Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Дидактические игры как средство развития экологических представлений и понятий у младших школьников на уроках окружающего мира
- 70 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель работы: выявить и обосновать дидактические игры как средство развития экологических представлений и понятий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Задачи исследования:
- проанализировать экологические представления и понятия развития в младшем школьном возрасте;
- выявить особенности формирования экологической культуры у младших школьников на уроках окружающего мира;
- изучить уровень экологических понятий и представлений у младших школьников;
-разработать Программу развития экологических понятий дидактических игр на уроках окружающего мира;
- провести анализ эффективности опытно-экспериментальной работы.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………..…..7
1.1 Экологические представления и понятия, условия их развития в младшем школьном возрасте ………7
1.2 Особенности формирования экологической культуры у младших школьников на уроках окружающего мира …………..…………………12
1.3 Дидактическая игра и ее место в системе воспитания и активизации экологического развития младших школьников …..………….………..18
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……30
2.1 Изучение уровня сформированности экологических понятий и представлений у младших школьников .30
2.2 Программа развития экологических понятий и представлений с использованием дидактических игр на уроках окружающего мира …...37
2.3 Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы ..…….47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………….……………..53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………….56
ПРИЛОЖЕНИЕ
Дата изготовления: ноябрь 2025 года.
Учебное заведение: Московский педагогический государственный университет (Покровский филиал).
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАОУ г. Владимира «ОЦ №8».
Выборка: 50 учащихся 3А и 3Б класса.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Алексеев С.В., Симонова Л. В. / Идея целостности в системе экологического образования младших школьников / С.В.Алексеев, Л.В. Симонова //Начальная школа 2021, №1. С. 15-19.
2. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов / Г.С. Абрамова. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2022.С. 534.
3. Аверина Н. Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н. Г. Аверина // Нач. школа. 2020. № 11. С. 68−71.
4. Артюхова И. С. Ценности и воспитание/ И.С. Артюхова// Педагогика, 2021. № 4. С. 78−80.
5. Аквилева Г. Н. Практическая направленность преподавания методики предмета «окружающий мир» в педагогическом вузе / Г.Н. Аквилева // Начальная школа. 2020. № 10. С. 100−105.
6. Бабанский Ю. К. Педагогика: Курс лекций / Ю.К. Бабанский. М.: Просвещение,2021. С.354.
7. Барковская О.М. Содержание, цель и задачи программы начального экологического воспитания / О.М. Барковская // Начальная школа. 2022. № 2. С. 32 - 33.
8. Богданец Т. П. Экологический подход при обучении начальному естествознанию / Т.П. Богданец // Начальная школа. 2022. № 12. С. 63−70.
9. Гарданова Э.Ф. Проектная и исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования ключевых компетентностей / Э.Ф. Гарданова // Журн. Молодой ученый. 2016. № 4. С. 935— 936.
10. Гайсина Р. С. Загадаю загадку: Окружающий мир / Р.С. Гайсина // Начальная школа. 2023. № 11. С. 54−57.
11. Горелова Р.И. Формирование экологической культуры учащихся в современной развивающей школе/ Р.И. Горелова. М.: ИНИМ РАО, 2022. С. 245.
12. Григорян Л.А. Виды дидактических игр для дошкольников / Л.А. Григорян. М., 2021. С.312.
13. Дерябо С. Д. Экологическая педагогика и психология: Учебное пособие для вузов / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Ростов на/Д.: Феникс, 2019. С.478.
14. Егорова Т. Г. Логическое и образное в познавательной деятельности младших школьников: Стихотворный материал на экскурсиях в природу // Начальная школа. 2020. № 4. С. 66−68.
15. Захаров А.В. Формирование экологической культуры как средство предупреждения и устранения современных глобальных экологических вызовов человечеству / А.В. Захаров //Право и образование. 2015. № 3. С. 84–98.
16. Захлебный А.М. Экологическое образование школьников во внеурочной работе / А.М. Захлебный. М.: Педагогика. 2014. № 1. С. 18–31.
17. Занимательные материалы к урокам природоведения // Начальная школа. 2023. № 9. С. 103−127.
18. Зверев И. Д. Экология в школьном обучении: новый аспект образования / И. Д. Зверев. М., 2023. С. 109.
19. Зверев И. Д. Организация экологического образования в школе / И. Д. Зверев. М., 2021. С. 120.
20. Ивченкова Г. Г., Потапов И. В. Окружающий мир // Начальная школа. 2020. № 11. С. 29−30.
21. Карпухина Н.А. Знакомство с окружающим миром, дидактические игры, утренняя гимнастика / Н.А. Карпухина. Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2021. С.288.
22. Клименкова О. Игра как азбука общения. //Дошкольное воспитание, 2012. № 4. С. 7−14.
23. Кишко С.В. Интеллектуальные игры природоведческого характера / С.В. Кишко. М., 2022. С. 248.
24. Методика ознакомления детей с природой в детском саду / Под. ред. П. Г. Саморуковой. М. : Просвещение, 2010. 352 с. Текст : непосредственный.
25. Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах / А. В. Миронов. М. : Педагогическое общество России, 2015. 349 с. – Текст : непосредственный.
26. Молодова Л. А. Методика работы с детьми по экологическому воспитанию / Л. А. Молодова. – М. : Интерпрессервис, 2015. С. 272 . Текст : непосредственный.
27. Моргачёва Н. В. Экологическое воспитание в начальной школе / Н. В. Моргачёва, О. В. Нифонтова. Текст : непосредственный // Ecological education and ecological culture of the population : materials of the II international scientififi c conference on February 25–26. Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», С. 2023. – 242 .
28. Мухамедшина Л. М. Использование моделирования в экологическом образовании дошкольников / Л. М. Мухамедшина // Астраханский вестник экологического образования. 2022. № 3 (21). С. 144–148. – Текст : непосредственный.
29. Мухамедшина Л. М. О сущности и содержании понятия «экологическая культура» / Л. М. Мухамедшина. Текст : непосредственный // Начальная школа плюс до и после. 2022. № 1. С. 83–87.
30. Николаева С. Н. Система экологического воспитания дошкольников : учеб. пособие / С. Н. Николаева. 2-е изд. – М. : ИНФРА-М, 2021. С. 255 . Текст : непосредственный.
31. Николаева С. Н. Экологическое образование для устойчивого развития. Анализ основополагающих нормативных документов / С. Н. Николаева, Н. А. Рыжова // Дошкольное воспитание. 2023. № 1. С. 4–12. Текст : непосредственный.
32. Павлович С. А. Книга по природоведению. Основы и методика природоведения / С. А. Павлович, А. Н. Матвеева, В. П. Горощенко М. : Гардарики, 2009. С. 193 . Текст : непосредственный.
33. Пазова Р. И. Формирование экологической культуры младших школьников средствами абазинской народной педагогики специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Рита Исмаиловна Пазова ; Карачаево-Черкесский государственный университет имени У. Д. Алиева. Пятигорск, 2010. С. 20. Место защиты : Пятигорский государственный лингвистический университет. – Текст : непосредственный.
34. Пакулова В. М. Методика преподавания природоведения : учеб. для студентов пед. ин-тов / В. М. Пакулова, В. И. Кузнецова. М. : Просвещение, 2010. С.192 . Текст : непосредственный.
35. Педагогическая энциклопедия : в 3-х т. / Под ред. А. Г. Калашникова, М. С. Эпштейна. М. : Советская энциклопедия, 1968. Т. 3. 911 с. Текст: непосредственный.
36. Петросова Р. Л. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе / Р. Л. Петросова. М.: Педагогика, 1999. С. 362 с. Текст : непосредственный.
37. Петрунькина Л. С. Педагогическое общение как особый вид коммуникации / Л. С. Петрунькина, Е. В. Калиткина. // Молодой ученый. 2024. № 33 (219). С. 140-141.
38. Поддьяков, Н. Н. Исследовательское поведение: стратегии, познания, помощь, противодействие, конфликт / Н. Н. Поддьяков. М.: Эребус, 2010. 272 с. Текст : непосредственный.
39. Полещук Ю. А. Основы психологии и педагогики. Теория и практика / Е. Е. Белановская и др. Минск : Изд-во БНТУ, 2025 345 с. Текст : непосредственный.
40. Реймерс Н. Ф. Экология (теории, законы, правила принципы и гипотезы) / Н. Ф. Реймерс. М. : Россия Молодая, 1994. 367 с. Текст : непосредственный.
41. Рыжова Н. А. Экологическое образование в детском саду / Н. А. Рыжова. М. : Карапуз, 2024. 248 с. Текст : непосредственный.
42. Ситаров В. А. Социальная экология : учеб. пособие / В. А. Ситаров, В. В. Пустовойтов. М. : Академия, 2020. 280 с. Текст : непосредственный.
43. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. М. : Просвещение,2025. 1246 с. Текст : непосредственный.
44. Стаценко В. Некоторые подходы к экологическому воспитанию младших школьников / В. Стаценко, Г. Петрова. Текст : непосредственный // Начальная школа. 2024. №7. С. 60–62.
45. Суравегина И. Т. Система экологического образования в школе: концепция и модель / И. Т. Суровегина. М. : Педагогика, 1989. 347 с. Текст : непосредственный.
46. Симонова Л.П. О перспективах развития экологического образования в начальной школе / Л.П. Симонова // Начальная школа. 2022. №6. С.22-31.
47. Усова А.В. Формирование у учащихся умения самостоятельно проводить наблюдения и опыты / А.В. Усова, А.А. Бобров. М.: Юнити, 2021. С. 294.
48. Усова А.В. Формирование у учащихся умения самостоятельно проводить наблюдения и опыты / А.В. Усова, А.А. Бобров. М.: Юнити,2021. С. 294.
49. Цветкова И.В. Экология для начальной школы: игры и проекты / И.В. Цветкова. М.: Академия развития, 2023. С.321.
Интернет-ресурсы:
50. Лебедь А. В. Психологические особенности усвоения природоведческих знания младшими школьниками городской и сельской школы / А. В. Лебедь. Текст : непосредственный. 1976. URL: http://www.childpsy.ru/dissertations/id/18928.php (дата обращения: 15.09.2025).
51. Мамедов Н. М. Экологическое образование: социокультурный аспект / Мамедов Н.М. Текст : непосредственный // Вестник КРАУНЦ. Серия Гуманистические науки. 2024. № 2 (20). С. 6–13. URL : http://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-obrazovanie-sotsiokulturnyy-кontekst.
52 Никеенко Д. А. Понятие знание. Знание и незнание / Д. А. Никеенко. Текст : непосредственный. 2017. URL : http://www.uran.donetsk.ua/~masters/2011/fimm/nikeenko/library/tez2.htm (дата обращения: 10.09.2025).
53 Никифоров А. Л. Знание и реальность / А. Л. Никифоров. Текст : непосредственный. 2023. URL : http://iph.ras.ru/uplfile/socep/al_znanie.pdf (дата обращения: 11.09.2025).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
