Благодарю за работу! Автор отработала на все 100%!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся с использованием инновационных педагогических технологий
- 14 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы. В настоящее время происходит стремительное развитие всех сфер общественной жизни. Инновации проникают в каждую область, в том числе и в систему образования, где их применение состоит не только в использовании современных средств обучения, а и инновационных педагогических технологий.
Сегодня все чаще мы слышим о том, что мотивация – это наиболее эффективный метод повышения эффективности, при чем нет разницы в видах и способах мотивации. Важно само ее наличие. Это касается и обучения, потому как не мотивированный учащийся не будет интересоваться учебой, что приводит в дальнейшем к низкому уровню общего интеллектуального развития и грамотности.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ КАК ПУТЬ К РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТИ 4
2. КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ 6
3. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 9
4. СЛОЖНОСТИ В ПРИМЕНЕНИИ КЕЙС ТЕХНОЛОГИЙ И ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
Мотивация является следствием формирования грамотности, в том числе и естественнонаучной, определяющей способность учащегося занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, его готовность интересоваться естественнонаучными идеями. Инновационные технологии помогают вызывать интерес к обучению, мотивируют учащихся.
Цель доклада – проанализировать особенности формирования естественнонаучной грамотности обучающихся с использованием инновационных педагогических технологий.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М. Мысль, 2018. - 264 с.
2. Богус, М.Б. Взаимосвязь и взаимообусловленность умственных способностей и мотивов учащихся // Начальная школа. – 2017. – № 4. – С. 6- 8.
3. Вартанова, И.И. К проблеме диагностики мотивации // Вестник МГУ. Психология. 2018. – № 2. – С. 36-42.
4. Гликман, И.З. Основы мотивации учения // Инновации в образовании. – 2017. – № 3. – С. 64-81.
5. Гуслова, М.Н. Инновационные педагогические технологии: Учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / М.Н. Гуслова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 288 c.
4. Матяш, Н.В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: Учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.В. Матяш. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 160 c.
5. Митрофанова, Г. Г. Трудности использования проектной деятельности в обучении // Молодой ученый. — 2011. — № 5 (28). — Т. 2. — С. 148-151.
6. Савченко, Н. П. Метод проектов / Н. П. Савченко // Теория и практика дополнительного образования. – М. –2010.– № 6. – с. 35 - 36.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
