Очень ответственный автор. Работы выполнена раньше срока, все пожелания и требования по работе учтены. Рекомендую
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование грамматических навыков и монологических умений в начальной школе
- 27 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в современном мире иностранный язык перед учащимися открывает новые возможности, поэтому изучению иностранного языка в школе должно уделяться особое внимание.
Грамматические навыки и монологические умения являются важными аспектами в изучении английского языка, так как дети с первых дней изучения языка должны знакомиться с лексическими единицами, грамматическими правилами, с умением правильно и корректно высказываться и т.д.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятий грамматический навык и монологические умения ……………………………………………………. 5 – 11
1.1 Сущность понятия грамматический навык ……………………… 5 – 8
1.2 Сущность понятия монологические умения …………………… 8 – 11
Глава 2. Способы формирования грамматических навыков и монологических умений в начальных классах …………………………... 12 – 23
2.1 Способы отработки и контроля сформированности грамматических навыков …………………………………………………………………….. 12 – 16
2.2 Развитие монологических умений у младших школьников …. 16 – 23
Заключение …………………………………………………………. 24 – 25
Список использованных источников …………………………….. 26 – 27
Цель: исследовать формирование грамматических навыков и монологических умений в начальной школе.
Объект исследования: формирование грамматических навыков и монологических умений в начальной школе.
Предмет исследования: грамматические навыки и монологические умения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия грамматический навык;
- рассмотреть сущность понятия монологические умения;
- изучить способы отработки и контроля сформированности грамматических навыков;
- рассмотреть развитие монологических умений у младших школьников.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам/ И. Л. Бим. – ЯИШ, - 2001. – №4. – С. 5.
2. Бим, И. Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе/ И. Л. Бим. - М.: Просвещение, 2018. – 163 с.
3. Бухбиндер, В. А. Основы обучения лексике в средней школе/ В. А. Бухбиндер. - М.: Просвещение, 2011. – 234 с.
4. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя/ Н. Д. Гальскова. - М.: АРКТИ, 2017. – 178 с.
5. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика/ Н. Д. Гальскова. - М.: Академия. – 2017. – 236 с.
6. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Н. И. Гез. - М.: Высшая школа, 2019. - 373 с.
7. Егоров, О. Коммуникативная функция учебного занятия/ О. Егоров// Учитель. - 2001. - №1. - С. 52 - 54.
8. Китайгородская, Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам/ Г. А. Китайгородская. – М.: Высшая школа, 2019. - 277 с.
9. Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку/ Я. М. Колкер. - М.: Академия, 2020. – 278 с.
10. Корндорф, Б. Ф. Методика обучения иностранному языку/ Б. Ф. Корндорф. - М.: Просвещение, 2019. – 367 с.
11. Ляховицкий, М. В. Методика преподавания иностранных языков/ М. В. Ляховицкий. - М.: Просвещение, 2018. - 290 с.
12. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка/ Е. А. Маслыко. - Мн.: Вышэйшая школа, 2016. - 298 с.
13. Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка/ Р. П. Мильруд. - М.: Дрофа, 2015. - 256 с.
14. Никитаев, С. Н. Современные теории и методы обучения иностранным языкам/ С. Н. Никитаев. - М.: Экзамен. - 2016. – 181 с.
15. Пассов, Е. И. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества/ Е. И. Пассов. – М.: Высшая школа, 2020. – 249 с.
16. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в школе/ Е. И. Пассов. - Мн.: Высшее образование, - 2018. – 242 с.
17. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Г. В. Рогова. - М.: Просвещение, 2016. - 278 с
18. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам/ Е. Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2020. – 267 с.
19. Соловова, Е. Н. Урок иностранного языка сегодня/ Е. Н. Соловова. - М.: Знание, 2016. – 246 с.
20. Ильиш, Б. А. Современный английский язык/ Б. А. Ильиш. - М.: Просвещение, 2018. – 291 с.
21. Шамов, А. Н. Система взаимосвязанного обучения лексическим навыкам устной речи и чтения на среднем этапе общеобразовательной школы/ А. Н. Шамов. – М.: Просвещение, 2019. – 230 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
