Вовремя в срок,выполнена качественно!
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологическая подготовка детей к обучению в школе средствами физической культуры
- 60 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Проблема исследования: какие средства физической культуры нужно разработать и использовать для психологической подготовленности детей к обучению в школе.
Объект исследования: дошкольники.
Предмет исследования: психологическая подготовленность детей средствами физической культуры.
Цель: исследование психологической подготовки детей к обучению в школе средствами физической культуры.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия психологической подготовки детей к обучению в школе;
2. Рассказать об особенностях проявления психологической готовности детей к обучению в школе;
3. Обосновать взгляды отечественных и зарубежных ученых на проблему психологической готовности детей к обучению в школе;
4. Исследовать психологический и физиологический портрет дошкольника;
5. Выявить место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста;
6. Изучить применение занятий физической культурой для развития основных показателей готовности обучению в школе;
7. Провести экспериментальное исследование на определение психологической подготовленности детей к обучению в школе;
8. Проанализировать ход эксперимента;
9. Привести рекомендации по психологической подготовленности детей к обучению в школе средствами физической культуры;
10. Сделать вывод.
Гипотеза исследования: если проводить с дошкольниками рациональную работу на образование психологической подготовленности к обучению в школе, то дети будут намного легче переживать адаптацию и взаимодействие со сверстниками.
Методы исследования: теоретические – анализ научной и научно – методической литературы по проблеме исследования через синтез, абстрагирование, сравнение информации; эмпирические – наблюдение, опрос, методы математической статистики.
Теоретическая база исследования: работы по проблеме психологической готовности к школьному обучению: Венгер Н. Б. «Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания»; Л. С. Выготский «Детская психология», Божович Л. И. «Избранные психологические труды»; Кравцова Е. Е. «Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе», Д. Б. Эльконин «Особенности психического развития детей дошкольного возраста»; Анастази А. «Психологическое тестирование»; В. К. Бальсевич «Физическая культура для всех и для каждого»; А. К. Болотова «Психология развития и возрастная психология»; Н. И. Гуткина «Психологическая готовность к школе»; З. М. Истомина «Психология»; В. Н. Макарова «Диагностика развития речи дошкольников»; В. Н. Нижегородцева и В. Д. Шадриков « Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе» и т.д.
Эмпирическая база исследования: Методика «Керна-Йирасека».
Практическая значимость исследования: данную работу можно использовать в практике школьных и дошкольных образовательных учреждений в качестве подготовки детей к обучению в школе.
Новизна работы: заключается в исследовании проблемы психологической специфики готовности детей к обучению в школе. Задачей нахождения психологической готовности ребенка к обучению в школе является создание научно-методических мер, которые обеспечивают эффективность и успешность поставленной задачи.
Структура работы: введение, три главы, 10 параграфов, заключение, 49 наименования списка литературы, 7 приложений, 60 страниц. В первой главе находится теоретическое обоснование психологической подготовленности детей к обучению в школе. Во второй главе описывается роль и значение средств физической культуры для психологической подготовленности детей к обучению в школе. В третьей главе представлено исследование психологической подготовленности детей к обучению в школе, а также рекомендации и меры для ее подготовки.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 7
1.1. Понятие психологической готовности детей 7
1.2. Особенности проявления психологической готовности детей к школьному обучению 13
1.3.Взгляды отечественных и зарубежных ученых на проблему психологической готовности детей к обучению в школ. 18
ГЛАВА 2. Обоснование использование занятий физической культурой для повышения готовности к школьному обучению 21
2.1. Психологический и физиологический портрет дошкольника 21
2.2. Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста 27
2.3.Применение занятий физической культурой для развития основных показателей готовности к обучению в школе 33
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 37
3.1. Организация и методы исследования 37
3.2. Анализ результатов исследования 41
3.3. Результаты исследования…………………………………………………...44
3.4. Рекомендации по формированию психологической готовности детей к обучению в школе средствами физической культуры 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
Подготовка детей к школе – это весьма непростая и трудная задача. Она предполагает не только желание родителя или преподавателя наделить ребенка умениями и знаниями, но и саму мотивацию ребенка к обучению. В деятельность дошкольника входит его социальная позиция: взаимодействие с друзьями, сверстниками, преподавателями. Основным требованием, выходящим в рамках обучения в школе, является способность ребенка играть в сюжетные, ролевые игры с правилами. Вследствие такого умения у него развивается умственная сфера, являющаяся базой для успешного овладевания школьными навыками и знаниями, а также для оптимального роста интеллектуальной деятельности. Начало школьного обучения в психологическом направлении является одним из трудных периодов времени в жизни любого ребенка. Так, происходят изменения во всей его жизнедеятельности. Интенсивность данного периода находится тем, что школа изначально ставит перед школьниками огромный список задач и требует максимальной подготовленности эмоциональных, интеллектуальных, физических ресурсов [6].
1. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази. – М.: Педагогика, 2007. – 295 с.
2. Астапов В. М. Диагностика готовности детей к обучению в школе: анализ поведения. Методическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных учреждений. Гриф Российской Академии образования / В. М. Астапов. – М.: Московский психолого-социальный университет (МПСУ), 2016. – 876 c.
3. Бальсевич В. К. Физическая культура для всех и для каждого / В. К. Бальсевич. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 208 с.
4. Берк Л. Е. Развитие ребенка / Л. Е. Берк. – М.: Питер, 2015. – 331 c.
5. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад. – М.: БРЭ, 2013. – 528 с.
6. Бирюков В. Детский сад и подготовка к школе / В. Бирюков, А. Черницкий. – М.: Издательство "Эксмо" ООО, 2013. – 192 c.
7. Божович Л. И. Избранные психологические труды / Л. И. Божович. – М.: МПСИ, 2014. – 710 с.
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М.: Питер, 2008. - 398 с.
9. Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребёнка / Л. И. Божович. – М.: Педагогика, 1972. – 351 с.
10. Болотова А. К. Психология развития и возрастная психология / А. К. Болотова, О.Н. Молчанова. – М.: ВШЭ, 2012. – 840 с.
11. Венгер А. Л., Слободчиков В. И., Эльконин Б. Д. Проблемы детской психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина / А. Л. Вегер, В. И. Слободчиков, Д. Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 2018. – 429 с.
12. Воронич Е. Коммуникативная готовность детей к обучению в школе / Е. Воронич. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 167 c.
13. Выготский Л. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. Выготский. – М.: Студия АРДИС, 2014. – 833 c.
14. Выготский Л. С. Детская психология. Собрание сочинений в 6 томах. Том 4 / Л. С. Выготский. – М.: Говорящая книга, 2014. – 225 c.
15. Ганошенко Н. И. О развитии познавательной потребности у дошкольников / Н. И. Ганошенко, В.С. Юркевич. – М.: Владос. 2013. – 521 с.
16. Гринек Т.В. Формирование мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе / Т.В. Гринек, И.Н. Каменская. – Уфа: УФПУ, 2012.
17. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе: Руководство практического курса / Н. И. Гуткина. – М.: Академический Проект, 2000. – 184 с.
18. Гуткина Н. И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению / Н. И. Гуткина. – М.: МГППУ, 2002. – 68 с.
19. Давыдова О. И. Организационно-методические условия пред школьной подготовки детей / О.И. Давыдова. – М.: Детство-Пресс, 2019. – 259 c.
20. Ельцова О. М. Основные направления и содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте / О. М. Ельцова. – М.: Детство-Пресс, 2020. – 255 c.
21. Истомина З. М. Психология / З. М. Истомина. – М.: Логос, 2013. – 31 с.
22. Казакова Г. М. Игровые технологии в процессе подготовки детей к обучению в школе / Г. М. Казакова. – М.: АРКТИ, 2010. – 368 c.
23. Клапаред Э. Психология ребенка и экспериментальная педагогика / Э. Клапаред. – М.: ЛКИ, 2018. – 168 c.
24. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е. Е. Кравцова. – М.: Педагогика, 2013. – 152 с.
25. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. – М.: Знание, 1987. – 77 с.
26. Кувашова Н. Г. Методика подготовки детей к школе. Психологические тесты, основные требования, упражнения / Н.Г. Кувашова. – М.: Учитель, 2016. – 114 c.
27. Кулагина И. Ю. Возрастная психология / И. Ю. Кулагина. – М.: УРАО, 1999. – 176 с.
28. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун. – М.: Радуга, 1982. – 400 с.
29. Лобанова В. Структура педагогического партнерства в воспитательно-образовательном процессе со старшими дошкольниками / В. Лобанова. – М.: Дошкольное воспитание, 2013. – 112 с.
30. Мухина, В.С. Детская психология: Учебное пос. для студентов пед. институтов / Под. ред. Венгера А.А. – М., 2012. – С. 246
31. Логинова В. И. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология». / В.И. Логинова. – М.: Просвещение, 1988. – 270 с.
32. Лохов М. И. Интеллект ребенка / М. И. Лохов, Е.В. Фесенко, Ю.А. Фесенко. – М.: ЭЛБИ-СПб, 2015. – 128 c.
33. Малютина С. В. Психологическая готовность дошкольников к школьному обучению / С. В. Малютина. – Пермь: Меркурий, 2012. – 65 с.
34. Макаренко А. С. Общие условия семейного воспитания. − М.: Педагогика, 2012. – 443 с.
35. Макарова В. Н. Диагностика развития речи дошкольников / В. Н. Макарова, Е.А. Ставцева, М.Н. Едакова. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 958 c.
36. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – 542 с.
37. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе / Н. В. Нижегордцева, В. Д. Шадриков. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 256 с.
38. Нисканен Л. Г., Шаграева О. А., Родина Е. В. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников / Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 33 с.
39. Пасечник Л. В. Материалы для диагностики психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе / Л. В. Пасечник. – М.: АРКТИ, 2017. – 314 c.
40. Ульенкова У. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии / У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. – М.: Академия, 2017. – 176 c.
41. Чубукина Е. Кризисы роста. Решение психологических проблем / Е. Чубукина. – М.: Гельветика, 2014. – 413 c.
42. Шебеко В. Н. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях / В. Н. Шеебко. – М.: Академия, 2010. – 287 с.
43. Шипицина М. Л. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / М. Л. Шипицына. – М.: Владос, 2013. – 528 с.
44. Эльконин Д. Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей / Д. Б. Эльконин. – М.: Институт практической психологии, МОДЭК, 1997. – 322 с.
45. Ядэшко В. И. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических училищ по специальности «Педагогика и психология» / В. И. Ядэшко. – М.: Просвещение, 1986. – 415 с.
46. Литвиненко Н. В. Особенности педагогического процесса на предшкольном этапе обучения [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.orenport.ru/docs/281/kargap/litvinenko.ht (дата обращения: 14. 05. 2022 г.)
47. МБДОУ Детский сад №321 «Росинка» / [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://detsad321.ru/ (дата обращения: 15. 05. 2022 г.)
48. Ориентационный тест школьной зрелости А. Керна - Я. Йирасека / [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zen.yandex.ru/media/ps_ds/orientacionnyi-test-shkolnoi-zrelosti-a-kerna-ia-iiraseka-s-primerami-detskih-rabot-opyt-primeneniia-v-detskom-sadu-pedagogom-61407492b2d68b06d8e9c85f (дата обращения: 15. 05. 2022 г.)
49. Шевцова Н. П. Проблемы подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе / Н.П. Шевцова [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/VzKipu/2011_32/Part_I/2011_1_6.pdf (дата обращения: 14. 05. 2022 г.) МБДОУ Детский сад №321 «Росинка» / [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://detsad321.ru/ (дата обращения: 15. 05. 2022 г.)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
