Автор24

Информация о работе

Подробнее о работе

Страница работы

Содержание реализации образовательных стандартов нового поколения в высшем учебном заведении

  • 23 страниц
  • 2016 год
  • 55 просмотров
  • 0 покупок
Автор работы

Арвен

Кандидат наук. Более 10 лет работы в вузе, опыт написания научно-исследовательских работ

250 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Фрагменты работ

Введение…………………………………………………………………………..3
1. Причины и условия введения стандарта нового поколения в высшем образовании………………………………………………………………………4
2. Требования стандартов нового поколения к проектированию образовательного процесса вуза…………………………………………….....8
3. Проблемы реализации стандартов нового поколения в образовательном процессе вуза………………………………………………12
Заключение……………………………………………………………………...20
Список литературы……………………………………………………………22

1. Причины и условия введения стандарта нового поколения в высшем образовании

Происходящие изменения в современном российском обществе, потребовали адекватной модернизации системы образования для удовлетворения потребности общества и государства в подготовке профессионалов нового поколения. Этот заказ был сформулирован в докладе Госсовета РФ «Об образовательной политике России на современном этапе»: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбы страны, за её социально-экономическое процветание»1.
Помимо этого, присоединившись к Болонскому процессу в сентябре 2003 года, Российская Федерация приступила к реализации поставленных в декларации целей2:
1.
...

2. Требования стандартов нового поколения к проектированию образовательного процесса вуза

Стандарты третьего поколения определяют требования6:
1. к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2. к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3. к результатам освоения основных образовательных программ.
...

3. Проблемы реализации стандартов нового поколения в образовательном процессе вуза

Реализация образовательного процесса в вузе в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов выявила целый ряд проблем, для решения которых следует искать пути. Ученые отмечают (Е.Ю. Игнатьева, С.В. Коршунов), что стандарт нового поколения, разработанный в логике компетентностного подхода, по сути, изменяет привычную логику педагогического проектирования, которая ранее строилась от содержания, заданного в стандартах прежних поколений. Теперь отправной точкой в проектировании основной образовательной программы направления и каждого модуля в ней стали планируемые образовательные результаты, заданные в форме компетенций в стандарте третьего поколения13. Так Е.Ю.
...

Заключение
В ходе рассмотрения сущности и особенностей реализации стандарта нового поколения в образовательном процессе вуза мы пришли к следующим выводам. Проведенная академической общественностью работа по разработке российских образовательных стандартов высшего образования позволяла утверждать, что в России существовал значительный задел по всем задачам, которые сформулировали для себя европейские коллеги в рамках Болонского процесса.
Согласно федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования в качестве ожидаемого результата обучения по завершении освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки рассматривается набор компетенций, поэтому при проектировании основной образовательной программы разрабатывается компетентностную модель выпускника.
...

в работе использована актуальная научная и учебно-методическая литература

Форма заказа новой работы

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать Реферат», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Фрагменты работ

Введение…………………………………………………………………………..3
1. Причины и условия введения стандарта нового поколения в высшем образовании………………………………………………………………………4
2. Требования стандартов нового поколения к проектированию образовательного процесса вуза…………………………………………….....8
3. Проблемы реализации стандартов нового поколения в образовательном процессе вуза………………………………………………12
Заключение……………………………………………………………………...20
Список литературы……………………………………………………………22

1. Причины и условия введения стандарта нового поколения в высшем образовании

Происходящие изменения в современном российском обществе, потребовали адекватной модернизации системы образования для удовлетворения потребности общества и государства в подготовке профессионалов нового поколения. Этот заказ был сформулирован в докладе Госсовета РФ «Об образовательной политике России на современном этапе»: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбы страны, за её социально-экономическое процветание»1.
Помимо этого, присоединившись к Болонскому процессу в сентябре 2003 года, Российская Федерация приступила к реализации поставленных в декларации целей2:
1.
...

2. Требования стандартов нового поколения к проектированию образовательного процесса вуза

Стандарты третьего поколения определяют требования6:
1. к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2. к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3. к результатам освоения основных образовательных программ.
...

3. Проблемы реализации стандартов нового поколения в образовательном процессе вуза

Реализация образовательного процесса в вузе в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов выявила целый ряд проблем, для решения которых следует искать пути. Ученые отмечают (Е.Ю. Игнатьева, С.В. Коршунов), что стандарт нового поколения, разработанный в логике компетентностного подхода, по сути, изменяет привычную логику педагогического проектирования, которая ранее строилась от содержания, заданного в стандартах прежних поколений. Теперь отправной точкой в проектировании основной образовательной программы направления и каждого модуля в ней стали планируемые образовательные результаты, заданные в форме компетенций в стандарте третьего поколения13. Так Е.Ю.
...

Заключение
В ходе рассмотрения сущности и особенностей реализации стандарта нового поколения в образовательном процессе вуза мы пришли к следующим выводам. Проведенная академической общественностью работа по разработке российских образовательных стандартов высшего образования позволяла утверждать, что в России существовал значительный задел по всем задачам, которые сформулировали для себя европейские коллеги в рамках Болонского процесса.
Согласно федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования в качестве ожидаемого результата обучения по завершении освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки рассматривается набор компетенций, поэтому при проектировании основной образовательной программы разрабатывается компетентностную модель выпускника.
...

в работе использована актуальная научная и учебно-методическая литература

Купить эту работу

Содержание реализации образовательных стандартов нового поколения в высшем учебном заведении

250 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 200 ₽

Гарантии Автор24

Изображения работ

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

15 октября 2017 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
Арвен
4.8
Кандидат наук. Более 10 лет работы в вузе, опыт написания научно-исследовательских работ
Купить эту работу vs Заказать новую
0 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—4 дня
250 ₽ Цена от 200 ₽

5 Похожих работ

Отзывы студентов

Отзыв Наталья Морозова об авторе Арвен 2014-06-26
Реферат

Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!

Общая оценка 5
Отзыв Марина [email protected] об авторе Арвен 2015-02-11
Реферат

+

Общая оценка 5
Отзыв Георгий Букин об авторе Арвен 2015-01-26
Реферат

Спасибо! Работа хорошая.

Общая оценка 5
Отзыв Алек об авторе Арвен 2015-04-02
Реферат

спасибо большое!

Общая оценка 5

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

Аппликация как средство развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста с ЗПР

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1200 ₽
Готовая работа

Вкр с оригинальностью 74%, на тему: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1100 ₽
Готовая работа

Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1800 ₽
Готовая работа

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВРКУЛЬТУРЫ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ [НА МАТЕРИАЛЕ ЛИЧНЫХ ИМЕН].......................................

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТЫ РАЗНЫХ ТИПОВ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Формирование у младших школьников орфоэпических умений во внеурочной деятельности

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
20000 ₽
Готовая работа

Формирование действия самоконтроля при организации самостоятельной работы

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
25000 ₽
Готовая работа

диплом Развитие грамматических навыков при изучении новостных текстов

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2500 ₽
Готовая работа

МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ ДЕТСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1200 ₽
Готовая работа

Организация досуговой деятельности как эффективное условие развитие творческих способностей младших школьников в группе продленного дня

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
500 ₽
Готовая работа

Изучение физико-географических особенностей реки Дон для организации школьных туристско-краеведческих маршрутов

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
5000 ₽
Готовая работа

Разработка проекта «Фонд оценочных средств» по дисциплине «Муниципальное право» для студентов учреждений среднего профессионального образования

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽