Вовремя в срок,выполнена качественно!
Информация о работе
Подробнее о работе
Гендерные особенности проявления лидерства в юношеском возрасте (на примере ГАПОУ ЛО Приозерский политехнический колледж)
- 55 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Объект исследования – лидерские качества в юношеском возрасте.
Предмет исследования – гендерные особенности проявления лидерства у студентов колледжа.
Цель исследования – теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем изучить гендерные особенности проявления лидерства в юношеском возрасте у студентов Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Ленинградской области «Приозерский политехнический колледж».
Задачи исследования:
1. Рассмотреть лидерство как предмет научного исследования в зарубежной и отечественной психологии.
2. Охарактеризовать гендерные особенности проявления лидерства в юношеском возрасте.
3. Описать условия формирования лидерских качеств в юношеском возрасте с учетом гендерного подхода.
4. Организовать и провести эмпирическое исследование гендерных особенностей проявления лидерства в юношеском возрасте на примере ГАПОУ ЛО «Приозерский политехнический колледж».
5. Проанализировать эффективность программы формирования лидерских качеств в юношеском возрасте с учетом гендерного подхода.
Методы исследования:
- анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования;
- экспериментальные методы: методика «Лидерские способности» (Е. Жариков, Е. Крушельницкий); «Диагностики личностных особенностей, влияющих на межличностные отношения» (Т. Лири);
- математико-статистические методы: t-критерий Стьюдента.
База исследования: ГАПОУ ЛО «Приозерский политических колледж».
Структура выпускной квалификационной работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком использованных источников и приложениями.
Введение………….…………………………………………………………………..3
1. Теоретико-методологические основы гендерных особенностей проявления лидерства в юношеском возрасте…………………………………….…………….6
1.1. Лидерство как предмет научного исследования в зарубежной и
отечественной психологии………………………………………………………….6
1.2. Гендерные особенности проявления лидерства в юношеском возрасте…..12
1.3. Условия формирования лидерских качеств в юношеском
возрасте с учетом гендерного подхода……………………………………………18
Выводы по 1 главе………………………………………………………...………..24
2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей проявления лидерства в юношеском возрасте (на примере ГАПОУ ЛО «Приозерский политехнический колледж»)………………………………………...…………….25
2.1. Характеристика выборки, подбор методик, анализ результатов
констатирующего эксперимента…………………………………………………..25
2.2. Программа формирования лидерских качеств в юношеском возрасте с учетом гендерного подхода………………………………………………………..34
2.3. Анализ эффективности реализованной Программы……….………………..39
Выводы по 2 главе………………………………………………………………….46
Заключение ……………………………………………………….………..……….47
Список использованных источников…………………………….……….……….50
Приложения……………………………………………………….…………….…..55
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена, во-первых, происходящими в современном обществе процессами социально-экономическими и культурными преобразованиями, их динамичностью, влиянием на требования, предъявляемые к личности. Исследования в области гендерной психологии лидерства обусловлены глобальными изменениями гендерных ролей в современном обществе. Социальные права и возможности женщин расширяются, в связи с чем, меняются традиционные представления о содержании гендерных ролей, меняются представления о возможностях мужчин и женщин быть лидерами. Поэтому гендерные особенности проявления лидерства в юношеском возрасте нуждаются в изучении.
Во-вторых, наличие и степень выраженности лидерских качеств уже в юношеском возрасте позволяет человеку увереннее себя чувствовать, развиваться более гармонично, быть решительнее в выборе и поставке целей, положительно влиять на сплоченность и эмоциональность коллектива и т.д. Кроме того, необходимо отметить, что гендерные особенности проявления лидерства в юношеском возрасте определяют успешность личности во взаимоотношениях со сверстниками.
В связи с этим особую значимость приобретает изучение особенностей проявления лидерства в юношеском возрасте, как в периоде формирования и проявления основ лидерского потенциала, раскрывающегося впоследствии во взрослой жизни.
В-третьих, традиционно лидерство рассматривалось практически без учета гендерных особенностей, так как изначально мужчинам и юношам автоматически отводилась роль лидера. В настоящее время грани между традиционными ролями мужчин и женщин практически стёрты. В современном обществе достаточно большое количество женщин-лидеров, которые обладают рядом мужских качеств – активностью, целеустремленностью, умением быть командным игроком, в то же время современные мужчины начинают все активнее присваивать качества, которые раньше были типично женскими – интуиция, настойчивость и т.д.
В-четвертых, юношество является переломным моментов в развитии личности. В этот период возникает актуальная потребность самореализации, в том числе и в лидерской деятельности. Ответственные и сложные задачи, стоящие перед индивидом в юношеском возрасте, требуют активности самого субъекта, умения взять ответственность на себя, четко определять цели, понимать и принимать себя и других, формулировать свои мысли, использовать разные точки зрения. В этой связи представляется интересным и актуальным исследование гендерных особенностей проявления лидерства в юношеском возрасте.
Степень разработанности темы исследования. Первоначально исследования в области гендерной психологии лидерства проводились преимущественно зарубежными учеными. В настоящее время развитие данной проблемы отмечено и в отечественной психологии такими авторами как О.О. Андронникова, В.Э. Багдасарян, В.А. Ильин, А.Г. Микарян, В.А. Спивак, Е.В. Селезнева и др.
Научные разработки проблемы тендерных особенностей проявления лидерства в юношеском возрасте на данный момент остаются малоизученными.
Список использованных источников
Нормативные правовые акты
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2024) // Российская газета. N 303. 31.12.2012.
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования” // СЗ РФ. 2021. № 109. С. 11894.
Учебники, монографии, диссертации, статьи
3. Абрамова, Г. С. Общая психология : учебное пособие / Г.С. Абрамова. — 2-е изд., стер. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 496 с.
4. Андронникова, О. О. Гендерная дифференциация в психологии: учебное пособие / О. О. Андронникова. – Москва: Вузовский учебник: Инфра-М, 2017. – 262 с.
5. Багдасарян, В. Э. Лидерство : учебник / В.Э. Багдасарян. — Москва :ИНФРА-М, 2023. — 339 с.
6. Бережковская, Е. Л. Психология развития и возрастная психология : учебник для вузов / Е. Л. Бережковская. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 357 с.
7. Высоков, И. Е. Математические методы в психологии : учебник и практикум для вузов / И. Е. Высоков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 413 с.
8. Высоков, И. Е. Общепсихологический практикум : учебное пособие для вузов / И. Е. Высоков, Ю. Е. Кравченко, Т. А. Сысоева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 493 с.
9. Ильин, В. А. Психология лидерства : учебник для вузов / В. А. Ильин. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 311 с.
10. Елисеев, О. П. Практикум по психологии личности : учебник для вузов / О. П. Елисеев. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 390 с.
11. Кови С. Семь навыков высокоэффективных людей : мощные инструменты развития личности / С. Кови. - Москва : Альпина Паблишер, 2019. - 390с.
12. Мандель, Б. Р. Возрастная психология : учебное пособие / Б.Р. Мандель. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 350 с.
13. Макарова, И. В. Общая психология : учебное пособие для вузов / И. В. Макарова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 188 с.
14. Миракян А. Г. Лидерство в XXI веке: корреспонденция теории и практики / А. Г. Миракян // Вестник Московского университета. Серия 6 : Экономика. - 2018. - № 6. - С. 133-151.
15. Миракян А. Г. Лидерство в XXI веке: требования и особенности / А. Г. Миракян // Проблемы теории и практики управления. - 2018. - № 4. - С. 110-116.
16. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебное пособие / А. Г. Маклаков. – Санкт–Петербург [и др.]: Питер, Прогресс книга, 2019. – 582 с.
17. Медведская, Е. И. Экспериментальная психология: учебно-методический комплекс / Е. И. Медведская. – Брест: БрГУ, 2020. – 209 с.
18. Общая психология. Введение в общую психологию : учебное пособие для вузов / Д. А. Донцов, Л. В. Сенкевич, З. В. Луковцева, И. В. Огарь ; под научной редакцией Д. А. Донцова, З. В. Луковцева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 178 с.
19. Парыгин Б.Д. Руководство и лидерство. Л.: В кн. Руководство и лидерство, 1973.-312с.
20. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / Л. А. Головей [и др.] ; под общей редакцией Л. А. Головей. — 2-е изд., испр. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 415 с.
21. Платонов, Ю. П. Социальная психология : учебник / Ю.П. Платонов. — Москва :ИНФРА-М, 2023. — 336 с.
22. Педагогическая психология: учебное пособие / [И. А. Баева и др.]. – 2–е изд., дополненное. – Санкт–Петербург [и др.]: Питер, Прогресс книга, 2020. – 496 с.
23. Психология: учебник / [И. В. Дубровина и др.]. – 17-е изд., стереотипное. – Москва: Академия, 2019. – 494 с.
24. Психология личности: учебно-методический комплекс по учебной дисциплине / Учреждение образования "Витебский государственный университет им. П. М. Машерова". – Витебск: ВГУ, 2021. – 191 с.
25. Психология развития / Грэйс Крайг, Дон Бокум. - 9-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, Питер Пресс, 2018. - 939 с.
26. Столяренко, Л. Д. Психология: учебник / Л. Д. Столяренко. – Санкт–Петербург [и др.]: Питер, Прогресс книга, 2019. – 591 с.
27. Рамендик, Д. М. Общая психология и психологический практикум : учебник и практикум для вузов / Д. М. Рамендик. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 274 с.
28. Райс. Ф., Долджин К. Психология подрасткового и юношеского возраста. - Изд-во: Питер, 2022. – 816с.
29. Сапогова, Е. Е. Психология развития и возрастная психология : учебное пособие / Е.Е. Сапогова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 638 с.
30. Сосновский, Б. А. Общая психология : учебник для вузов / Б. А. Сосновский, О. Н. Молчанова, Э. Д. Телегина ; под редакцией Б. А. Сосновского. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 342 с.
31. Спивак, В. А. Лидерство : учебник для вузов / В. А. Спивак. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 301 с.
32. Селезнева, Е. В. Лидерство : учебник и практикум для вузов / Е. В. Селезнева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 429 с.
33. Социология молодежи : учебник для вузов / Р. В. Леньков [и др.] ; под редакцией Р. В. Ленькова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 357 с.
34. Тургунбаева Б.А. Лидерская деятельность как областьпроявления лидерских способностей. Москва: Просвещение, 2020. 23 с.
35. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. Москва: ОГИЗ, 2017. 895 с.
36. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / И. В. Шаповаленко. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 457 с.
Интернет-источники:
37. Вавилкин В.Н., Ануфриенко Л.В. История изучения лидерских качеств у зарубежных и отечественных авторов. Научно-аналитический журнал. [Электронный ресурс].URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 14.01.2024).
38. Гамезо М.В,. Матюхина М.В, Михальчик Т.С. Возрастная и педагогическая психология. - М. : Просвещение [Электронный ресурс]. URL: www.goldbiblioteca.ru (дата обращения: 10.01.2024)
39. Козак М. Г. Динамика оценочных отношений личностей к себе и к другим. [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogic.ru. (дата обращения: 14.01.2024).
40. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студентов ВУЗов. [Электронный ресурс]. URL: www.goldbiblioteca.ru (дата обращения: 21.01.2024).
41. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие./Д.Я. Райгородский – изд. Бахрах-М. [Электронный ресурс]. URL: www.goldbiblioteca.ru (дата обращения: 14.01.2024)
42. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. [Электронный ресурс]. URL: http://modernlib.ru (дата обращения: 10.01.2024)
43. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие. В 2 кн. / Е.И. Рогов - М.: «ВЛАДОС». [Электронный ресурс]. URL: http://www.persev.ru/psychological_dictionary (дата обращения: 29.12.2023).
44. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко - СПб.: «Речь» [Электронный ресурс]. URL: http://www.persev.ru/psychological_dictionary (дата обращения: 21.01.2024).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
