Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Игра как средство контроля знаний младших школьников на уроке английского языка
- 64 страниц
- 2013 год
- 453 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Игра, как известно, является ведущей формой деятельности ребенка в младшем школьном возрасте. Известно, что многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения. В игре проявляются особенно полно и порой неожиданно способности человека, а ребенка в особенности. Игра служит своеобразным «общим языком» для всех ребят. Использование игры, как одного из приемов обучения английскому языку, значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям.
Данная тема чрезвычайно важна для глубокого ее изучения и особенно практического применения в школах. Ее актуальность на современном этапе является очевидной с учетом новых веяний в системе образования, дающих простор преподавателям для новаторства и внедрения в жизнь собственных неоднородных идей и решений.
технологию игровых форм обучения.
Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Одни и те же игры могут выполняться по-разному, принимать разные формы, но в основе всех их лежит импровизация. Понять природу игры, ее поразительный воспитательный потенциал – это понять природу счастливого детства, понять своего ребенка.
Однако хочется отметить, что использование игры недостаточно хорошо изучено в преломлении к обучению иностранным языкам. А ведь именно игра может выполнять исключительную роль усиления познавательного интереса, облегчения сложного процесса учения, создания условий для формирования творческой личности учащихся, а также вывести профессиональное мастерство учителя на уровень современных технологий.
Работа посвящена проблеме контроля знаний на уроке английского языка в начальной школе.
Методом контроля в данном случае выступает игра.
Структурно данная работа состоит из введения, двух глав, подразделяющихся на параграфы, заключения, списка использованных источников и приложения. Литература включает в основном источники 2010-2012 года. Защищена в 2014г.
1. Ануфриева Г.В. Ролевые игры в обучении диалогической речи / Г.В. Ануфриева // Иностранные языки в школе. – 2012. – №7. – С. 7-8.
2. Бурдина М.И. Обучающие игры на уроках английского языка / М.И. Бурдина // Иностранные языки в школе. – 2010. – №1. – С. 2.
3. Бурмакина Л.В. Ролевые игры на уроках английского языка / Л.В. Бурмакина. – М.: КАРО, 2014. – 144с.
4. Винникова И.В. Игры на развитие психических процессов / И.В. Винникова // Начальная школа. – 2012. – № 3. – С. 25-28.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.:АСТ, 2011. – 672с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
