Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Тема: "Методика организации исследовательской деятельности школьников в курсе географии России на примере 8 класса"
- 22 страниц
- 2015 год
- 373 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследовательской деятельности школьников.
1.1. Сущность и содержание исследовательской деятельности
1.2. Содержание исследовательской деятельности школьников и психолого-педагогические основы
1.3. Возможности школьного курса географии в организации исследовательской деятельности школьников. Опыт работы учителей.
Глава 2. Методические условия организации исследовательской деятельности школьников в курсе географии России на примере 8 класса.
2.1. Роль и значение курса географии России.
2.2. Возможное содержание в организации исследователькой деятельности.
2.3. Приемы исследовательской деятельности.
Глава 3.
3.1. Результаты опытной проверки разработанных условий.
3.2. Практические рекомендации и разработки уроков.
1.1 Сущность и содержание исследовательской деятельности
Сущность и содержание исследовательской деятельности раскрывается через понятия «исследование» и «деятельность».
Деятельность есть осмысленная активность субъекта действия направленная на достижение какого-либо результата, будь то познание, творческое преобразование: окружающего мира, субъекта, условий его существования.
Исследование – это попытка осмысления какого-либо аспекта бытия; реализуется через: формулирование гипотезы, определение предмета и объекта исследования, постановку цели исследования, задач исследования, выбор инструментария, осознание наличия либо отсутствия научно-практической значимости собственно самого исследования, собственно проведение самого исследования, верификацию, описание выводов и заключительных положений, списка используемой литературы, терминов, приложения если таковое имеется. В принципе любая исследовательская деятельность имеет определённую цель получение нового знания.
И. А. Зимняя и Е.
...
1.2 Содержание исследовательской деятельности школьников и психолого-педагогические основы
Разные авторы будь то А.М.Матюшкин, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов, А.В.Леонтович, Л.А.Казанцева, И.Я. Лернер, Р.С.Альтшуллер, говорят, что конструирование особой среды в которой станет возможна исследовательская деятельность учащихся является необходимым4.
Исследовательская деятельность учащегося только развивается, как следствие:
• начало исследовательской деятельности учащегося строится с опорой на познавательную активность;
• отсутствие опыта исследовательской деятельности у учащегося, компенсируются практикой и обучающими занятиями;
• умения и навыки сформированные в ходе исследовательской деятельности учащегося станут полезными для него и в дальнейшем.
• Исследовательская деятельность учащихся полисубъектна, так как включает в себя не только самого субъекта деятельности и его преподавателя, но и ближнее окружение учащегося.
...
1. Зимняя И.А., Шашенкова Е.А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности. – Ижевск., 2001, 234с.
2. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2012, 480 с.
3. Степанова М. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении: Учебно-методическое пособие для учителей / Под. ред. А.П. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2005. С. 27.
4. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе, М.: Вербум, 2011. С. 53.
5. Ученическое научно-исследовательское общество (УНИО) как эффективная внутришкольная структура дополнительного образования учащихся. Организация и разработка опыт деятельности и условий функционирования / Сост.: Т.К. Александрова, Т.В. Бондарук, В.К. Павлова, Е.А. Пивчук; общ. Ред. Л.А. Асланова; Науч. ред. Т.К. Александрова, СПб.: Изд. ОН НМЦ ВРУО, 2008. С. 48.
6. Миндеева Е.О. Методика организации учебно-исследовательской деятельности по географии в профильной школе на основе технологии работы ученического научно-исследовательского общества / журнал Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена №55. 2008. С. 394-400.
7. От проектной и исследовательской деятельности учащихся к научно-исследовательской работе материалы международной научно-практической конференции (Минск, 4–5 марта 2013 года) под ред. доктора педагогических наук Т. А. Лопатик, Минск, АПО, «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2013 660 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
