Автор24

Информация о работе

Подробнее о работе

Страница работы

Формирование толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического воспитания

  • 65 страниц
  • 2016 год
  • 167 просмотров
  • 0 покупок
Автор работы

marselloris

1000 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Фрагменты работ

Актуальность формирования толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования обусловлена социальными процессами, происходящими в современном мире. Проблема гуманизации образования с целью детерминации (от лат. determinatio - ограничение, определение), определяющее влияние. Детерминация – причинное обусловливание явлений и процесов (=> детерминизм) гармоничного развития каждого, проблемы многообразия, равенства, отказа от превосходства и насилия одного над другим, отдельных людей, групп или целых народов и государств, стали важным звеном жизненной позиции личности, и имеют всеохватывающий характер.
Взаимодействие культур, в свою очередь, предполагает толeрантное общение их представителей. Через знакомство с искусством происходит передача и усвоение ценностей, идей других народов. Благодаря искусству расширяется кругозор и формируется мировосприятие как отдельного человека, так и общества в целом и, как результат, терпимое отношение к другим людям, формирование культуры общения, взаимопонимания и толерантности.
Мнoгообразное культурное достояние народов должно передаваться от поколения к поколению, спoсобствуя расширению взаимного интeреса, стремлению к сотрудничеству и, как следствие этого, к развитию толерантного сознания.
Последние два десятилетия психологи и педагоги активно ищут выход из ситуации, проводя исследования с целью поиска новых методологических подходов к проблеме становления индивида как личности и твoрческой индивидуальности в современных условиях.

СОДЕРЖАНИЕ


Введение……………………………………………………………………………..5

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме воспитания толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования

1.1 Особенности и сущность художественно-эстетического образования младшего школьника….………………………………….…………...……………..9

1.2 Формирование толерантности младшего школьника на уроках художественно-эстетического цикла.…………………………….………........….17

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования

2.1 Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования…..……………………...……………………………..31

2.2 Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования………………………………………………………………...…….…41

Заключение…………………………………………………………….………….57

Список использованной литературы…………………………………………..60

Формирование толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического воспитания

1. Давыдова С.Д. Художественно-эстетическое образование младших школьников: Вопросы теории и практики: Учеб. пособие / Урал. Гос. Пед. Ун-т. – Екатеринбург, 2003. – 305 с.
2. Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе. – М. - 1987.-184с.
3. Варкки Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варкки // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 6. - С.57-67.
4. Запорожец И.Д. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника. М., 1985.-186с.
5. Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики / Б.Т.Лихачев. – Самара: - Бахрах, - 1998.
6. Григорович Л.А. Развитие творческого воображения. - М., - 1997.-175 с.
7. Неменский Б.М. Мудрость красоты / Б.М.Неменский. – М.: Искусство, 1987.
8. Фокина Т. Программа художественно-эстетического развития дошкольников / Т.Фокина // Дошкольное воспитание. – 1999.-№1.-с.35-38.
9. Ожерельева О.К. Преемственность в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. / О.К.Ожерельева // Начальная школа. – 2002. - №6. – с.58-63.
10. Борев Ю.Б. Эстетика. М.: Изд-во полит. лит-ры, 1988.-178с.
11. Гусев Е.О. Творческий процесс и художественное восприятие. Л., 1978.-94с.
12. Шестакова А.Н. Формирование толерантности на уроках художественно-эстетического цикла.
13. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). -
М., 2003.
14. Толерантность в межкультурном диалоге // Отв. Ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко. – М., - 2005.
15. Сартр Что такое литература? Слово. Мн. 1999.
16. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1977. – 380 с.
17. Дьюи, Д. Психология и педагогика пер. с англ. / Д. Дьюи. – М.: Совершенство, 1997. – 208 с.
18. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 1972.
19. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М.: Просвещение, 1985.-127с
20. Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. – М.: Владос, 1994.
21. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольника. М., 1998.-242с.
22. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1996

Форма заказа новой работы

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать Дипломную работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Фрагменты работ

Актуальность формирования толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования обусловлена социальными процессами, происходящими в современном мире. Проблема гуманизации образования с целью детерминации (от лат. determinatio - ограничение, определение), определяющее влияние. Детерминация – причинное обусловливание явлений и процесов (=> детерминизм) гармоничного развития каждого, проблемы многообразия, равенства, отказа от превосходства и насилия одного над другим, отдельных людей, групп или целых народов и государств, стали важным звеном жизненной позиции личности, и имеют всеохватывающий характер.
Взаимодействие культур, в свою очередь, предполагает толeрантное общение их представителей. Через знакомство с искусством происходит передача и усвоение ценностей, идей других народов. Благодаря искусству расширяется кругозор и формируется мировосприятие как отдельного человека, так и общества в целом и, как результат, терпимое отношение к другим людям, формирование культуры общения, взаимопонимания и толерантности.
Мнoгообразное культурное достояние народов должно передаваться от поколения к поколению, спoсобствуя расширению взаимного интeреса, стремлению к сотрудничеству и, как следствие этого, к развитию толерантного сознания.
Последние два десятилетия психологи и педагоги активно ищут выход из ситуации, проводя исследования с целью поиска новых методологических подходов к проблеме становления индивида как личности и твoрческой индивидуальности в современных условиях.

СОДЕРЖАНИЕ


Введение……………………………………………………………………………..5

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме воспитания толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования

1.1 Особенности и сущность художественно-эстетического образования младшего школьника….………………………………….…………...……………..9

1.2 Формирование толерантности младшего школьника на уроках художественно-эстетического цикла.…………………………….………........….17

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования

2.1 Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования…..……………………...……………………………..31

2.2 Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования………………………………………………………………...…….…41

Заключение…………………………………………………………….………….57

Список использованной литературы…………………………………………..60

Формирование толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического воспитания

1. Давыдова С.Д. Художественно-эстетическое образование младших школьников: Вопросы теории и практики: Учеб. пособие / Урал. Гос. Пед. Ун-т. – Екатеринбург, 2003. – 305 с.
2. Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе. – М. - 1987.-184с.
3. Варкки Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варкки // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 6. - С.57-67.
4. Запорожец И.Д. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника. М., 1985.-186с.
5. Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики / Б.Т.Лихачев. – Самара: - Бахрах, - 1998.
6. Григорович Л.А. Развитие творческого воображения. - М., - 1997.-175 с.
7. Неменский Б.М. Мудрость красоты / Б.М.Неменский. – М.: Искусство, 1987.
8. Фокина Т. Программа художественно-эстетического развития дошкольников / Т.Фокина // Дошкольное воспитание. – 1999.-№1.-с.35-38.
9. Ожерельева О.К. Преемственность в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. / О.К.Ожерельева // Начальная школа. – 2002. - №6. – с.58-63.
10. Борев Ю.Б. Эстетика. М.: Изд-во полит. лит-ры, 1988.-178с.
11. Гусев Е.О. Творческий процесс и художественное восприятие. Л., 1978.-94с.
12. Шестакова А.Н. Формирование толерантности на уроках художественно-эстетического цикла.
13. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). -
М., 2003.
14. Толерантность в межкультурном диалоге // Отв. Ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко. – М., - 2005.
15. Сартр Что такое литература? Слово. Мн. 1999.
16. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1977. – 380 с.
17. Дьюи, Д. Психология и педагогика пер. с англ. / Д. Дьюи. – М.: Совершенство, 1997. – 208 с.
18. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 1972.
19. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М.: Просвещение, 1985.-127с
20. Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. – М.: Владос, 1994.
21. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольника. М., 1998.-242с.
22. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1996

Купить эту работу

Формирование толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического воспитания

1000 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 3000 ₽

Гарантии Автор24

Изображения работ

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

21 марта 2016 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
marselloris
4.9
Купить эту работу vs Заказать новую
0 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—6 дней
1000 ₽ Цена от 3000 ₽

5 Похожих работ

Отзывы студентов

Отзыв angelor1989 об авторе marselloris 2014-12-06
Дипломная работа

Работа написана по теме и вовремя.

Общая оценка 5
Отзыв виталия об авторе marselloris 2016-01-03
Дипломная работа

Спасибо за работу. Все хорошо

Общая оценка 5
Отзыв Lika4951 об авторе marselloris 2018-12-12
Дипломная работа

Спасибо! Рекомендую!

Общая оценка 5
Отзыв Елена82 об авторе marselloris 2014-06-08
Дипломная работа

Автор всегда на связи, учитывает все замечания .Спасибо большое за проделанную работу, защитилась на 5.

Общая оценка 5

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

1. Подготовка к обучению детей дошкольного возраста с нарушением речи.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Логопедическая работа по преодолению слухо-речевой памяти у детей старшего дошкольного возраста с помощью мнемотехник.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Условия формирования мотивации успеха у преподавателей вузов в процессе последипломного обучения

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2500 ₽
Готовая работа

Педагогические условия развития сюжетноролевой игры старших дошкольников (сюжетосложение)

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Логопедическая работа по предупреждению нарушений письма у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Формирование навыков речевого общения у дошкольников с ОНР

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Основы социально-педагогической деятельности по предупреждению противоправного поведения школьников подросткового возраста

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Проблема формирования информативной культуры учителя

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1200 ₽
Готовая работа

Психолого-педагогические аспекты развития коммуникативных УУД с помощью игровых технологий

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1200 ₽
Готовая работа

«Формирование познавательных УУД при обучении математике 5-6 классов на примере технологии смыслового чтения»

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Игра как средство контроля знаний младших школьников на уроке английского языка

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1350 ₽
Готовая работа

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽