Вовремя в срок,выполнена качественно!
Информация о работе
Подробнее о работе
ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЯХ С РАЗНЫМ СТИЛЕМ ВОСПИТАНИЯ
- 68 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. Сегодня отмечаются значительные
изменения в области практической психологии, в детских садах и школах
работают детские психологические службы, широкую популярность
получают психологические центры, где психологи оказывают максимально
возможную помощь в развитии детей. Для работы с детьми разработано
много интересных коррекционных и развивающих программ. Однако,
несмотря на это, результат не всегда приближается к желаемому. Это
может быть связано с внутрисемейными проблемами, которые
заключаются в особенностях внутрисемейного взаимодействия, а также
того стиля воспитания, которого придерживаются в семье, что
непосредственно сказывается на развитии творческого мышления детей
дошкольного возраста.
Важно отметить, что стиль семейного воспитания во многом
определен семейными и социокультурными традициями, а также
индивидуальными особенностями ребенка, от особенностей
межличностного взаимодействия между взрослыми членами семьи, а
также от индивидуальных особенностей самого родителя.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ОСОБЕННОСТЕЙ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ В
СЕМЬЯХ С РЕЗНЫМ СТИЛЕМ ВОСПИТАНИЯ 7
1.1 Теоретический анализ проблемы влияния стилей семейного
воспитания на развитие творческого мышления детей в психолого-
педагогической литературе…………………………………………… 7
1.2 Общая характеристика стилей семейного воспитания……….…. 12
1.3 Творческое мышление детей и условия его успешного
развития……………………………………………………………….…
18
1.4 Влияние различных стилей семейного воспитания на развитие
творческого мышления ребенка…………………………………….....
25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДВОАНИЕ
ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЯХ С
РАЗНЫМ СТИЛЕМ ВОСПИТАНИЯ…………….………….…….. 36
2.1 Организация эмпирического исследования……………………… 36
2.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического
исследования…………………………………………………….…..….
42
Выводы по главе 2…………………………………………….……… 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………….………… 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…….….….……… 60
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………. 64
Защита: на 5
Прошла в 2024 году
Сегодня понятие «творческое мышление» стало основной
структурной составляющей личности, развитию которой уделяется
большое значение в дошкольной педагогике и психологии. Это связано с
тем, что творческое мышление позволяет осуществлять поиск новых идей,
направленных на решение различных задач нестандартным способом, что
предполагает видение проблемы под другим углом.
Любой вид занятия предполагает творческий подход к нему, в
результате чего творческое воображение помогает видеть особенности
4
культуры, понимать ее смысл, использовать свой личностный потенциал, а
также самосовершенствоваться при осуществлении различных видов
деятельности. Именно в дошкольном возрасте важно начинать развивать
этот вид мышления, поскольку дошкольник готов и способен впитывать в
себя все новое и интересное. Таким образом, дошкольное детство
становится тем фундаментом, на котором происходит становление
личности.
1. Абдурасулова Т.Д. Социально-психологический норматив как
критерий психологической диагностики развития дошкольников //
Психолог в детском саду – 1999 – №2.
2. Авдеева, Н.Н. Особенности материнского отношения и
привязанность ребенка к матери [Текст] / Н.Н. Авдеева. – М.: Аверсэв,
2016. – 208 с.
3. Алфеева Е.В. Креативность и личностные особенности детей
дошкольного возраста (4-7 лет): Дис. канд. псих. наук. - М, 2010
4. Антошина М.А., Большакова Н.Г., Горячева Т.Г.,
Султанова А.С. Работа психолога в подготовительной группе детского
сада // Психолог в детском саду – 1999 – №2
5. Артамонова, Е.И. Психология семейных отношений с основами
семейного консультирования [Текст] / Е.И. Артамонова – М.:
Издательский центр «Академия», 2012. – 192 с.
6. Белобрыкина О.А. Скоро в школу мы пойдем // Психолог в
детском саду – 2005 – №2
7. Белова Е.С. Влияние внутрисемейных отношений на развитие
одаренности в дошкольном возрасте // Психолог в детском саду – 2008 –
№1
8. Белогай К.Н. Особенности воспитания детей в семье родителями
разного пола // Семейная психология и семейная терапия – 2007 – №2
9. Боулби, Дж. Детям – любовь и заботу. Психология развития
[Текст]: Хрестоматия / Дж. Боулби. – СПб: «Питер», 2017. – 512 с.
10. Бочкарева О.А. Система работы по художественно-
эстетическому воспитанию. Подготовительная группа.- М. : Корифей,
2011.
61
11. Варга, А.Я. Структура и типы родительского отношения [Текст]
: дис. … канд. псих. Наук: 19.00.01 : защищена 1986 : утв. 1986 / А.Я. Варга
– М., 1986. – 206 с.
12. Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования. - ЛГУ,
2009.
13. Волжина, О.И. Идеально-типическая модель семьи как предмет
социологии культуры [Текст] : журн. Знание. Понимание. Умение. – 2012.
№ 3. – 202-207с.
14. Воспитание и обучение детей в детском саду / Под ред. А. В.
Запорожца, Т.А. Марковой. - М, 2011.
15. Габай, Т.В. Учебная деятельность и ее средства [Текст] / Т.В.
Габай. - М.: ИПП, 2011. – 214 с.
16. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология [Текст]:
Учебное пособие. / М.В. Гамезо – М.: Педагогическое общество России,
2011. – 507 с.
17. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной
деятельности. - М, 2011.
18. Давидчук А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного
творчества. - М, 2012.
19. Дружинин, В.Н. Психология семьи [Текст] / В.Н. Дружинин. –
СПб.: Питер. 2011. 176 с.
20. Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников //
Вопросы психологии. - 2009. - № 1. 16.
21. Зацепина, К.Н. Влияние семьи на развитие личности ребенка
[Текст]: журн. Международный студенческий научный вестник.- №2.2011.
– 13-16с.
22. Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст]: учебник для
вузов / И.А. Зимняя – 2-е изд. – М.: Университетская книга, Логос, 2009. –
384 с.
23. Зубарева О.А. Дети и изобразительное искусство. - М, 2011.
62
24. Иванова, В. В. Роль семьи в воспитании детей [Текст]: журн.
Мир современной науки.- № 5 (20). 2013.- 1-5с.
25. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. 4-е изд. - М, 2011.
26. Ковалев, В. И. Мотивы поведения и деятельности [Текст] / В.И.
Ковалев. – М.: Наука, 2018. – 192 с.
27. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект лекций
[Текст] / А.Н. Леонтьев – М.: МГУ, 2011. 340 с.
28. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка [Текст] /
М.И. Лисина. – Воронеж: МО ДЕК, 1997. – 38с.
29. Лук А. Н. Мышление и творчество. - СПб, 2010.
30. Львов М. Р. Опыт творческой характеристики. - Питер, 2009.
31. Мухина, В.С. Возрастная психологи. Феноменология развития
[Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / В.С. Мухина.
– 10-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательский центр, 2016. – 608 с.
32. Николаева Е. И. Психология детского творчества. - Питер, 2009.
33. Одаренный ребенок / Под ред. О. М. Дьяченко. - М, 2012.
34. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика [Текст]: Учебное
пособие / Н.Н. Павленко – М.: КноРус, 2012. – 496 c.
35. Педагогика раннего возраста / Под ред. Г. Г. Григорьевой, Н. И.
Кото-вой,Д. В. Сергеевой. - М, 2011.
36. Петровский В. А и др. Построение развивающей среды в
дошкольном учреждении. - М, 2013.
37. Поддьяков Н. Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного
возраста.- Волгоград, 2014.
38. Пономарев Я.А. Психология творчества. Тенденции развития
психологической науки. М.: Наука, 2005, С. 296-304.
39. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольников /
Под ред. Н.Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. - М, 2011.
40. Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. 2-е изд. - М. : Музыка,
2011.
63
41. Рябчикова Г. И. Занятия по развитию творческих,
познавательных и математических способностей. - М, 2010.
42. Самоходкина Л. Г. Интегрированные занятия в старшей группе
«Многогранный мир живописи», 2008.
43. Смирнов, Т.А. Семья как институт социализации личности
(социально-философское исследование) [Текст]: монография / Т.А.
Смирнов – Норильск : НИИ, 2013. – 166 с.
44. Спиваковская, А.С. Как быть родителями (О психологии
родительской любви) [Текст] / А.С. Спиваковская – М.: Педагогика, 2018 –
160 с.
45. Столович Л. Н. Красота. Добро. Истина. - Республика, 2014.
46. Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий / Избр.
труды в 2 т. - М, 2009
47. Фомина Л. К. Библиографическое описание. Понятие и типы
детско-родительских отношений,2014, С. 704-707.
48. Шведовская А. А. Специфика позиции родителей при различных
типах взаимодействия с детьми дошкольного и младшего школьного
возраста. Психологическая наука и образование, 2006, N 1, С. 69-84.
49. Эмоциональное развитие дошкольника / Под. ред. А.С.
Кошелевой. - М, 2010.
50. Яремчук, М.В. Особенности привязанности в детско-
родительских отношениях и отношениях любви у старших подростков
[Текст] / журн. Психологическая наука и образование. 2005. № 3 – 86-94с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
