Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проблемы дидактики
- 19 страниц
- 2014 год
- 95 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Интеграция России в мировое образовательное пространство, переход на рыночные отношения, внедрение многоступенчатой системы подготовки специалистов и, как следствие, обострение проблемы повышения качества подготовки выпускников вузов способствовали поиску принципиально новых путей развития дидактики высшей школы и разработке на этой основе современных педагогических концепций.
Цель реферата заключается в анализе проблем дидактики высшей школы.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Выявить сущность и специфические особенности дидактики высшей школы;
2. Проанализировать современные тенденции развития дидактики высшей школы.
Реферат состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Сущность и специфические особенности дидактики высшей школы 4
Глава 2. Современные тенденции развития дидактики высшей школы 8
Заключение 17
Список литературы 18
Заключение
В современном образовательном поле дидактика высшей школы понимается как наука, изучающая закономерности, принципы, формы, методы, средства и технологии формирования профессиональных компетенций студентов в рамках специально организованного обучения, направленного на целостное и всестороннее развитие человека в ходе получения им определённой специальности.
В постоянно меняющейся, динамичной и все более взаимосвязанной среде человеческой жизнедеятельности модернизация образования обусловлена происходящими процессами, связанными с информатизацией общества, главной целью которых становится подготовка личности к будущей профессиональной деятельности на основе современного дидактического обеспечения, в структуру которого входят электронные информационно-образовательные технологии.
Список литературы
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика: учебник для студентов. – М.: Владос, 2003. – 352 с.
2. Корякин Ю. В. Наука и её предмет в дидактике высшей школы // Современные проблемы науки и образования. – 2006. – № 2. – С. 43–45.
3. Краевский В. В., Полонский В. М. Методология для педагога: теория и практика: учеб. пособие. – Волгоград: Перемена, 2001. – 324 с.
4. Педагогика / под ред. Ю. К. Бабанского. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1988. – 479 с.
5. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / отв. ред. М. В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: ИЦ МатР; Феникс, 2010. – 333 с.
6. Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. Опрос как средство обучения. – М.: Пед. о-во России, 1999. – 155 с.
7. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – М.: Владос, 2003. – 576 с.
8. Попков В. А., Коржуев А. В. Дидактика высшей школы: учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2008. – 224 с.
9. Попков В. А., Коржуев А. В. Методология педагогического исследования и дидактика высшей школы: кн. для начинающего преподавателя вуза, аспиранта, магистранта пед. ин-та, студента классич. ун-та. – М. : Изд-во МГУ, 2000. – 184 с.
10. Словарь-справочник по педагогике / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Сфера, 2004. – 448 с.
11. Буторина Т.С., Ширшов Е.В. Дидактические основы использования информационно-педагогических технологий в подготовке электронного учебника. - Открытое образование. – 2001. – № 4. – С. 14–16.
12. Заир-Бек Е.С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию: Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. – СПб., 1995. – 410 с.
13. Кайнова Э.Б. Информационно-педагогические технологии: системный подход. – Рыбинск, 2003. – 97 с.
14. Карпенко М.П. Телеобучение. – М.: СГА, 2008. – 800 с.
15. Марченко С.В., Пулькин С.А. Информационно-педагогические технологии в системе качества высшего юридического образования: Монография. Под ред. В.С. Олейникова. – СПб.: НОУ СЮА, 2007. – 199 с.
16. Мишина Ю.В. Модульный принцип организации электронного обучения по химико-технологическим и фармацевтическим специальностям: Дис. ... канд. техн. наук: 05.13.. – М., 2006. – 161 с.
17. Оспенникова Е.В. Е-Дидактика Мультимедиа: Проблемы и направления исследования. - Вестник ПГПУ. Сер. ИКТ в образовании. – 2005. – Вып. 1. – С. 14–32.
18. Полат Е.С. и др. Теория и практика дистанционного обучения: Монография. Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2004. – 416 с.
19. Роберт И.В. Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации . - Информатика и образование. – 2008. – № 6. – С. 6–7.
20. Ситаров, В.А. Дидактика. Под ред. В.А. Сластёнина. – М.: Академия, 2008. – 416 с.
21. Соловов А.В. Электронное обучение: проблематика, дидактика, технология. – Самара, 2006. – 464 с.
22. Соломатова В.В. Информационные технологии как фактор подготовки специалистов социальной сферы в вузе: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Тула, 2007. – 221 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
