Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Предмет и задачи педагогической психологии, история становления
- 22 страниц
- 2014 год
- 268 просмотров
- 2 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение……………………………………………3
Глава 1 Педагогическая психология как наука и история ее становления…………………………………5
1.1 Предмет и задачи педагогической психологии……………………………………………….5
1.2 История становления педагогической психологии………………………………………………10
Заключение………………………………………20
Список использованной литературы……………22
1.1. Предмет и задачи педагогической психологии
Прежде чем говорить о предмете педагогической психологии, необходимо определиться и с ее объектом.
В науке объектом могут выступать процессы, явления, материальные и нематериальные. В разных отраслях психологии объект общий – человек. Педагогическая психология имеет наиболее тесную взаимосвязь с возрастной психологией, с которой у них схож и предмет изучения. Однако как у любой отдельной научной отрасли, дисциплины у педагогической и возрастной психологии имеются и различия в предмете.
Так, предмет возрастной психологии – это закономерности и механизмы психического развития человека и личностного формирования от рождения до старости [2]. Для педагогической – это механизмы и закономерности освоения человеком социокультурного опыта в образовательном процессе.
Образовательный процесс, однако, является объектом изучения и для многих других наук (физиология, педагогика, медицина и проч.).
...
1.2 История становления педагогической психологии
Прежде чем перейти к истории становления педагогической психологии как самостоятельной науки, рассмотрим наиболее значительные психологические теории и направления, которые также оказали свое влияние на ее появление.
Ассоциативную психологию (период с середины 18 в. и до конца 19 в.) можно назвать как стоящую у истоков появления педагогической психологии. Именно в этом направлении впервые изучались процессы памяти и научения, в основе которых, по представлению представителей ассоциативного течения, лежали механизмы ассоциаций. Эмпирическими методами изучал процессы функционирования памяти Н. Эббингауз, чьи исследования также легли в основу появления педагогической психологии.
В конце 19-начале 20 веков Э. Торндайк в своей теории проб и ошибок впервые сформулировал основные законы научения – законы эффекта, готовности, упражнения. Он разработал тесты достижений.
...
Заключение
Педагогическая психология – это отрасль психологии, изучающая факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса. Одной из главных задач можно назвать описание психологических особенностей и закономерностей интеллектуального и личностного развития человека в разных условиях учебно-воспитательной деятельности, образовательного процесса.
Педагогическая психология развивалась в три этапа.
Первый этап – середина 17 в. - конец 19 в. - можно назвать общедидактическим. Одной из главных задач этапа является – психологизирование педагогики (И. Песталоцци). Этап связан с именами А. Дистервега, П.Ф. Каптерева, Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского и др.
...
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — СПб.: Питер, 2001.
2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1979.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1996.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – Ростов на/Д., 2002.
5. Каптеров П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования // Избранные педагогические сочинения. М., 1982.
6. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1972.
7. Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып. 3 / Под ред. М.В. Гамезо. М., 1982.
8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М., 1998.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
