Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Изучение родного языка в начальной школе как форма реализации регионального компонента в поликультурной образовательной среде во внеурочной деятельнос
- 64 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Обусловлена потребностью учителей начальных классов в необходи-мости определения оптимальных путей изучения родного языка в начальной школе как форма реализации регионального компонента в поликультурной образовательной среде во внеурочной деятельности.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 Методологические основы изучения родного языка в начальной школе в процессе реализации регионального компонента во внеурочной дея-тельности 9
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы и нормативных документов по проблеме изучения родных языков в поликультурной образовательной среде в процессе реализации регионального компонента во внеурочной деятельности в начальной школе 9
1.2 Учет возрастных особенностей младших школьников в процессе изучения родного языка во внеурочной деятельности как формы реализации регионального компонента 15
1.3 Особенности реализации регионального компонента в процессе изучения родного языка во внеурочной деятельности в поликультурной образовательной среде 19
1.4 Технологии, формы и методы изучения родного языка во внеурочной деятельности с учётом регионального компонента в начальной школе 21
ГЛАВА 2 Реализация регионального компонента у младших школьников в процессе изучения родного языка во внеурочной деятельности в поликультурной образовательной среде (на примере якутского родного языка) 28
2.1 Педагогическая диагностика уровня знаний у младших школьников устного народного творчества на родном языке (якутский язык) 28
2.2 Программа внеурочной деятельности по изучению родного языка в процессе реализации регионального компонента в поликультурной образовательной среде младших школьников «Живой родной язык» 32
2.3 Реализация краткосрочного проекта «Певец алмазного края» в форме электронного сборника 36
2.4 Анализ результативности программы «Живой родной язык» и краткосрочного проекта «Певец алмазного края». 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 50
Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Хабаровский педагогический колледж.
Проведено практическое исследование.
База исследования: ученики 3 «б» класса МБОУ «Бердигестяхская средняя общеобразовательная школа имени Семена Петровича Данилова» (Республики Саха (Якутия), Горного улуса, село Бердигестях).
Выборка: 23 ученика в возрасте 8-9 лет.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Конституция Российской Федерации (с гимном России). – Москва: Про-спект, 2020. – 32 с.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – Москва: Проспект, 2020. – 224 с.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373. URL: http://standart.edu.ru/ (дата обращения: 26.03.20)
4. Федеральнай государственнай уерэх стандарда саха оскуолатыгар: [начаалынай уопсай уерэхтээьин] = Федеральный государственный об-разовательный стандарт начального общего образования в якутской школе / Н.В. Ситников, С.С. Семенова, Н.Н. Васильева [и др.]; Якут. Респ. Нац. науч. ин-т;. – Якутск: Бичик, 2011. – 84 с.
5. Васильев, Ю.И. Сахалыы ??рэнэбит. Изучаем якутский язык: учеб. по-собие / Ю. И. Васильев, И. Ю. Васильев. – Якутск: Бичик, 2010. – 78 с.
6. Данилов, С.П. Я родился в апреле. Стихи / С.П. Данилов; Детская ли-тература. – Москва: Изд-во Детская литература, 1980. – 112 с.
7. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ И. Ф. Исаев, В. А. Сластенин, Е. Н. Шиянов // под ред. В. А. Сластенина. – Москва: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
8. Современная языковая ситуация и речевая культура: учеб. пособие / В.А. Козырев, В.Д. Черняк, Л.Н. Харитонов [и др.]; Флинта: Наука. – Москва: Изд-во Флинта: Наука, 2012. – 184 с.
9. Супрунова, Л.Л. Поликультурное образование: учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования / Л.Л.Супрунова, Ю.С.Свиридченко; ред. Л. Л. Супрунов. – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. –240 c.
10. Хухлаева, О. В. Поликультурное образование / О. В. Хухлаева, Э. Р. Хакимов, О. Е. Хухлаев; – Москва: Юрайт, 2019. – 283 с.
11. Ахмедова, М. Х. Язык и культура / М.Х. Ахмедова // научный журнал «Молодой учёный» – 2016. – №1. – С. 619-621.
12. Богданова, В.В. Формирование толерантности у учащихся начальных классов в процессе реализации регионального компонента содержания образования: автореф. дис. канд. пед. наук / Богданова Ве-роника Викторовна; Пензенский гос. унв. – Пенза, 2007. – 23 с.
13. Гукаленко, О. В. Теоретико-методологические основы поддерж-ки, защиты учащихся в поликультурном образовательном простран-стве: специальность 13.00.01: «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат дис. доктора педагогических наук / Гука-ленко Ольга Владимировна; Ростовский гос. пед. ун-т. – Ростов – на – Дону, 2000 – 47 с.
14. Нуржанова, Т. Т. Этнокультурная компетентность учащихся начальных классов / Т.Т. Нуржанова // научный журнал «Молодой учёный». – 2015. – № 4. – С. 596-601.
15. Халупо, О. И. Языковая культура и лингвокультурная компетен-ция. Филология. / О.И. Халупо // Вестник Челябинского университета. – 2011. – №3. – С. 152-155.
16. Абозина, Н.Н. Использование национально регионального ком-понента на уроке и внеурочной деятельности / Н.Н.Абозина // prodlenka.org [сайт]. – 2019. – 09 фев. – URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370774-ispolzovanie-nacionalno-regionalnogo-komponen (дата обращения: 01.06.20)
17. Алибекова Э.М. Применение инновационных технологий на уро-ках родного языка и литературы для повышения мотивации изучения родного языка / Э.М. Алибекова // multiurok.ru: [сайт]. – 2017. – 28 фев. – URL: https://multiurok.ru/files/primienieniie-innovatsionnykh-tiekhnologhii-na-u-1.html (дата обращения: 04.06.20)
18. Андрюнина, М. Языковая культура как инструмент социального воспитания / М. Андрюнина // rusnauka.com: [сайт]. – 2016. – 25 февр. – URL: http://www.rusnauka.com/23_SND_2008/Pedagogica/26653.doc.htm (дата обращения: 21.04.20)
19. Ахтанаева, Л.А. Региональный компонент в урочной и внеуроч-ной деятельности / Л.А. Ахтанаева // metod-kopilka.ru: [сайт]. – 2015. – 08 янв. – URL:https://www.metodkopilka.ru/nacionalno_regionalnyy_komponent_v_urochnoy_i_vneurochnoy_deyatelnosti-46599.htm (дата обращения: 01.06.20)
20. Гехаева, М.С. Доклад на тему: «Современные образовательные технологии на уроках родного языка»/ М.С. Гехаева // infourok.ru: [сайт]. – 2019. – 19 нояб. – URL: https://infourok.ru/doklad-sovremennie-obrazovatelnie-tehnologii-na-urokah-rodnogo-yazika-3952599.html (дата обращения: 25.05.20)
21. Глетко, А.Г. Современные образовательные технологии на уро-ках якутского языка и литературы / А.Г. Глетко // multiurok.ru: [сайт]. – 2019. – 18 окт. – URL: https://multiurok.ru/files/sovremennye-obrazovatelnye-tekhnologii-na-uroka-16.html (дата обращения: 04.06.20)
22. Горюнова, Н.В. Развитие языковых способностей младших школьников / Н.В. Горюнова // Открытый урок. Первое сентября: [сайт]. – 2009. – 26 авг. – URL: https://urok.1sept.ru/статьи/521370/ (да-та обращения: 16.10.19)
23. Еркович, Н.Ю. Влияние психологических и возрастных особен-ностей младших школьников на процесс овладения языком / Н.Ю. Ер-кович // infourok.ru: [сайт]. – 2019. – 10 дек. – URL: https://infourok.ru/vliyanie-psihologicheskih-i-vozrastnih-osobennostey-mladshih-shkolnikov-na-process-ovladeniya-yazikom-3994992.html (дата обращения: 25.05.20)
24. Захарова, Н.В. Реализация национально-регионального компо-нента в преподавании родного языка в условиях ФГОС на уровне ос-новного общего образования как средство формирования культуро-ведческой компетенции обучающихся / Н.В. Захарова // еди-ныйурок.рф: [сайт]. – 2019. – 28 фев. – URL: https://www.единыйурок.рф/index.php/ebo/item/511-proekt-realizatsiya-natsionalno-regionalnogo-komponenta-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-v-usloviyakh-fgos-na-urovne-osnovnogo-obshchego-obrazovaniya-kak-sredstvo-formirovaniya-kulturovedcheskoj-kompetentsii-obuchayushchikhsya (дата обращения: 16.05.20)
25. Использование национально-регионального компонента в усло-виях внедрения ФГОС во внеурочной деятельности // infourok.ru: [сайт]. – 2017. – 17 авг. – URL: https://infourok.ru/ispolzovanie-nacionalnoregionalnogo-komponenta-v-usloviyah-vnedreniya-fgos-vo-vneurochnoy-deyatelnosti-2059058.html (дата обращения: 16.05.20)
26. Мальченко, А.А. ФГОС: внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе / А.А. Мальченко // Социальная сеть работников образования nsportal.ru: [сайт]. – 2017. – 12 окт. – URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2017/12/10/fgos-vneurochnaya-deyatelnost-vazhneyshiy-komponent (дата обращения: 02.06.20)
27. Михайлова, А.К. Обучение языку народа Саха через внеуроч-ную деятельность / А.К. Михайлова // Социальная сеть работников об-разования nsportal.ru: [сайт]. – 2018. – 03 апр. – URL: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/drugie-yazyki/library/2018/04/03/obuchenie-yazyku-naroda-saha-cherez (дата об-ращения: 16.05.20)
28. Родной язык // Википедия. Свободная энциклопедия. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Родной_язык (дата обращения: 26.04.20)
29. Слепцов, И.С. Комплекс программных средств для младшего школьного возраста / И.С. Слепцов // infourok.ru: [сайт]. – 2017. – 30 нояб. – URL: https://infourok.ru/kompleks-programmnih-sredstv-dlya-mladshego-shkolnogo-vozrasta-2337916.html (дата обращения: 19.12.19).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
