Автор24

Информация о работе

Подробнее о работе

Страница работы

Организационные основы функционирования образовательной организации дополнительного образования

  • 15 страниц
  • 2017 год
  • 230 просмотров
  • 2 покупки
Автор работы

EkaterinaKonstantinovna

Большой опыт в написании работ, очень давно работаю на этом ресурсе, выполнила более 15000 заказов

224 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Фрагменты работ

В ситуации преобразования российского общества от индустриального к постиндустриальному, возникает необходимость в изменении всей системы дополнительного образования каждого маленького гражданина.
В условиях все более нарастающего информационного потока, особо остро стоит необходимость в реализации права человека на личностное и профессиональное самоопределение. Именно дополнительное образование помогает в полной мере реализовать это право.
Актуальным становится такое образование, которое позволяет каждому включаться в общественные и экономические процессы. Проходя через дошкольное, общее, профессиональное образование, дополнительное образование выступает в качестве социокультурного стержня взрослеющего человека, реализующегося через познание в творчестве, игре, труде и исследовательской деятельности . Персонализация дополнительного образования делает его более приемлемым перед другими формами образования. Вариативность характера действия, выбора наставника, форм взаимодействия и реализации опыта, делает данный вид образования ещё более привлекательным.
Целью данной работы является изучение организационных основ функционирования образовательной организации дополнительного образования. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть понятие, методологическую основу и содержание дополнительного образования в образовательном учреждении в рамках стандарта организации внеурочной деятельности учащихся.


Введение 3
1. Понятие дополнительного образования в рамках стандарта организации внеурочной деятельности 4
2. Методологическая основа реализации модели «дополнительное образование» 9
3. Содержание и организации дополнительного образования 11
Заключение 14
Список использованной литературы: 15



Дополнительное образование является единым целым в реализации метапредметных, предметных, личностных целей в образовательном процессе. На уроках дети получают информацию, а на кружках в рамках внеурочной деятельности они могут применить свои знания, умения и навыки в нестандартных ситуациях (на интеграционной основе).
Мы живём в обществе, которое характеризуется изменениями в сфере производства, экономических связей, в характере труда, где всё более значимой становится информация. Дополнительные сведения, получаемые на кружках, помогают детям общаться со всем миром, лучше ориентироваться в нём. Дети становятся более свободным, смогут ориентироваться в экономической и социальной жизни. Умение пользоваться информацией является важнейшей составляющей общего культурного развития личности. Информированный человек всегда успешен, ориентирован на саморазвитие. Поэтому кружки, выбранные в школе, являются актуальными и создают условия для общения с людьми, развития творческих способностей детей, помогают успешному вхождению в социум, а значит, отвечают практическим интересам личности.

1. Золотарёва А.В. Взаимосвязь внеурочной деятельности и дополнительного образования детей/ А.В.Золотарева// Образование и наука в современных условиях.-2015.-№3.-С.84-87
2. Каргина З.А. Место и роль дополнительного образования детей в реализации федеральных государственных образовательных стандартов образования/ З.А.Каргина // Актуальные вопросы современной науки.-2014.-№32.-С.193-202
3. Клепиков В.Н. Аксиологический подход в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании/В.Н.Клепиков//Образование в современной школе.-2011.-№12.-С.52-56
4. Низовских Г.А. Дополнительное образование как ресурс организации внеурочной деятельности/ Г.А.Низовских // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы.-2012.-№1.-С.106-107
5. Файзуллина А.Р. Организация внеурочной деятельности школьников на основе модели дополнительного образования/ А.Р.Файзуллина, Л.Л.Плохотниченко// Вестник ТОГИРРО.-2013.-№3(27).-С.142-143

Форма заказа новой работы

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Согласен с условиями политики конфиденциальности и  пользовательского соглашения

Фрагменты работ

В ситуации преобразования российского общества от индустриального к постиндустриальному, возникает необходимость в изменении всей системы дополнительного образования каждого маленького гражданина.
В условиях все более нарастающего информационного потока, особо остро стоит необходимость в реализации права человека на личностное и профессиональное самоопределение. Именно дополнительное образование помогает в полной мере реализовать это право.
Актуальным становится такое образование, которое позволяет каждому включаться в общественные и экономические процессы. Проходя через дошкольное, общее, профессиональное образование, дополнительное образование выступает в качестве социокультурного стержня взрослеющего человека, реализующегося через познание в творчестве, игре, труде и исследовательской деятельности . Персонализация дополнительного образования делает его более приемлемым перед другими формами образования. Вариативность характера действия, выбора наставника, форм взаимодействия и реализации опыта, делает данный вид образования ещё более привлекательным.
Целью данной работы является изучение организационных основ функционирования образовательной организации дополнительного образования. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть понятие, методологическую основу и содержание дополнительного образования в образовательном учреждении в рамках стандарта организации внеурочной деятельности учащихся.


Введение 3
1. Понятие дополнительного образования в рамках стандарта организации внеурочной деятельности 4
2. Методологическая основа реализации модели «дополнительное образование» 9
3. Содержание и организации дополнительного образования 11
Заключение 14
Список использованной литературы: 15



Дополнительное образование является единым целым в реализации метапредметных, предметных, личностных целей в образовательном процессе. На уроках дети получают информацию, а на кружках в рамках внеурочной деятельности они могут применить свои знания, умения и навыки в нестандартных ситуациях (на интеграционной основе).
Мы живём в обществе, которое характеризуется изменениями в сфере производства, экономических связей, в характере труда, где всё более значимой становится информация. Дополнительные сведения, получаемые на кружках, помогают детям общаться со всем миром, лучше ориентироваться в нём. Дети становятся более свободным, смогут ориентироваться в экономической и социальной жизни. Умение пользоваться информацией является важнейшей составляющей общего культурного развития личности. Информированный человек всегда успешен, ориентирован на саморазвитие. Поэтому кружки, выбранные в школе, являются актуальными и создают условия для общения с людьми, развития творческих способностей детей, помогают успешному вхождению в социум, а значит, отвечают практическим интересам личности.

1. Золотарёва А.В. Взаимосвязь внеурочной деятельности и дополнительного образования детей/ А.В.Золотарева// Образование и наука в современных условиях.-2015.-№3.-С.84-87
2. Каргина З.А. Место и роль дополнительного образования детей в реализации федеральных государственных образовательных стандартов образования/ З.А.Каргина // Актуальные вопросы современной науки.-2014.-№32.-С.193-202
3. Клепиков В.Н. Аксиологический подход в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании/В.Н.Клепиков//Образование в современной школе.-2011.-№12.-С.52-56
4. Низовских Г.А. Дополнительное образование как ресурс организации внеурочной деятельности/ Г.А.Низовских // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы.-2012.-№1.-С.106-107
5. Файзуллина А.Р. Организация внеурочной деятельности школьников на основе модели дополнительного образования/ А.Р.Файзуллина, Л.Л.Плохотниченко// Вестник ТОГИРРО.-2013.-№3(27).-С.142-143

Купить эту работу

Организационные основы функционирования образовательной организации дополнительного образования

224 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 200 ₽

Гарантии Автор24

Изображения работ

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

27 июля 2017 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
EkaterinaKonstantinovna
4.1
Большой опыт в написании работ, очень давно работаю на этом ресурсе, выполнила более 15000 заказов
Купить эту работу vs Заказать новую
2 раза Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—4 дня
224 ₽ Цена от 200 ₽

5 Похожих работ

Отзывы студентов

Отзыв Наталья Морозова об авторе EkaterinaKonstantinovna 2014-06-26
Реферат

Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!

Общая оценка
Отзыв Марина [email protected] об авторе EkaterinaKonstantinovna 2015-02-11
Реферат

+

Общая оценка
Отзыв Георгий Букин об авторе EkaterinaKonstantinovna 2015-01-26
Реферат

Спасибо! Работа хорошая.

Общая оценка
Отзыв Алек об авторе EkaterinaKonstantinovna 2015-04-02
Реферат

спасибо большое!

Общая оценка

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

Спортивные игры для детей дошкольного возраста цель, задачи, виды и особенности (на примере МКДОУ Золотой Ключик)

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

ВКР на тему: "Интерактивная доска как средство развития математических представлений у старших дошкольников "

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3300 ₽
Готовая работа

Социальная защита пожилых людей

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Сюжетна ролевая игра, как средство формирования экологических знаний у старших дошкольников

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2500 ₽
Готовая работа

Дипломна работа на тему: «Устранение оптической дисграфии у младших школьников».

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
15000 ₽
Готовая работа

Развитие двигательных способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий по физической культуре игровой на-правленности (на примере

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1600 ₽
Готовая работа

Формирование нравственных качеств лично-сти дошкольников в общении со сверстника-ми (на примере МБДОУ "Шишинерский дет-ский сад Балтасинского муниципа

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1600 ₽
Готовая работа

Диплом Проблемы отклоняющего поведения подростков

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Театрализованная днятельность как средство формирования каммуникативных ууд у дитей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

Педагогическая культура учителя (воспитателя) цели, содержание, основные направления формирования и развития (на примере МАДОУ Детский сад №17 Светляч

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Использование проблемных ситуаций на уроках математики для развития творческого мышления младших школьников

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Роль сюжетно-ролевой игры в коррекции связной речи у дошкольников с ОНР

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽