождению адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования…………………………………………………….


69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.................................... 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методики диагностики адаптации первоклассников к школе………………..………………………………...
94
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Результаты исследования адаптации первоклассников к школе………………………….………........................
99
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Психолого-педагогическая программа сопровождения адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования……..….............................

102
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Результаты опытно-экспериментального исследования адаптации первоклассников к школе после реализации программы…................................................................................................

116


1. Абрамова Г. С. Психология развития и возрастная психология: учебник для вузов и ссузов / Г. С. Абрамова. – Москва: Прометей, 2018. – 705, [1] с.: ил. – ISBN 978-5-906879-68-4.
2. Адаптация в 1 классе / Pro детский сад, 2018. – URL: https://prodetskiysad.ru/adaptaciya/pervoklassnikov-k-shkole (дата обращения: 02.02.2023).
3. Актуальные методы и приемы психологического консультирования : коллективная монография / А. Ю. Нагорнова, М. Р. Арпентьева, А. И. Тащёва; отв. ред. А. Ю. Нагорнова. – Ульяновск : Зебра, 2018. – 140 с. – ISBN 978-5-6041752-8-6.
4. Апиш М. Н. Формирование информационной культуры первоклассников в период адаптации к школе / М. Н. Апиш // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 113 – 119. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771159.htm (дата обращения: 02.02.2023).
5. Богус М. Б. Психолого-педагогические основы развития умственных способностей младших школьников : монография / М. Б. Богус. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 184 с. – ISBN 978-5-4475-5256-5.
6. Валиулина И. Ф. Особенности адаптации первоклассников к школе / И. Ф. Валиулина // Молодой ученый. – 2017. – № 5 (139). – С. 474 – 477. – URL: https://moluch.ru/archive/139/39293/ (дата обращения: 02.02.2023).
7. Вареца Е. В. Организация учебного процесса в период адаптации первоклассников к обучению в школе / Е. В. Варец // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 32–36. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771146.htm (дата обращения: 02.02.2023).
8. Василенко Т. Д. Статистические методы и математическое моделирование в психологии : учебное пособие / Т. Д. Василенко, А. В. Селин А. В. – Курск: КГМУ, 2013. – URL: https://kurskmed.com/upload/departments/library/files/bibliography/ER_KGMU_fak_klin_psihologii.pdf. (дата обращения: 03.03.2023),
9. Васюк С. Н. Адаптация первоклассников к школе // Вопросы науки и образования / С. Н. Васюк / Психологические науки. – 2018. – № 23 (35). – С. 137 – 139. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-pervoklassnikov-k-shkole-2/viewer (дата обращения: 02.02.2023).
10. Выпускная квалификационная работа по направлению Психолого-педагогическое образование: методические рекомендации / сост. Г.Ю. Гольева, В.И. Долгова, Е.Г. Капитанец, О.А. Кондратьева, Е.В. Мельник, Ю.А. Рокицкая, В.К. Шаяхметова  Москва : Издательство Перо, 2021.  196 с. – ISBN 978-5-00189-610-4.
11. Гагай В. В. Совладание с трудными ситуациями в период адаптации первоклассников к обучению в школе : монография / В. В. Гагай, К. Ю. Гринева. – Сургут: СГПУ, 2016. – 176 с.: ил. – ISBN 978-5-93190-385-5.
12. Гакаме Ю. Д. Трудности адаптации детей к школьному обучению / Ю. Д. Гакаме, М. Э. Тавадьян // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 181 – 185. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771170.htm (дата обращения: 02.02.2023).
13. Галушко И. Г. Успешная адаптация первоклассников к обучению в школе как следствие взаимодействия учителя и родителей / И. Г. Галушко, Г. Г. Микерова, А. Г. Чебелко// Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 47 – 54. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771149.htm (дата обращения: 02.02.2023).
14. Галюк Д. А. Социальная адаптация первоклассников / Д. А. Галюк // Молодой ученый. – 2016. – № 17 (121). – С. 291 – 293. – URL: https://moluch.ru/archive/121/33388/ (дата обращения: 02.02.2023).
15. Гармаева Т. В. Психология дошкольников, младших школьников и подростков : учебное пособие / Т. В. Гармаева, Н. Н. Климентьева, О. А. Пестерева. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. – 186, [1] с. – ISBN 978-5-9793-1572-0/
16. Гаптрахимова Р. С. Применение арт-терапии в период адаптации первоклассников / Р. С. Гаптрахимова, Н. В. Комарова, С. Ф. Фаткуллина, Л. А. Рыбакина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 141 – 145. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53030.htm (дата обращения: 04.02.2023).
17. Гин С. И. Первые дни в школе. 1 класс : методические рекомендации по адаптации детей в школе: пособие для учителя / С. И. Гин, И. Прокопенко. – Москва: Вита Пресс, 2016. – 79 с.: ил. – ISBN 978-5-7755-2594-1.
18. Горбунова И. С. Синдром первоклассника, или Психосоматика и школьные стрессы / И. С. Горбунова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. - 126 с.: ил. – ISBN 978-5-222-36090-3.
19. Горемыкина А. Н. Сохранение психофизического здоровья первоклассников в период адаптации : учебно-методическое пособие / А. Н. Горемыкина, О. П. Золотова, С. В. Морокова. – Астрахань: Изд. Сорокин Р. В., 2010. – 98 с. – ISBN 978-5-903285-81-5.
20. Гусова А. Д. Проблема психологической адаптации детей к обучению в школе / А. Д. Гусова // Вестник университета. – 2012 . – № 8. – С. 229 – 233. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-psihologicheskoy-adaptatsii-detey-k-obucheniyu-v-shkole/viewer (дата обращения: 05.02.2023).
21. Долгова В. М. Адаптация как научно-исследовательский феномен: сущность и содержание / В. М. Долгова // Молодой ученый. – 2016. – № 9 (9). – С. 149 – 152. – URL: https://moluch.ru/archive/9/602/ (дата обращения: 05.02.2023).
22. Долгова В. И. Инновационные психолого-педагогические технологи в начальной школе: монография / В. И. Долгова, Н. И. Аркаева, Е. Г. Капитанец – Москва : Издательство Перо, 2015 – 200 с. – ISBN 978-5-00086-514-9.
23. Долгова В. И. Формирование воображения у дошкольников: программа, результаты, рекомендации //Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 11 (117). – С. 191 – 196.
24. Дрягалова Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации первоклассников к школе : диссертация... канн. псих. наук: 19.00.07 / Дрягалова Елена Александровна. – Нижний Новгород, 2010. – 201 с.
25. Житникова А. А. Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения / А. А. Житникова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 281– 285. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95100.htm (дата обращения: 05.02.2023).
26. Завражнов В. В. Психолого-педагогические аспекты проблемы адаптации младших школьников к условиям обучения в школе / В. В. Завражнов, М. В. Чагина // Молодой ученый. – 2017. – № 49 (183). – С. 422 – 424. – URL: https://moluch.ru/archive/183/46927/ (дата обращения: 05.02.2023).
27. Заика Д. А. Адаптация первоклассников к школе / Д. А. Заика // Молодой ученый. – 2014. – № 12 (71). – С. 333 – 335. – URL: https://moluch.ru/archive/71/12228/ (дата обращения: 05.02.2023).
28. Зеленая Л. В. Проблема адаптации в педагогической психологии / Л. В. Зеленая // Современная психология: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). – Казань: Бук, 2016. – С. 43 – 45. – URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/236/11143/ (дата обращения: 05.02.2023).
29. Историческая грамматика русского языка : энциклопедический словарь / О. Ф. Жолобов, С. И. Иорданиди, В. Б. Крысько / под редакцией В. Б. Крысько. – Москва: Азбуковник, 2020. – 518, [1] с. – ISBN 978-5-91172-192-3.
30. Кайгородова Н. З. Эколого-психофизиологическая адаптация первоклассников к школе : монография / Н. З. Кайгородова. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2013. – 134, [1] с. – ISBN 978-5-7904-1386-5.
31. Короткова Ю. А. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в период адаптации к школе / Ю. А. Короткова // Молодой ученый. – 2015. – № 13 (93). – С. 745 – 748. – URL: https://moluch.ru/archive/93/20686/ (дата обращения: 04.02.2023).
32. Костюнина Е. А. Помощь родителям во взаимодействии с детьми в период адаптации к школе / Е. А. Костюнина. // Молодой ученый. – 2016. – № 2 (106). – С. 1020 – 1024. – URL: https://moluch.ru/archive/106/25383/ (дата обращения: 04.02.2023).
33. Костяк Т. В. Психологическая адаптация первоклассников : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т. В. Костяк. – Москва: Академия, 2008. – 173, [2] с.: ил. – ISBN 978-5-7695-4582-5.
34. Кочеренко О. А. Педагогические условия социально-педагогического сопровождения учащихся начальных классов в период адаптации к школе / О. А. Кочеренко // Молодой ученый. – 2017. – № 4 (138). – С. 370 – 372. – URL: https://moluch.ru/archive/138/38509/ (дата обращения: 04.02.2023).
35. Крыжановская Н. В. Исследование процесса адаптации младших дошкольников к условиям образовательной среды дошкольного образовательного учреждения / Н. В. Крыжановская,Н. А. Непомнящая // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 206 – 215. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56996.htm (дата обращения: 04.02.2023).
36. Кузьмина Ю. В. Методика Т.А. Нежновой «Беседа о школе» / Ю. В. Кузьмина. – https://nsportal.ru. – Образовательная социальная сеть, 2020. – URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2020/01/20/metodika-t-a-nezhnovoy-beseda-o-shkole (дата обращения: 04.02.2023).
37. Личностные факторы развития позиции субъекта учения / Е. Д. Божович, А. С. Буга, Г. А. Вайзер и др. / под редакцией Е. Д. Божович. – Москва; Санкт-Петербург: Нестор-История, 2020. – 366 с.: ил. – ISBN 978-5-4469-1717-4.
38. Ломакина Э. В. Исследование процесса адаптации к учебной деятельности у обучающихся начальных классов / Э. В. Ломакина // Молодой ученый. – 2016. – № 7.6 (111.6). – С. 57 – 59. – URL: https://moluch.ru/archive/111/27814/ (дата обращения: 04.02.2023).
39. Люленкова О. Ю. Факторы адаптации детей к школе / О. Ю. Люленкова // Современная психология: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). — Пермь : Меркурий, 2012. – С. 84 – 87. – URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/34/2196/ (дата обращения: 04.02.2023).
40. Марцинковская Т. Д. История возрастной психологии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Т. Д. Марцинковская. – Москва: Трикста: Акад. Проект, 2010. – 311, [1] с. – ISBN 978-5-8291-1255-4.
41. Методика «Школа зверей» / Детский психолог, 2015. – URL: http://detskiy-psyholog.ru/metodika-shkola-zverej.html (дата обращения: 04.02.2023).
42. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). – Т. 1. – Челябинск : Два комсомольца, 2011. – С. 140 – 146. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1084/ (дата обращения: 19.03.2023).
43. Москалева Е. С. Методика школьной мотивации (Н.Г. Лусканова) / Е. С. Москалева. – https://nsportal.ru. – Образовательная социальная сеть, 2020. – URL: https://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2020/01/11/metodika-shkolnoy-motivatsii-n-g-luskanova (дата обращения: 04.02.2023).
44. Мусихин А. Чему нужно научить детей, чтобы они любили школу : для тех, у кого ребенок учится или поступает в школу / А.Мусихин. – Б. м. : Издательские решения, 2017. – 34, [1] с.: ил. – ISBN 978-5-4483-6646-8.
45. Мы идём в школу: методические рекомендации для учащихся и родителей / под редакцией М. Г. Боровик. – Санкт-Петербург : Астерион, 2018. – 43 с. – ISBN 978-5-00045-545-6.
46. Носкова Н. В. Психология возрастного развития человека : курс лекций / Н. В. Носкова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 289 с. – ISBN 978-5-4475-8311-8.
47. Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для академического бакалавриата / Л. Ф. Обухова. – Москва : Юрайт, 2015. – 460 с.: ил. – ISBN 978-5-9916-4652-9.
48. Организация адаптации ребенка в детском саду / Р. М. Лукьянова, Т. Н. Дашевская, О. А. Кононова и др. // Актуальные задачи педагогики: материалы XI Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2020 г.). – Краснодар: Новация, 2020. – С. 17 – 19. – RL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/358/15591/ (дата обращения: 04.02.2023).
49. Осолодкова Е. В. Диагностика готовности и адаптация детей к обучению в школе : учебное пособие / Е. В. Осолодкова. – Челябинск : Изд-во Челябинского гос. пед. ун-та, 2016. – 197 с.: ил. – ISBN 978-5-906777-77-5.
50. Первушина Е. В. Как выжить в начальной школе / Е. В. Первушина. – Москва : Городец, 2020. – 249 с. – ISBN 978-5-9684-0723-8.
51. Пирлик Г. П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности : учебное пособие / Г. П. Пирлик, А. М. Федосеева. – Москва : МПГУ, 2020. – 370, [1] с.: ил. – ISBN 978-5-4263-0920-3.
52. Психология развития и возрастная психология : учебно-методическое пособие / сост. Л. В. Андреева. – Йошкар-Ола : МарГУ, 2010. – 119, [1] с.
53. Рамазанова Э. А. Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в период адаптации к школе / Э. А. Рамазанова, У. Ш. Магомедханова, А. Б. Курбанова // Мир науки, культуры и образования. – 2012. – № 6 (73). – С. 163 – 165. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-pervoklassnikov-v-period-adaptatsii-k-shkole/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
54. Родичкина В. О. Трактовка понятия «адаптация» / В. О. Родичкина // Вестник забайкальского государственного университета. – 2017. – № 1 (21). – С. 70 – 73. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30113954 (дата обращения: 04.02.2023).
55. Скоро в школу. №23 : практические советы для родителей / Т. В. Васильева. – Москва : РОМАРТ Медиа, 2017. – 24 с.
56. Советы родителям первоклассника : самые главные вопросы и ответы / составитель С. С. Рудова. – Волгоград : Учитель, 2020. – 63 с.: ил. – ISBN: 978-5-7057-5960-6.
57. Сонина О. Н. Адаптационный период первоклассников / О. Н. Сонина // Вестник науки и образования. – 2018. – Т. 2 – № 2. – С. 73 – 75. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsionnyy-period-pervoklassnikov/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
58. Сорвилова О. В. Пути преодоления кризиса семилетнего возраста / О. В. Сорвилова // Эксперимент и инновации в школе. – 2010. – № 6. – С. 60 – 61. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-preodoleniya-krizisa-semiletnego-vozrasta/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
59. Социальная педагогика: теоретико-методологические основы и перспективы развития : коллективная монография / Е. И. Артамонова, А. К. Быков, В. М. Гребенникова и др. / под редакцией Л. В. Мардахаева. – Москва : Перспектива, 2019. – 303 с. – ISBN 978-5-88045-384-9.
60. Тимошина, Е. И. Новые аспекты адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения / Е. И. Тимошина, Е. Н. Палева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3956–3960. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55056.htm (дата обращения: 04.02.2023).
61. Томчук А. С. Психолого-педагогические условия успешной адаптации первоклассников к школьному обучению учреждения / А. С. Томчук // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 161 – 165. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95076.htm (дата обращения: 04.02.2023).
62. Ульева Е. Я первоклассник : книга-памятка / Е. Ульева. – Ростов-на-Дону: Феникс-Премьер, 2017. – 30, [1] с.: цв. ил. – ISBN 978-5-222-29835-0.
63. Фадина М. А. Особенности процесса адаптации первоклассников к условиям образовательной среды современной школы и их учет в практической деятельности учителя / М. А. Фадина, М. А. Кувырталова. // Вестник науки и образования. – 2018. – № 13. – С. 25 – 27. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-protsessa-adaptatsii-pervoklassnikov-k-usloviyam-obrazovatelnoy-sredy-sovremennoy-shkoly-i-ih-uchet-v-prakticheskoy/viewer (дата обращения: 04.02.2023).
64. Фефилов А. В. Современные методы исследований в психофизиологии и экспериментальной психологии : учебно-методическое пособие / А. В. Фефилов. – Ижевск : Удмуртский университет, 2018. – 106 с. – ISBN 978-5-4312-0556-9.
65. Хохлова В. А. Особенности школьной адаптации младших школьников на первом году обучения / В. А. Хохлова // Инновационные педагогические технологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). – Казань : Бук, 2016. – С. 72 – 75. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10159/ (дата обращения: 04.02.2023).
66. Цукерман Г. А. Введение в школьную жизнь : программа адаптации детей к школьной жизни / Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова. – Москва : Московский центр качества образования, 2010. – 116 с.: ил. – ISBN 978-5-9773-0058-2.
67. Чикишева О. В. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста / О. В. Чикишева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). – Пермь : Меркурий, 2012. – С. 90 – 92. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/58/2267/ (дата обращения: 04.02.2023).
68. Шамраева А. А. Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование / А. А. Шамраева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 126 – 130. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14322.htm (дата обращения: 04.02.2023).
69. Ясюкова Л. А. Методика Л. А. Ясюковой. Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе : методическое руководство / Госстандарт России, Комплексное обеспечение психологической практики, ИМАТОН. – Санкт-Петербург: ИМАТОН, 2020. – 20 с.
70. Kotova K.V. Features of adaptation of first – graders to school / K. V. Kotova // International Student Scientific Magazine. – 2017. – № 2 – P. 59-59
71. Statsenko A.A Adaptation of first grade students to education at school / A. A. Statsenko // Innovative strategies of professional communication: challenges of our time // Материалы Всероссийской научно-практической студенческой конференции с международным участием. Под редакцией Е.В. Муругова, Н.Г. Вартанова, И.А. Кузьминова [и др.]. – Ростов-на-Дону, 2022. – P. 234-236.
72. Zhanserikova D. A. Parental role in children’s adaptation’s to school / D. A. Zhanserikova, S. K. Abildina, B. A. Amirova // Bulletin of the Karaganda university // History // Philosophy Series, 2017. – Т. 87. – № 3. – P. 85 – 89.
73. Zhuravleva Zh. Study of the parental assessment of the adaptation of first- graders with health limitations to the educational organization, considering the features of the urban environment / Zh. Zhuravleva, A. Pavlova, A. Mironova, V. Hamanovich // Education and City: Education and Quality of Living in the City. The Third Annual International Symposium. Moscow, 2021. – P. 1023.

Купить эту работу

Психолого педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования

7500 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 3000 ₽

Гарантии Автор24

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

19 февраля 2024 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
Natusic1502
4.8
Подхожу к каждому делу ответственно. Не откладываю на завтра то,что можно сделать сегодня.
Психолого педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школе с применением методов психологического консультирования .docx
Купить эту работу vs Заказать новую
0 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—6 дней
7500 ₽ Цена от 3000 ₽

Не подошла эта работа?

В нашей базе 7320 Выпускных квалификационных работ — поможем найти подходящую

5 Похожих работ

Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Влияние детско-родительских отношений на самооценку старших дошкольников

Психология Выпускная квалификационная работа (ВКР)
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Профилактика учебного стресса у старшеклассников с помощью психологического консультирования

Психология Выпускная квалификационная работа (ВКР)
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Использование знаний психологии покупателей при психологическом консультировании менеджеров по продажам в организации

Психология Выпускная квалификационная работа (ВКР)
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Исследование самоотношения и отношения к материнству у женщин в разные триместры беременности

Психология Выпускная квалификационная работа (ВКР)
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Психологическое консультирование лиц, страдающих депрессией (на примере МБОУ г. Абакана СОШ № 7)

Психология Выпускная квалификационная работа (ВКР)
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽

Отзывы студентов

Отзыв user3322976 об авторе Natusic1502 2021-10-23
Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Вовремя в срок,выполнена качественно!

Общая оценка 5

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

Исследование влияния мотивации на адаптацию личности в спортивной деятельности

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Личносные факторы профессиональной деятельности продавцов продовольственных товаров

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Особенности коррекционно-педагогической работы по формированию произношения у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Психологическая готовность молодых к браку

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Взаимосвязь агрессивности и тревожности у подростков

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Готовая работа

Взаимосвязь тревожности и интеллекта подростков.

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3300 ₽
Готовая работа

Изучение профессионального выгорания у специалистов помогающих профессий

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1100 ₽
Готовая работа

Условия формирования познавательного интереса к математике детей старшего дошкольного возраста

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Индивидуально-психологические факторы склонности подростков к девиантному поведению

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Консультирование специалистов строительного контроля по проблеме когнитивных эвристик (на примере строительной компании)

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

ЧАСТЬ диплома: Тип детско-родительских отношений как условие становления самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3300 ₽
Готовая работа

Взаимосвязь ценностных ориентаций с характером межличностных отношений у юношей и девушек

Психология Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3900 ₽