Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Система перевёрнутого класса в начальной школе
- 17 страниц
- 2020 год
- 29 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
В связи с активным внедрением разнообразных форм обучения с использованием современных компьютерных устройств, активно обсуждается новый подход к обучению, когда лекции слушают дома, а домашнее задание делают в классе. Не случайно, именно перевернутое обучение получило название «технология обучения XXI века».
Родоначальниками модели перевернутого класса считаются Джонатан Бергман (Jonathan Bergman) и Аарон Сэмс (Aaron Sams), преподаватели химии средней школs из Колорадо, которые в 2006 году сначала придумали, как обеспечить своими лекциями спортсменов, часто пропускающих занятия, а затем развили эту идею в новое образовательное направление.
«Перевернутый» класс (или «перевернутое» обучение) имеет два определяющих компонента: перемещение лекции за пределы класса, обычно доставляемой с помощью электронных средств, и перемещение практических заданий по применению, ранее - домашней работы, в классную комнату.
Бергман на одном из своих выступлений вспоминал: «Весной 2007 года Аарон показал мне статью о программном продукте, позволяющем создать слайд шоу в Power Point, включающее голос и любые текстовые заметки. Затем все это конвертируется в видеофайл, который легко распространять онлайн. Мы поняли, что это может позволить нашим студентам пропускать занятия, не пропуская обучения! Мы начали размещать наши лекции онлайн, чтобы студенты могли получить к ним доступ. Если честно, мы записывали наши лекции из эгоистических побуждений. Мы расходовали непомерно много времени на проведение повторных занятий для студентов, пропустивших занятия. Записи лекций стали нашей первой линией обороны».
Актуальность темы в том, что наиболее эффективно реализовать требования современного высокотехнологичного обучения позволяет именно модель «перевернутого класса». Особую роль играют требования по индивидуализации учебного пространства, которые невозможно выполнить без пре-водкастинга. Скорее всего, индивидуализация будет одной из главных тенденций образования XXI века. Необходимость в ней обуславливается научно доказанными фактами, свидетельствующими о глубоких отличиях людей друг от друга. В новой книге «Teenage Brains: Think Different?» приводятся данные о том, что вещество, жизненно необходимое для развития страха перед опасностью, в подростковом мозге менее активно, чем во взрослом, и, кроме того, у мальчиков менее активно, чем у девочек. Возможно, в этом кроется причина того, что девочки учатся в среднем лучше, больше опасаясь плохих оценок.
Становится ясно, что образовательная система будет стремиться к персонализации. Именно «перевернутый» класс может стать той моделью, которая поможет организовать процесс обучения с более индивидуальным подходом. Что это такое «перевернутое обучение»?
Модель «перевернутый класс» - это, прежде всего, разновидность смешанного обучения. «Перевернутый» класс или обучение - это педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. «Перевернутое обучение» - это учебный план, который часто играет важную роль в смешанном обучении.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Безрукова В.С., Бордовская Н.В., Бороздина Г.В., Воронов В.В., Вульфов Б.З., Голованова Н.Ф. и др.
Целью данной работы является изучение системы перевёрнутого класса в начальной школе, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть основные понятия и содержание перевернутого обучения;
- Исследовать отличия и преимущества модели смешанного обучения “перевернутый класс”;
- Охарактеризовать инструменты для организации системы перевёрнутого класса.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основные понятия и содержание перевернутого обучения 4
2. Отличия и преимущества модели смешанного обучения “перевернутый класс” 4
3. Инструменты для организации системы перевёрнутого класса 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 5
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. - Рн/Д: Феникс, 2018. - 381 c.
2. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 197 c.
3. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c.
4. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 479 c.
5. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. - М.: КноРус, 2019. - 480 c.
6. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. - М.: Проспект, 2016. - 248 c.
7. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. - М.: Флинта, 2014. - 288 c.
8. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. - М.: КноРус, 2019. - 496 c.
9. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . - М.: ИЦ Академия, 2018. - 496 c.
10. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2018. - 381 c.
11. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . - М.: УЦ Перспектива, 2018. - 408 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
