Очень ответственный автор. Работы выполнена раньше срока, все пожелания и требования по работе учтены. Рекомендую
Информация о работе
Подробнее о работе
Учебный диалог и его значение на уроке иностранного языка
- 27 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что на современном этапе изучения иностранного языка развитие диалогической речи является острым проблемным вопросом, так как не всегда получается научить детей вести диалог на иностранном языке. Соответственно, специалистам необходимо разработать рациональную образовательную методику в изучении диалогической речи с целью эффективного результата, а сам процесс обучения должен носить интересный и увлекательный характер.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты диалогической речи при изучении иностранного языка ………………………………………………………… 5 – 11
1.1 Говорение как вид речевой деятельности ……………………….. 5 – 7
1.2 Сущность диалогической речи на уроках иностранного языка ………………………………………………………………………………... 7 – 11
Глава 2. Место диалогической речи в процессе изучения иностранного языка ……………………………………………………………………….. 12 – 22
2.1 Диалогическое общение как форма взаимодействия между участниками образовательной деятельности на уроках иностранного языка ………………………………………………………………………………. 12 – 16
2.2 Специфические характеристики обучения диалогической речи на уроках иностранного языка на основе Государственных стандартов и примерных программ ……………………………………………………... 16 – 22
Заключение …………………………………………………………. 23 – 24
Список использованных источников ……………………………… 25 – 27
Цель: исследовать учебный диалог и его значение на уроке иностранного языка.
Объект исследования: учебный диалог и его значение на уроке иностранного языка.
Предмет исследования: учебный диалог.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить говорение как вид речевой деятельности;
- рассмотреть сущность диалогической речи на уроках иностранного языка;
- исследовать диалогическое общение как форма взаимодействия между участниками образовательной деятельности на уроках иностранного языка;
- рассмотреть специфические характеристики обучения диалогической речи на уроках иностранного языка на основе Государственных стандартов и примерных программ.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам/ И. Л. Бим. – ЯИШ, - 2001. – №4. – С. 5.
2. Бим, И. Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе/ И. Л. Бим. - М.: Просвещение, 2018. – 163 с.
3. Бухбиндер, В. А. Основы обучения лексике в средней школе/ В. А. Бухбиндер. - М.: Просвещение, 2019. – 234 с.
4. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя/ Н. Д. Гальскова. - М.: АРКТИ, 2017. – 178 с.
5. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика/ Н. Д. Гальскова. - М.: Академия. – 2017. – 236 с.
6. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Н. И. Гез. - М.: Высшая школа, 2019. - 373 с.
7. Егоров, О. Коммуникативная функция учебного занятия/ О. Егоров// Учитель. - 2001. - №1. - С. 52 - 54.
8. Китайгородская, Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам/ Г. А. Китайгородская. – М.: Высшая школа, 2019. - 277 с.
9. Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку/ Я. М. Колкер. - М.: Академия, 2020. – 278 с.
10. Корндорф, Б. Ф. Методика обучения иностранному языку/ Б. Ф. Корндорф. - М.: Просвещение, 2019. – 367 с.
11. Ляховицкий, М. В. Методика преподавания иностранных языков/ М. В. Ляховицкий. - М.: Просвещение, 2018. - 290 с.
12. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка/ Е. А. Маслыко. - Мн.: Вышэйшая школа, 2016. - 298 с.
13. Маслыко, Е. А. Учебное общение на уроке английского языка/ Е. А. Маслыко. – Мн.: Просвещение, 2020. – 156 с.
14. Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка/ Р. П. Мильруд. - М.: Дрофа, 2015. - 256 с.
15. Никитаев, С. Н. Современные теории и методы обучения иностранным языкам/ С. Н. Никитаев. - М.: Экзамен. - 2016. – 181 с.
16. Пассов, Е. И. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества/ Е. И. Пассов. – М.: Высшая школа, 2020. – 249 с.
17. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в школе/ Е. И. Пассов. - Мн.: Высшее образование, - 2018. – 242 с.
18. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению/ Е. И. Пассов. - М.: Просвещение, 2019. – 346 с.
19. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению/ Е. И. Пассов. - М.: Академия, 2021. – 234 с.
20. Пальмер, Г. Е. Устный метод обучения иностранному языку/ Г. Е. Пальмер. - М.: Академия, 2021. – 178 с.
21. Рахманов, И. В. Обучение устной речи на иностранном языке/ И. В. Рахманов. - М.: Академия, 2020. – 167 с.
22. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Г. В. Рогова. - М.: Просвещение, 2016. - 278 с
23. Скалкин, В. Л. Обучение диалогической речи/ В. Л. Скалкин. - М.: 2013. – 345 с.
24. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам/ Е. Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2020. – 267 с.
25. Ильиш, Б. А. Современный английский язык/ Б. А. Ильиш. - М.: Просвещение, 2018. – 291 с.
26. Уайзер, Г. М. Развитие устной речи на английском языке/ Г. М. Уайзер. - М.: Академия, 2018. – 267 с.
27. Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам/ Э. П. Шубин. - М., Просвещение, 2022. – 218 с.
28. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика/ А. Н. Щукин. – М.: Филоматис, 2014. – 246 с.
29. Фокин, Н. В. Методика преподавания иностранного языка/ Н. В. Фокин. – М.: Просвещение, 2018. – 256 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
