Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Использование геометрических материалов для развития пространственного воображения у младших школьников
- 64 страниц
- 2018 год
- 193 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Методологическая база исследования: Процесс воображения был изучен рядом исследователей и ученых. Среди них педагоги-психологи Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, В.С. Мухина, Р.С. Немов, Н.Н. Поддъяков, С.Л. Рубинштейн, Г.А. Урунтаева, З. Фрейд, Д.Б. Эльконин. Эти же исследователи изучали игру дошкольников и считали её ведущим видом деятельности. Важность пространственного воображения подчеркивали М.М. Бахтин, Л.И. Божович, И.А. Бреус, Н.В. Гончаренко, Е.А. Климов, A.M. Коршунов, В.Т. Кудрявцев, И.И. Лапшин, А.К. Маркова, Я.А. Пономарев, Б.М. Ребус, И.О. Якиманская и др. Важную роль геометрического материала на уроках математики отмечали: Белошистая А.В., Волкова С.И. , Жильцова Т.В. Ими были выпущены пособия по геометрии для младших школьников («Математика и конструирование», «Поурочные разработки по наглядной геометрии»).
Объект исследования – пространственное воображение младших школьников.
Предмет исследования – особенности развития пространственного воображения у младших школьников посредством использования геометрических материалов.
Цель исследования – изучить развитие пространственного воображения у младших школьников с помощью геометрического материала.
Задачи исследования:
− проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме;
− изучить понятие «пространственное воображение», рассмотреть его структуру;
− охарактеризовать психологические особенности младших школьников;
− изучить использование геометрических материалов для развития пространственного воображения у младших школьников;
− изучить уровни развития пространственного воображения у младших школьников;
− охарактеризовать роль геометрического материала в формировании и пространственного воображения младших школьников;
− изучить приемы развития геометрических представлений младших школьников при обучении математики в вариативных программах;
− определить исходный уровень сформированности пространственного воображения у учащихся 2-ого класса на констатирующем этапе;
− развивать пространственное воображение у младших школьников в процессе проведения интегрированных уроков по математике и конструированию на формирующем этапе;
− провести контрольный эксперимент, оформить результаты.
Введение 3
Глава 1. Проблема пространственного воображения в психолого-педагогической литературе 8
1.1. Анализ литературы по проблеме исследования 8
1.2. Сущность понятия пространственного воображения и структура пространственного воображения 12
1.3. Психологические особенности младших школьников 16
1.4. Использование геометрических материалов для развития пространственного воображения у младших школьников 19
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Особенности развития пространственного воображения у детей младшего школьного возраста на уроках математики 25
2.1. Уровни развития пространственного воображения у младших школьников 25
2.2. Роль геометрического материала в формировании и пространственного воображения младших школьников 28
2.3. Приемы развития геометрических представлений младших школьников при обучении математики в вариативных программах 31
Выводы по главе 2 36
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию пространственного воображения у учащихся на уроках математики 38
3.1. Исследование исходного уровня сформированности пространственного воображения у учащихся 38
3.2. Развитие пространственного воображения у младших школьников в процессе проведения интегрированных уроков по математике и конструированию 45
3.3. Контрольный эксперимент 50
Выводы по главе 3 55
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 62
Работа без сопровождения.
Защищена на "отлично"
Оригинальность работы -80%
1. Апетян М. К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника // Молодой ученый. — 2014. — №14.
2. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся [Текст] / Под ред. И.С. Якиманской. - М.: Педагогика, 1989.– 142 с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1991. – 93 с.
4. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития./ М.В.Гамезо, В.С.Герасимова, Л.М.Орлова М.: Изд. Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. 256 с..
5. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию/ И. С. Гессен — М.: «Школа-Пресс», 1995. — 376 с.
6. Голубева Н.Д., Щеглова Т.М. Формирование геометрических представлений у первоклассников./ Н.Д.Голубева, Т.М.Щеглова - //Начальная школа. - 1996. - №3.
7. Гончарова М.А. Развитие у детей математических представлений, воображения и мышления / М.А. Гончарова. - М. "Антал" 1995. - 136 с.
8. Гусев В.А., Орлов В.В., Панчищина В.А. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Под ред. В. А. Гусева. — М.: Издательский центр «Академия». — 368 с.
9. Гуткина Н.И. Диагностика и коррекция готовности детей к обучению в школе.//Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога./ Н.И. Гуткина М.: 1987. с. 19-38.
10. Долбилин Н.П., Шарыгин И.Ф. О курсе наглядной геометрии в младших классах.// Журнал «Математика в школе». 1990. – № 6.
11. Журова Л.Е. и др. Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей./Л.Е.Журова и др.- //Начальная школа. 1999. - №8, с. 5-11.
12. Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-методическое пособие / под ред. О.С. Ушаковой. – М.: РАО, 1997. – 136 с.
13. Дъяченко О.М. Развитие воображения дошкольников. – М.: РАО, 1996. – 197 с.
14. Казакова Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.
15. Кириллова Г.Д. Развитие воображения в детстве. – Орел: МП Простор, 1992. – 120 с.
16. Кожевников В.А. Психология математических способностей школьников. /В.А. Кожевников - М.: Просвещение, 2003, 170 с.
17. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 432 с.
18. Коннова В. А. Задания творческого характера на уроках математики./ В.А. Коннова. //Начальная школа. 1995 - №12 - с. 55.
19. Кудрякова Л.А. Изучаем геометрию. /Л.А. Кудрякова. – 2001. -124 с.
20. Математическое образование: современное состояние и перспективы (к 80–летию со дня рождения профессора А.А.Столяра): Тезисы докладов международной конференции. – Могилёв: МГУ им. А.А.Кулешова, 1999.
21. Мухина B.C.. Возрастная психология. Феноменология развития : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С.Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 608 с.
22. Петровский А.В. Общая психология. Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М., 1976. 479 с.
23. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов. – М.: Академия, 1999. – 336 с.
24. Шарагина Л.И. Логика воображения. – М., 2005. – 217 с.
25. Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. / И.С. Якиманская - М. 1980. - 324 с.
Интернет-ресурсы
26. Булавина И.А. Статья по теме: Развитие воображения у младших школьников [Электронный ресурс]: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/12/14/razvitie-voobrazheniya-u-mladshikh (дата обращения 28.112017.)
27. Кашникова Е.в. Инфоурок / библиотека материалов Программа вариативного курса по математике «Нескучная математика» [Электронный ресурс]: https://infourok.ru/programma-variativnogo-kursa-po-matematike-neskuchnaya-matematika-klass-706680.html (дата обращения 28.112017.)
28. Пантюшина Е.С. Инфоурок / библиотека материалов Геометрия в начальной школе [Электронный ресурс]: https://infourok.ru/geometriya-v-nachalnoy-shkole-1426510.html(дата обращения 28.112017.)
29. Шайдулина Т.В. Статья на тему: Развитие пространственного воображения средствами геометрических материалов [Электронный ресурс]: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2014/10/09/razvitie-prostranstvennogo-voobrazheniya-sredstvami (дата обращения 28.112017.)
30. Шапкина Е.А. Методическая разработка по теме: Опыт работы: «Психолого-педагогические условия развития творческого воображения у младших дошкольников при работе с пластилином, тестом». - URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/10/29/opyt-raboty-psikhologo-pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-tvorcheskogo (дата обращения 13.11.2017)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
