Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Социально-личностное развитие
- 21 страниц
- 2016 год
- 944 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в кризисе экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Дошкольное детство - это период усвоения норм морали и социальных способов поведения.
Когда ребёнок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Они связаны не только с тем, что он ещё мало знает об этом мире, а должен и хочет его познать. Ребенку нужно научиться жить среди себе подобных.
А для этого важно понять, как люди общаются друг с другом, что порицают, за что хвалят, а за что ругают, или даже наказывают, что они ценят. Мы должны всецело поддержать институты, которые являются носителями традиционных ценностей, которые исторически доказали свою способность передавать их из поколения в поколение.
Цель работы рассмотреть социально-личностное развитие.
Задачи:
- Выявить взаимодействие детского сада с семьей по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей.
- Изучить организацию работы с родителями по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей и формы взаимодействия.
- Охарактеризовать родительские университеты (понятие, задачи, содержание, длительности по направлению).
- Рассмотреть практическое приложение: программу взаимодействия ДОУ с семьей по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей.
Введение 3
1. Взаимодействие детского сада с семьей по
духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей 4-6
2. Организация работы с родителями по духовно-нравственному
и патриотическому воспитанию детей. Формы взаимодействия 7-9
3. Родительские университеты (понятие, задачи, содержание,
длительности по направлению). 10-12
4.Практическое приложение: Программа взаимодействия ДОУ с
семьей по духовно-нравственному и патриотическому
воспитанию детей 13-19
Заключение 20
Список используемой литературы 21
Семья и дошкольное учреждение – два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь. В начале пути рядом с беззащитным доверчивым малышом находятся самые главные люди из его окружения – его семья.
В процессе воспитания детей возникают различные проблемы нравственного, духовного, патриотического, эмоционального, речевого, физического развития, которые эффективно решать всем вместе. Семья является традиционно главным институтом воспитания.
То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.
В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению к школе он более чем на половину сформирован как личность. Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является духовная культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит его становление и развитие.
1. Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П., Система патриотического воспитания в детском саду, Волгоград, «Учитель», 2007 г.
2. Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А.. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2003.
3. Гладкова Ю.А.. Взаимодействие с семьей: вопросы планирования. // Ребенок в детском саду. 2006.
4. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф.. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2007.
5.Новицкая М.Ю.. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линко-Пресс, 2003.
6. Шорыгина Т.А.. Родные сказки: Нравственно-патриотическое воспитание. – М.: Прометей; Книголюб, 2003.
7.http://www.bibliofond.ru
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
