Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Таким образом, цель настоящей работы заключается в определении основных особенностей процесса реализации педагогического взаимодействия в обучении.
Для достижения поставленной цели, предусмотрено решение следующих задач:
- охарактеризовать педагогическое взаимодействие как основу образовательного процесса;
- определить цели, формы, результативность педагогического взаимодействия.
Введение 3
1. Педагогическое взаимодействие как основа образовательного процесса 4
2. Педагогическое взаимодействие: цели, формы, результативность 5
Заключение 7
Список используемых источников 8
12 шрифт, одинарный интервал - 8 страниц
1. Безрукова В. С. Педагогика: учебное пособие. – Рн/Д: Феникс, 2013. – 381 c.
2. Голованова Н. Ф. Педагогика: учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 377 c.
3. Коротаева Е.В. Взаимодействия в педагогической науке и практики // Педагогика взаимодействий: концепции, подходы, технологии: сборник Всероссийской научно-практ. конф. 18 июля 2012 г. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2012. – С. 9-11.
4. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий в образовательном пространстве // Педагогика взаимодействий. – 2016. - №2. – С. 195-199.
5. Майер А.А. Становление субъектности ребенка в процессе педагогического взаимодействия со взрослым // Материалы Всероссийского совещания-семинара по подготовке организатора-методиста к работе с детьми в классах раннего развития. – Барнаул: БГПУ, 2005. – С. 71-77.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Таким образом, цель настоящей работы заключается в определении основных особенностей процесса реализации педагогического взаимодействия в обучении.
Для достижения поставленной цели, предусмотрено решение следующих задач:
- охарактеризовать педагогическое взаимодействие как основу образовательного процесса;
- определить цели, формы, результативность педагогического взаимодействия.
Введение 3
1. Педагогическое взаимодействие как основа образовательного процесса 4
2. Педагогическое взаимодействие: цели, формы, результативность 5
Заключение 7
Список используемых источников 8
12 шрифт, одинарный интервал - 8 страниц
1. Безрукова В. С. Педагогика: учебное пособие. – Рн/Д: Феникс, 2013. – 381 c.
2. Голованова Н. Ф. Педагогика: учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 377 c.
3. Коротаева Е.В. Взаимодействия в педагогической науке и практики // Педагогика взаимодействий: концепции, подходы, технологии: сборник Всероссийской научно-практ. конф. 18 июля 2012 г. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2012. – С. 9-11.
4. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий в образовательном пространстве // Педагогика взаимодействий. – 2016. - №2. – С. 195-199.
5. Майер А.А. Становление субъектности ребенка в процессе педагогического взаимодействия со взрослым // Материалы Всероссийского совещания-семинара по подготовке организатора-методиста к работе с детьми в классах раннего развития. – Барнаул: БГПУ, 2005. – С. 71-77.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
1 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
140 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85108 Рефератов — поможем найти подходящую