Очень ответственный автор. Работы выполнена раньше срока, все пожелания и требования по работе учтены. Рекомендую
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика применения аутентичных материалов при обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста
- 41 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что именно аутентичные материалы должны являться основным средством в процессе изучения иностранного языка детьми младшего школьного возраста, а все остальные средства должны являться вспомогательными.
С помощью аутентичных материалов школьники могут приобщиться к естественной языковой среде, что является главным критерием в успешном овладении иностранным языком. Так как работа с разного рода аутентичными материалами приводит к повышению коммуникативно-познавательной мотивации, способствует формированию интеркультурной и лингвостранаведческой компетенции.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Применение аутентичных материалов в процессе обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста ……………… 5 – 24
1.1 Учет психо-физиологических особенностей младшего школьного возраста в обучении иностранному языку ………………………………… 5 – 11
1.2 Сущность понятия «Аутентичный материал» ………………… 11 – 15
1.2 Использование аутентичных материалов при обучении иностранного языка среди детей младшего школьного возраста ……………………… 15 – 24
Выводы по первой главе ………………………………………………… 24
Глава 2. Практические аспекты применения аутентичных материалов при обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста на примере УМК «Звездный английский» (Starlight) во 2 классе …………. 25 – 36
2.1 Анализ УМК «Звездный английский» (Starlight) на примере 2 класса ………………………………………………………………………………. 25 – 31
2.2 Разработка тематических упражнений по тексту “The Fisherman and the fish” (Звездный английский (Starlight) 2 класс) ……………………… 31 – 35
Выводы по второй главе ……………………………………………. 35 – 36
Заключение …………………………………………………………. 37 – 38
Список использованных источников ……………………………… 39 – 41
Цель: исследовать методику применения аутентичных материалов при обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: методика применения аутентичных материалов при обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: методика применения аутентичных материалов при обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить психо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста в обучении иностранному языку;
- изучить сущность понятия аутентичный материал;
- рассмотреть использование аутентичных материалов при обучении иностранному языку среди детей младшего школьного возраста;
- проанализировать УМК «Звездный английский» (Starlight) на примере 2 класса;
- разработать тематические упражнения по тексту “The Fisherman and the fish” (Звездный английский (Starlight) 2 класс).
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Артемонов, В. А. Психология обучения иностранным языкам/ В. А. Артемов. - М.: Просвещение, 2016. – 219 с.
2. Беляев, Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам/ Б. В. Беляев. - М.: Просвещение, 2018. – 256 с.
3. Бим, И. Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе/ И. Л. Бим. - М.: Просвещение, 2018. – 163 с.
4. Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам/ И. Л. Бим// ЯИШ. - 2001. – №4. – С. 5.
5. Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам/ Б.В. Беляев. - М.: Просвещение, 2015. – 256 с.
6. Воронина, Г. И. Организация работы с аутентичными текстами молодежной прессы в старших классах школ с углубленным изучением немецкого языка/ Г. И. Воронина// Иностранные языки в школе. - 1999. - №2. – С. 7 – 8.
7. Вятютнев, М. Н. Обучение иностранному языку в начальной школе/ М. Н. Вятютнев// Иностранный язык в школе. - 1990. – № 6. – С. 49.
8. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам/ Н. Д. Гальскова. - М.: АРКТИ, 2000. – 175 с.
9. Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология/ И. В. Дубровина. – М.: Академия, 2012. – 110 с.
10. Захарченко, Е. А. К вопросу аутентичности в обучении иностранным языкам/ Е. А. Захарченко// Молодой ученый. - 2015. - № 9 (89). - С. 1058 - 1060.
11. Китайгородская, Г. А. Методика интенсивного обучения иностранному языку/ Г. А. Китайгородская. – М.: Просвещение, 2006. – 280 c.
12. Кряжева, Н. Л. Развитие эмоционального мира детей/ Н. Л. Кряжева. – М.: Высшее образование, 2016. – 237 с.
13. Ляховицкий, М. В. Методика преподавания иностранного языка/ М. В. Ляховицкий. - М.: Просвещение, 2011. – 330 c.
14. Леонтьев, А. А. Общая методика обучения иностранным языкам/ А. А. Леонтьев. - М.: Просвещение, 2009. - 360 с.
15. Леонтьев, А. А. Раннее обучение детей языкам: что нас всех объединяет/ А. А. Леонтьев// РЯЗР. - 2005. - №4. – С 51 - 54.
16. Лукьянчикова, Н. В. Обучение английскому языку на начальном этапе/ Н. В. Лукьянчикова// Начальная школа. - 2012. - №2. – С. 25 - 27.
17. Масалова, С. В. Использование аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку/ С. В. Масалова// Молодой ученый. - 2015. - №15.2. - С. 46 - 48.
18. Матюхина, М. В. Мотивация учения у младших школьников/ М. В. Матюхина. - М.: Педагогика, 2014. - 244 с.
19. Никитенко, З. Н. Технология обучения лексике в курсе английского языка для детей шести лет в первом классе средней школы/ З. Н. Никитенко// Иностранные языки в школе. - 1991. - №4. - С. 52 - 59.
20. Носонович, Е. В. Критерии аутентичного учебного текста/ Е. В. Носонович// Иностранные языки в школе. - 1999. - №2. - С. 16 - 18.
21. Носонович, Е. В. Параметры аутентичного учебного текста/ Е. В. Носонович// Иностранные языки в школе. - 1999. - №1. - С. 18 - 23.
22. Пассов, Е. И. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества/ Е. И. Пассов. – М.: Высшая школа, 2010. – 490 с.
23. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению/ Е. И. Пассов. – М.: Русский язык, 2019. - 260 с.
24. Первухина, С. В. Адаптированный художественный текст: способы повышения понятности/ С. В. Первухина// Вестник Челябинского государственного университета. - 2011. - №25. - С. 130 - 134.
25. Расторгуев, В. О традиционных и нетрадиционных методах обучения иностранным языкам/ В. О. Расторгуев // Образование и бизнес, 1999. – № 5. – С 4.
26. Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях/ Г. В. Рогова. - М: Просвещение, 2018. - 335 с.
27. Симонов, В. П. Образовательный минимум: измерение, достоверность, надежность/ В. П. Симонов// Педагогика. - 1994. - № 4. – С. 11.
28. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика/ А. Н. Щукин. – М.: Филоматис, 2014. - 346 с.
29. Учебно-методический комплекс для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка «Звездный английский». – М.: Просвещение, 2010.
30. Breen, M. P. Authenticity in the Language Classroom/ M. P. Breen. - 2016. – 270 р.
31. Lier, L. V. The Classroom and the Language Learner/ L.V. Lier. - N.Y: Longman, 2018. – 278 р.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
